小學校務(wù)公開工作總結(jié)報告

1、小學校務(wù)公開工作總結(jié)報告 校務(wù)公開是促進學校民主管理和科學決策的有效形式，也是依法 治校完善民主管理制度的有效途徑。 學校充分認識全面推進校務(wù)公開 工作的意義， 把校務(wù)公開工作落到實處， 促進了學校廉政建設(shè)和教育 管理的科學化、 _ ，提高了人民群眾對教育的滿意度，促進了學校 的和諧發(fā)展?；仡櫧鼛啄陙淼墓ぷ鲗嵺`，主要有以下幾點 :隨著校務(wù)公開工作的逐步推進，從教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，到學校 的領(lǐng)導(dǎo)，包括教職工，對校務(wù)公開工作的重要性、緊迫性的認識不斷 深化，行動更加自覺。 把推行校務(wù)公開工作作為加強學校基層民主政 治建設(shè)的大事來抓， 切實擺在學校行政的重要議事日程， 層層落實責 任，并作為年度考核

2、的一項內(nèi)容。 _ 帶頭抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。為扎實有效地推進校務(wù)公開工作，學校成立了以校長為組長、分 管校長為副組長、工會、紀檢監(jiān)察、學校職能處室負責人為成員的校 務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組； 成立了以工會主席為組長的監(jiān)督小組， 具體組織實 施和監(jiān)督。 同時建立健全了各項規(guī)章制度， 為校務(wù)公開工作的順利實 施提供制度支撐。 學校先后制定完善了 東坪完小校務(wù)公開工作實施 細則、 東坪完小校務(wù)公開工作實施方案、東坪完小黨政正 職監(jiān)督細則等一系列規(guī)定， 為校務(wù)公開的順利實施起到了規(guī)范和保 障作用。為了推進校務(wù)公開工作科學有序地運行， 便于操作和教職工參與， 學校都用文件的形式規(guī)定了校務(wù)公開的內(nèi)容、 公開的程序、

3、公開的形 式和方法，有時還對每項公開內(nèi)容進行程序上的設(shè)定、細化，制定了 每一項公開內(nèi)容的具體操作規(guī)程， 從嚴密程序入手確保公開內(nèi)容的真 實有效。 同時建立健全與校務(wù)公開相關(guān)的配套制度規(guī)定， 加強內(nèi)外監(jiān) 督制約，以保證公開的真實性。經(jīng)過幾年的摸索實踐，校務(wù)公開的形式越來越多樣，載體越來越 豐富，主要有教代會、教工大會、校務(wù)公開欄、電子屏、定期報告、 各類會議等。 同時為確保校務(wù)公開工作的實效性， 學校從整合多種監(jiān) 督力量入手，對校務(wù)公開工作實施包括黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督、審計監(jiān) 督、教職工監(jiān)督、 社會 _ 等在內(nèi)的多種渠道的廣泛監(jiān)督。學校公開 了舉報電話，設(shè)立了舉報箱，并將舉報電話號碼固定于校門旁。

4、校務(wù)公開工作以各種形式的推行，推進了教職工的民主參與，加 強了學?？茖W管理，促進了學校黨風廉政建設(shè)，推進了教育改革、發(fā) 展和穩(wěn)定 ,取得了四個方面的明顯成效 :1. 校務(wù)公開促進了民主管理。 教職工是辦學的主體， 學校的主人， 只有在政治上保證，制度上落實，權(quán)益上維護，素質(zhì)上提高，才能充 分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。 實行校務(wù)公開， 讓教職工參與 學校的民主決策、 民主管理， 使教職工主人翁地位和民主權(quán)利得到進 一步體現(xiàn)。 教代會是校務(wù)公開的主要載體， 也是教職工參與學校民主 決策、民主管理和民主監(jiān)督的有效形式， 學校建立健全了每學期一次 的教代會制度， 定期聽取校長的工作報告， 民主評

5、議和監(jiān)督學校領(lǐng)導(dǎo) 干部，討論審議學校的發(fā)展規(guī)劃， 討論審議學校改革方案及與教職工 切身利益相關(guān)的重要規(guī)章制度，使教職工對學校重大工作有知情權(quán)、 參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，從而保證了校務(wù)公開的質(zhì)量。2. 校務(wù)公開密切了干群關(guān)系。校長難當，這是以前很多校長的共 同感受。校長為什么難當，為什么教職工有意見、不滿意，一條很重 要的原因就是辦事缺乏透明度。校務(wù)不公開，教職工連自己所關(guān)心、 需要了解且關(guān)系切身利益的問題都不清楚， 必然引起不滿和猜疑。 如 果不公開，即使決策是正確的，教職工也會懷疑不公平、不公正，是 “暗箱操作”，即使做了解釋工作，教職工也往往難以接受，工作很 被動，造成各方面關(guān)系緊張，引發(fā)矛盾，影

