《介紹我的小制作》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

1、介紹我的小制作口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能目標(biāo)： 清楚地介紹自己的小制作的制作材料、制作過程、特點(diǎn)、制作設(shè)想等。過程與方法目標(biāo)：通過“心靈手巧國(guó)闖關(guān)英雄”使學(xué)生在和諧的師生關(guān)系中身心得到徹底的解放，敢想、敢說、敢于表達(dá)自己的真情實(shí)感。情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法；培養(yǎng)說話大方，有禮貌，認(rèn)真聆聽別人說話的習(xí)慣，在交際中使學(xué)生心中充滿成就感和自豪感，樹立起自信心。教學(xué)重點(diǎn) ：清楚地介紹自己小制作的制作材料、制作過程、特點(diǎn)、制作設(shè)想等。解決辦法 ：師扮演使者，生扮演參加宴會(huì)的小朋友，師生對(duì)學(xué)生親手做的小禮物進(jìn)行介紹小制作交流對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn) ：激發(fā)學(xué)生交際的欲望，

2、在交際中使學(xué)生心中充滿成就感和自豪感，樹立起自信心。解決辦法 ：通過給心靈手巧國(guó)國(guó)王送生日禮物這個(gè)情境，激發(fā)學(xué)生交際的欲望，師生同說，同演，同樂，樹立學(xué)生自信。教學(xué)方法： 情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備 ：利用美術(shù)課的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們帶好材料，或自己，或和同伴協(xié)作完成一件小制作，在完成過程中要留心觀察自己的制作過程。每生剪八顆星。課時(shí)安排 ：1 課時(shí)教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境。1童話引路。今天早上，老師收到一份電報(bào)，心靈手巧國(guó)的國(guó)王聽說我班的同學(xué)心靈手巧，還欣賞了你們?cè)诿佬g(shù)課上做的小制作，請(qǐng)看（播放照片），他呀，一直夸我們班的同學(xué)做到真好，想邀請(qǐng)你們中的闖關(guān)英雄參加他的生日宴會(huì)委托我當(dāng)使者，今天，我們就開展一

3、次闖關(guān)活動(dòng)，以組為單位進(jìn)行，獲得三顆星以上的小組為闖關(guān)英雄，大家有沒有信心呀？那就請(qǐng)高呼你們的口號(hào)吧！2出示課件：（闖關(guān)的音樂）第一關(guān)：小組中的每個(gè)人必須要有一個(gè)親手做的小禮物。（ 1）教師請(qǐng)每組的組長(zhǎng)檢查，符合條件的，組長(zhǎng)請(qǐng)舉手。教師給闖關(guān)成功的小組加星。（ 2）師扮演使者，一生扮演參加宴會(huì)的小朋友，師生進(jìn)行介紹小制作交流對(duì)話 。（3）反饋評(píng)價(jià)，引出交際內(nèi)容和要求，并結(jié)合學(xué)生的回答出示課件：a. 兩人說話時(shí)自然、大方、有禮貌，還很熱情，而且能互相認(rèn)真傾聽。b. 說話時(shí)自然、大方、有禮貌，而且能互相認(rèn)真傾聽。c. 介 了作品的名稱、作品的材料、制作 程和作用等。d. 制作 程用上：先再然后最后

4、二、 入第二關(guān)。出示 件：（ 關(guān)的音 ）第二關(guān)： 內(nèi)同學(xué)交流，相互提 。要求：1、 每人有條理地將自己的小制作介 人；2、聽 真 聽 人的介 ，如果 得他介 得不太明白，可以向他提 ；3、 當(dāng)一個(gè)同學(xué) 完，如果你 他 的好，在表達(dá)自己感受的同 ， 把手里的小 士送 他。完成得又快又好的 將得到一 星。（悄悄）向大家透露一個(gè)小秘密，第三關(guān)將會(huì) 得星最多的 秀 手上前接受大家的采 。比比 在交流 程中，最大方得體，最條理清楚，最吸引大家。小 交流，教 巡 指 。教 根據(jù)表 板 星。并放 利曲。三、出示 件：（ 關(guān)的音 ）第三關(guān)、接受采 ， 。1、 得星最多的 秀 手代表你 的小 上前接受大家的采

5、。比比 在交流 程中，最大方得體，最條理清楚，最吸引大家。 八位 手一起 上 國(guó)王的小禮物上前。 ：你 真了不起啊，同學(xué) 一定很羨慕他 吧？做出了 么多精致的作品，大家一定有好多 想 教他 ，抓住機(jī)會(huì)，趕 提 吧！2、采 后， 。每個(gè)人都有一次投票權(quán) ，下面請(qǐng)大家把自己手里寶貴的一票公平的投給你認(rèn)為最優(yōu)秀的一組吧！你想給誰(shuí)加星？你代表什么組？（師板書貼星）惠敏，請(qǐng)給他個(gè)人加一顆星。（學(xué)生投票，并說理由，師板書）3、現(xiàn)在我們來(lái)看看各組的得星情況，（恭喜各組，闖關(guān)成功，成為闖關(guān)英雄）現(xiàn)在本使者宣布你們都可以成為心靈手巧國(guó)的國(guó)王生日宴會(huì)的嘉賓。師：請(qǐng)問惠敏同學(xué)得星最多的前三個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？你們?nèi)齻€(gè)將成為小巧手。請(qǐng)上前領(lǐng)獎(jiǎng)。（采訪：此時(shí)心情如何？大家欣賞你，你想說什么？）小朋友們，關(guān)心生活，動(dòng)手制作，熱情介紹不僅能使人心靈手巧，嘴巴更巧。四、拓展練習(xí)?；厝ズ螅瑹崆椤⒆孕?、有條理的將自己的小制作介紹給身邊的人。教學(xué)反思 ：蘇霍姆林斯基說：“上課，這是兒童和老師的共同勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功，首先是由師生關(guān)系來(lái)決定的?！彼裕诒竟?jié)課教學(xué)中我把原本介紹“我的小制作”這個(gè)主題以闖關(guān)的形勢(shì)滲透在心靈手巧國(guó)的國(guó)王要開一個(gè)生日聯(lián)歡會(huì)，要求小朋友成為闖關(guān)英雄并把小制作送給他才能去參加聯(lián)歡會(huì)這個(gè)情境中。課堂上與學(xué)生建立民主、平等、和諧的伙伴關(guān)系，全身心地融進(jìn)交際活動(dòng)中，與學(xué)生同說、同演、同樂，讓學(xué)生真正