《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》

1、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字特征碼標(biāo)簽:特征碼教學(xué)要求：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)帶木字旁的字，初步感知漢字是有規(guī)律的。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識(shí)字能力，教會(huì)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn).總結(jié)簡(jiǎn)單的識(shí)字方法。3、體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字。教學(xué)重點(diǎn)：著眼于對(duì)“木”字旁的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。 2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)意字“休”的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān).課件（創(chuàng)設(shè)情景）圖片一幅家中帶木字旁的家具如：桌椅、木床、書架等，生字卡片，詞語(yǔ)卡片。教學(xué)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)與“木”有關(guān)的字，會(huì)寫“板”字。2、探究或?qū)W習(xí)方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識(shí)字能力。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)

2、情景，聽讀認(rèn)字（出示相關(guān).課件）1、孩子們，瞧！誰(shuí)來(lái)了?。ǔ鍪径《《瑘D片、貼圖）和他們打打招呼，今天，丁丁冬冬也來(lái)到教室里和我們一起學(xué)識(shí)字（板書：學(xué)識(shí)字），那今天究竟學(xué)哪些字呢？別著急，咱們一起到綠色的大森林（出示多媒體）相關(guān)詞語(yǔ)森林走走就知道了。森林里長(zhǎng)著許許多多茂盛的樹木，瞧！有的樹枝長(zhǎng)得多粗壯，有的連樹根都露出來(lái)了，丁丁冬冬，這里的樹可真多呀！這是什么樹？桃樹（出示桃樹圖及詞語(yǔ)閃），那這棵呢？梨樹，還有這棵是我們常見的？（生答：柳樹）森林里，還有一種樹直直的、高高的，一年四季綠綠的，有誰(shuí)知道它的名字柏樹。這些樹可有用了，如果它砍下來(lái)就是木材，經(jīng)過(guò)工人叔叔的加工，鋸成一塊一塊的，就成了木

3、板，這些木材、木板能做成木棍、木桶好多東西呢！看了這么多的樹，丁丁冬冬也累了，他們靠在一棵大樹下休息了一下。開課時(shí)，邀請(qǐng)丁丁冬冬這兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴隨我們一起到“大森林”邊走邊看，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在情景中激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將所學(xué)詞語(yǔ)與實(shí)景聯(lián)系起來(lái)，豐富學(xué)生認(rèn)知。2、孩子們，我們今天要學(xué)的字都在里面了，咱們?cè)俸退鼈円娨娒鎝83。注意聽老師讀這些詞，留心紅色的字，老師讀到哪，你的眼睛就看到哪。（師讀完后生評(píng)價(jià)）3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己讀讀，那遇到了不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？（問、猜、看、查）4、讀給同桌聽聽，特別要留心紅色的字都讀準(zhǔn)了嗎？5、我們請(qǐng)了一個(gè)能干的孩子上臺(tái)領(lǐng)著同學(xué)讀第一排的詞語(yǔ)，如果他讀得特別準(zhǔn)

4、確，咱們就跟他一起讀。第一排：“森林”老師聽同學(xué)們讀“森林”這個(gè)詞特別好聽，我們用“森林”說(shuō)句話。這么好的森林，為我們奉獻(xiàn)了這么多的森林，我們應(yīng)該（保護(hù)、愛護(hù)）他們，再讀讀。第四排：我們讀的有點(diǎn)累了，趴在桌上休息一下。感覺怎樣？想想怎么讀。6、詞語(yǔ)會(huì)讀了，那生字會(huì)認(rèn)嗎？我們一起開火車。（訓(xùn)練學(xué)生聽、讀）7、小火車開得真好！哪些孩子原意做猜字游戲。抽查：柳、桶、棍、板8、這么難的字都會(huì)認(rèn)，丁丁冬冬夸你們真能干，給你們加上一顆星，現(xiàn)在丁丁冬冬想考考你們，從這些字中你發(fā)現(xiàn)了什么？9、想想這些紅色的字為什么都有木?小結(jié)：小朋友真能干，想的頂有道理，古時(shí)候木是這樣寫的，看它像什么？古人說(shuō)的木，就是樹的意

5、思。咱們今天要學(xué)的字，都和樹有關(guān)，所以大都有木字旁。二、拓展識(shí)字：冬冬說(shuō)：“小月友，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了這么多帶木字旁的字真高興，我邀請(qǐng)你們到我家來(lái)做客（貼圖）這就是我的家，告訴你們我家有好多東西寫出來(lái)帶木字旁呢？知道是什么嗎？趕快讀讀課本中帶拼音的詞語(yǔ)，只要你讀準(zhǔn)了，就知道了。1、生讀帶拼音詞語(yǔ)。2、給詞語(yǔ)找家“游戲”（抽8名學(xué)生拿詞語(yǔ)貼與之相對(duì)應(yīng)的圖）。3、小組匯報(bào)，（“我給桌椅找個(gè)家”，生齊讀：桌椅、桌椅）4、擴(kuò)展孩子們，其實(shí)在我們家里還有許多東西寫出來(lái)帶木字旁的，你們知道嗎？三、寫字讀一讀今天我們要學(xué)的三個(gè)字。1、看看這些中有什么相同的地方？（左窄右寬，左右結(jié)構(gòu)）2、認(rèn)真觀察田字格，選一個(gè)你覺得最難的字，想想先寫什么，再寫什么，特別要提醒小朋友注意些什么？（學(xué)生自由學(xué)習(xí)）師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生覺得“板”字特別難。請(qǐng)小老師教寫，小朋友可自主提問。3、書寫“板”如果你覺得今天的字有進(jìn)步，在自己的本上加個(gè)小五星，可以上展臺(tái)來(lái)欣賞，或者拿給同桌的小朋友看看，聽聽他的評(píng)價(jià)。四、課外延展這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多帶木字旁的字，其實(shí)漢字中這樣的字還有很多，回家以后，請(qǐng)你們找出更多帶“木”字學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)，或描一描，