6、響學校的發(fā)展和穩(wěn)定。實 行校務(wù)公開，領(lǐng)導(dǎo)作決策、 辦事情都堅持集體討論決定，并通過教代 會、教工大會、校務(wù)公開欄等形式公布于眾，把知情權(quán)、參與權(quán)交給 群眾，把建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)還給群眾，增加辦事透明度，變“暗箱操作 “為“陽光工程”。俗話說得好：“公道不公道，一看就知道”，教 職工對學校工作，了解了，清楚了，并且可以發(fā)表意見和看法，從而 拉近了學校領(lǐng)導(dǎo)與教職工的距離， 密切了干群關(guān)系， 增強了集體凝聚 力。3. 校務(wù)公開遏制了不正之風。教育系統(tǒng)既有與其他行業(yè)共性的權(quán) 力，如財務(wù)權(quán)、審批權(quán)、人事權(quán)，也有教育行業(yè)個性的權(quán)力，如教育 收費、招生考試、學?；?、項目審批、職稱評定等權(quán)力。過去由于 這些權(quán)力

7、的運作缺乏一套規(guī)范的操作程序， 缺乏必要的透明度， 從而 誘發(fā)了利用行業(yè)特權(quán)謀取個人私利的行業(yè)不正之風和腐敗問題。 實行 校務(wù)公開，規(guī)范了操作程序，把學校工作中最敏感的招生、收費、職 稱評定等工作置于教職工、 學生家長乃至群眾的監(jiān)督之下， 從根本上 克服了“暗箱操作”和“個人說了算”的現(xiàn)象，端正了校風，推進了 學校廉政建設(shè)。4. 校務(wù)公開提高了管理水平。 教育事業(yè)是廣大教職工共同的事業(yè)， 離不開他們的廣泛參與和配合。 通過校務(wù)公開， 使廣大教職工及時了 解學校重大決策和與自身利益密切相關(guān)的動態(tài)信息， 教職工對學校重 大決策不僅知其然， 而且知其所以然， 從而大大增強了他們的主人翁 意識和民主參

8、與意識，讓他們積極獻計獻策、參政議政，以主人翁的 精神關(guān)心支持學校工作， 全面了解學校重大活動， 提出自己的看法和 建議，為學校發(fā)展建言獻策。學校領(lǐng)導(dǎo)傾聽并吸納他們 _ 和建議， 不斷完善規(guī)章制度，調(diào)整優(yōu)化工作方案，切實改進工作作風，主動協(xié) 調(diào)學校內(nèi)部各種利益關(guān)系， 注重調(diào)動各方面的積極性， 從而使管理工 作增強了民主性和科學性，進一步提高了學校的整體管理水平。在肯定成績的同時，我們必須認識到，校務(wù)公開是一個不斷發(fā)展完善的過程，在推行過程中還存在一些不容忽視的問題 :1. 重視不夠?qū)萍s校務(wù)公開工作的全面推行 ;2. 內(nèi)容不全將會對教職工關(guān)心的熱點問題無法交待 ;3. 避重就輕將會給教職工造

9、成 “公開不公開一個樣”的錯覺，影 響教職工參與的積極性。 這些問題都有待于在今后的工作中認真加以 研究和解決。1. 建議加強對廣大教職工，尤其是校級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)校務(wù)公開工作重 要性、必要性、 緊迫性認識的教育，使他們從內(nèi)心意識到校務(wù)公開工 作是一項非抓不可的重要工作。 經(jīng)過幾年的實踐， 有以下幾種思想：a. 與己無關(guān) 思想，認為自己沒什么問題， 校務(wù)公開與己無關(guān)， 沒必要 “公開”；b. 應(yīng)付思想，上邊要公開，湊和著“公開”，最終使公開流于形 式；c. 畏難思想，校務(wù)公開老是停留在外圍，不敢觸及尖銳問題，碰 到敏感問題就回避， 遇到熱點問題則繞道， 沒有取得實質(zhì)性的進展和 突破；2. 建議校務(wù)公開必須緊緊圍繞學校的中心工作進行，一定要抓住 重點、熱點問題，解決好難點問題，有序有效地加以推進。根據(jù)近幾 年的工作探索和實踐，當前校務(wù)公開應(yīng)重點抓好以下幾項工作 :a. 收費工作。學校收費的項目、依據(jù)、標準及收費政策。b. 財務(wù)工作。學校年度經(jīng)費預(yù)算和決算執(zhí)行情況，學校接受捐資 助學經(jīng)費收支情況，學校招待費開支情況，食堂伙食費收支情況，師 生獎勵經(jīng)費支出情況等。c. 管理工作。學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)及其崗位職責、中層干部選拔程序等 情況，教師招聘、調(diào)動、考核、晉級，獎懲和職稱評定等有關(guān)政策及 結(jié)果，教職工獎金、福利分配的方案，其它涉及到教職工切身利益