藍(lán)天杯教案設(shè)計(jì)Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！有趣的按摩江蘇省丹陽市練湖中心幼兒園 王艷榮212351一、設(shè)計(jì)思路綱要要求我們“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”。平時吃完午飯孩子們總喜歡趴在老師的身上幫老師按摩、敲腿，我從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，捉住教育契機(jī)，以卓別林大獨(dú)裁者的理發(fā)片段做背景，以動物狂歡曲終曲作為活動音樂，組織大班音樂活動有趣的按摩。主動活動教育提出“幼兒園的教育活動應(yīng)該是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的、豐富多彩的、引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動的去體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！币虼?/p>

2、，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動共同提高。我采用了情境體驗(yàn)法，示范法，引導(dǎo)法。1、在觀看視頻理發(fā)店的同時，情景體驗(yàn)法有著讓人身臨其境的氛圍，孩子們自主的創(chuàng)造各種在理發(fā)店里不同的服務(wù)方式。讓孩子們在看看做做的過程中提升自己的生活經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒有良好模仿的天性和本能，示范法體現(xiàn)在教師的完整音樂示范，可以幫助幼兒完整將動作匹配音樂，為幼兒的創(chuàng)設(shè)作鋪墊。3、通過教師語言引導(dǎo)法的提示讓孩子重現(xiàn)他已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并且相互學(xué)習(xí)，共同提高。二、活動目標(biāo)1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。2、聽辨樂曲,能大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗(yàn)與同伴合

3、作表演的快樂。3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗(yàn)欣賞活動的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)活動重點(diǎn)：運(yùn)用肢體動作來表現(xiàn)樂曲?；顒与y點(diǎn)：感受樂曲速度快慢的變換。四、活動準(zhǔn)備音樂動物狂歡節(jié)終曲、圣桑頭像、卓別林刮胡子視頻、PPT五、活動過程1、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。師：今天老師帶來一個視頻，有一位高明的理發(fā)師一邊聽著這首樂曲，一邊刮胡子呢，我們一起來欣賞一下。問：看了這個視頻有什么感受？那你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么秘密？（幼兒說不出的時候動作提示）小結(jié)：這位高明的理發(fā)師是世界上非常著名的滑稽大師，他叫卓別林，卓別林大師是合著音樂刮胡子的，音樂慢的時候，他的動作也慢，音樂快的時候，他的動作也快了起來

4、。對，就是這個秘密，他的每一個動作都是合著音樂的節(jié)奏來做的。2、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。師：在理發(fā)店里除了能打理頭發(fā)，刮胡子，還能干嘛？（按摩）問：你會按摩嗎？你知道有哪些按摩動作？小結(jié)：我們剛才說了很多按摩的方法。師：下面老師要來考考你們了，想動作很簡單，我的要求很高，我不僅要你們做出動作，還要你們合著音樂來做動作，你們會嗎？（會）（1）第一遍欣賞音樂師：這樣吧，我們先 聽一聽我的音樂是什么？聽完這個樂曲之后有什么感受？仔細(xì)聽！問：你感覺怎么樣？小結(jié)：原來這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，有的地方聽了讓人想跟著音樂動起來。3、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。（1）啟發(fā)幼兒

5、創(chuàng)編按摩動作師：那現(xiàn)在老師哼唱其中的一段音樂，你用你喜歡的按摩動作合著我的音樂有快有慢的來做一做。小結(jié)：發(fā)現(xiàn)的問題（可視情況在做一遍比如有的小朋友沒有合著音樂來做按摩動作）（2）完整創(chuàng)編整套按摩動作師：嗯，不錯。下面老師要合著音樂完整的把這套按摩動作表現(xiàn)出來，你們要仔細(xì)的聽音樂，眼睛看動作。小結(jié)：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的動作也是合著音樂的，有的時候快，有的時候慢，在音樂快的時候我的動作就快，在音樂慢的時候，我的動作就慢。（3）幼兒跟著音樂第一次自由嘗試師：你們想不想試一試？好，那你們可以選擇你自己喜歡的動作合著音樂來做一做按摩。小結(jié)：有的小朋友是合著音樂的，有的小朋友沒有合著音樂。（有可能出現(xiàn)的情況

6、是有的小朋友在胡亂按摩，耳朵沒有聽音樂。）4、大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。（1）欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。師：好了，老師創(chuàng)編了一套完整的動作，看看老師是怎樣接待客人的，是怎么合著音樂幫她按摩的，仔細(xì)看動作，認(rèn)真聽音樂（教師邀請客人老師配合表演按摩）問：在我的按摩里看到了哪些動作？我的順序是什么？先做什么？在做什么？（幼兒可能一下子說的順序不對，教師可用手順著身體走一遍從上到下加以提示）小結(jié)：你們很好，從頭到尾都記得了，那我們要開始考試咯。（2）幼兒嘗試按摩，通過動作感受樂曲的節(jié)奏和旋律。師：在考試之前，我們要先合著音樂來試著給自己按摩，在按摩的時候要跟好音樂的節(jié)奏哦?。?）幼兒合作表演一位幼兒扮演按摩師，一位幼兒扮演顧客，合作表演按摩。問：你們發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？（如果小朋友沒有發(fā)現(xiàn)問題，那教師可以說一說自己發(fā)現(xiàn)的問題，提醒下朋友加以改正）小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)啊，有的小朋友按的很好，她的小客人在很舒服的享受，有的小朋友沒有聽好音樂，音樂快的時候快，音樂慢的時候慢，好，交換，看看這次按摩師的水平是不是比上一次更高超。小結(jié)：這一次我發(fā)現(xiàn)你們都可以當(dāng)個合