三年級上冊數學教案第9單元人教新課標

1、學科數學年級三年備課人課題第九單元數學廣角集合授課時間數學廣角集合教學目標教學重點教學難點教學資源備課形式教1理解集合圈里各部分的意義。2. 會讀集合圈中的信息，會按條件填寫集合圈。3. 使學生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。會讀集合圈中的信息，會按條件填寫集合圈。使學生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。白板教學 . 活動卡課時1 課時資源共享自我完善一、創(chuàng)設情境，引入課題小動物在討論在陸地上生活還是在水里生活好。一共來了10 種動物，有 6 種動物可以在陸地上生活的，有6 種動物可以在水里生活。這里面有幾種動物既可以在陸地上生活也可以在水里生活？引導學生

2、質疑：來了10 種小動物，為什么有6 種生活在水里， 6種生活在陸地？ 6+6=12（種）?。啃轮骄浚簞邮植僮?: 我們一起來看看這些小動物學出示：螞蚱章魚 蝦 青蛙 蝸牛 鯉魚 兔子 烏龜 海魚 瓢蟲這些動物和昆蟲，你知道它們都是生活在哪里嗎？（它們有的過生活在陸地上，有的生活在水里）你能把它們分類一下嗎？完成活動卡活動一，指名分類。全班一起分類。程發(fā)現問題：烏龜和青蛙有時生活在水里，有時生活在陸地上。2、圖示方法，加深理解（ 1）（課件出示）先是兩個小組的集合圈。（ 2）引導發(fā)現青蛙和烏龜兩個圈里都有，如果只有一只小青蛙和一只小烏龜能分開站嗎？（ 3）出示合并隆的空集合圈，引導觀察這個集

3、合圈和分開的兩個圈有什么不同。（有一塊公共區(qū)域， 這塊公共區(qū)域可以表示什么？）（ 4）全班交流，說說想法。 （5）師根據課堂實際情況適當小結。（ 6）填寫合并攏的集合圈。第 1頁（ 7）讓學生說一說圖中不同位置所表示的不同意義。三、新知鞏固，加深理解1、出示：三（ 1）班參加語文、數學課外小組學生名單語楊李劉陳東王 愛張丁趙文明芳紅華偉旭軍數楊李王 志于麗周陶盧朱曉教學明芳劉明曉偉強東紅學（ 1）引導得到：參加語文小組的有（ 8）人參加數學小組的有（ 9）人過（ 2）小豬的疑問小豬也有一個問題。是什么為題呢？出示：這兩個小組一共有程（）人？（學生小組合作討論答案，指名回答，要說出思路）課件演示

4、 a、找到即參加語文組又參加數學組的人 （ 3 人：楊明、李芳、劉紅）；b、出示空集合圈，指名說說各個位置所表示的意義； c、填寫集合圈；（先填寫公共部分）d、出示各部分人數，引導計算兩個小組一共有多少人？（讓學生自己去找到答案，以得到多種解法）解法一： 5+3+6=14（人）解法二： 8+9-3=14（人）四、課堂小結：這節(jié)數學廣角課我們學習了哪些知識？板書設計教學反思第 2頁學科數學年級三年備課人課題集合練習授課時間教 1、使學生借助練習，進一步體會集合的思想方法過程。學 2、能利用集合的思想方法來解決簡單的實際問題。目3、讓學生在探究、應用知識中體驗數學的價值，滲透多種方法解決問題的意識

5、。標教學通過練習進一步體會集合的思想方法。重點教學理解集合圈各部分的含義。難點教學白板教學課時1 課時資源備課資源共享自我完善形式一、激趣導入：今天我們就來利用所學的集合知識來解決問題二、基礎練習：完成練習二十三第一題：小組交流、匯報你是怎樣思考的完成練習二十三第二題：獨立完成、集體訂正完成練習二十三第二題：填一填，你有什么想說的？你能提出什教么問題，與同學交流。三、鞏固提高：學練習二十三第四題：試著自己動手用集合圖的方法解決，集體訂正交流過練習二十三第五題：同桌互相交流，指名匯報四、課堂檢測喜 歡 王趙軍王 曉 麗吳 小 喬舒張程足球軍曉軍剛麗霞娜暢慶喜 歡 張舒青王 曉 劉張 大 軍王梅籃球慶暢青剛光鵬軍偉梅（ 1）把數填在圈里。喜歡足球喜 歡 籃 球兩種球都喜歡第 3頁（