人教版小學(xué)語文教案Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！人教版小學(xué)語文教案教案是教師為順利而有效地開展 教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué) 大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，下面是小編為大家推薦小學(xué)語文教案的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。人教版小學(xué)語文教案：比尾巴1認(rèn)識6個生字和9個認(rèn)讀字。2正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。3知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。1正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。2知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。教學(xué)難點：1學(xué)會朗讀疑問語氣的句子。2了解動物尾巴的特點。一、復(fù)習(xí)檢查1出示音節(jié)：shu0 du3n xi4

2、ng bi3n qu8 zu2讀字卡片：子二、談話導(dǎo)入電腦出示北京動物園門口圖。你們看這是哪兒呀！老師今天帶你們到動物園看一看好嗎？電腦出示6種小動物。你們看看有幾種小動物呀！他們都是誰呀？板書：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。它們來到一起想玩兒一個傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！“比尾巴”的游戲。這幾個小動物是怎樣比尾巴的，它們的屐收有什么特點呢？請同學(xué)們打開書看一看。三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1借助漢語拼音自由地小聲讀課文，注意把每個字的音讀準(zhǔn)確。2學(xué)生再次自由讀課文，要求：在課文中畫出生字和會認(rèn)字，把生字和要求會認(rèn)的字多讀幾遍。3同桌的兩個學(xué)生輪流讀，相互正音。4

3、教師出示卡片，檢查6個生字和9個會認(rèn)字的字音認(rèn)讀情況。對于學(xué)生難讀準(zhǔn)的傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！“長、傘”、“短、兔、松、鼠”的音，應(yīng)多讀，重點指導(dǎo)。四、朗讀課文，理解課文。1大家看看這課共有幾個自然段？2學(xué)習(xí)一、二自然段。自己出聲讀讀這兩段，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？認(rèn)識問號。師講：第一自然段中的每句話最后都是這樣的標(biāo)點符號傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！“？”。這個標(biāo)點叫問號。凡是句尾有問號的句子就表示問話，讀的時候語調(diào)上揚，要讀出問話的語氣。指導(dǎo)讀第一段。教師范讀第一段。學(xué)生自己練習(xí)讀。同桌互讀，相互糾正。指名讀。指導(dǎo)讀第二段，電腦出示猴子圖、兔

4、子圖、松鼠圖。請一名同學(xué)讀第一段，讀出問話的語氣。請大家看圖回答，語調(diào)要讀得平緩，肯定。同桌同學(xué)對讀，一人問，一人答。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！猴子的尾巴有什么特點？板書：長兔子的尾巴有什么特點？板書：短讓學(xué)生知道“長和短”是意思相反的詞。松鼠的尾巴什么樣呀？像什么呀？松鼠的尾巴好像一把傘，對“好像”一詞是怎樣理解的？板書：像一把傘。背誦第一、二段同桌同學(xué)讀第一、二段的問答句。指名一組同學(xué)對讀，學(xué)生評讀?？窗鍟约壕毩?xí)背誦。同桌背，指名背誦。3學(xué)習(xí)第三、四段。自己出聲讀讀第三、四段。第三段提出什么問題？第四段又是怎樣回答的？同桌同學(xué)一問一答。請一組同學(xué)一問一答，其他

5、同學(xué)評讀?？磮D說說公雞、鴨子、孔雀的尾巴有什么特點？板書：彎，扁，好看師問：鴨子的尾巴扁，傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！“扁”是指什么？自己看板書練習(xí)背誦。同桌互背。4練習(xí)背誦全文。同桌同學(xué)互背，一人背問句，一人背答句，然后交換背。請一組同學(xué)對背。5說說這6種小動物有什么特點？電腦先出示沒有尾巴的6種小動物，然后在圖下出示6種動物的尾巴，讓學(xué)生拖動電腦鼠標(biāo)，做給動物找尾巴的游戲，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。人教版小學(xué)語文教案:上中下大小1復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認(rèn)識方位，懂得傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！“上中下”是

6、表示位置的，它們是在比較中確定的。3學(xué)會5個生字的音、形、義。1正確流利地朗讀兒歌，2通過看圖讀兒歌，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3學(xué)會5個生字的音、形、義。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)三拼音節(jié)xi傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！o、jin、xi、min2抽讀基本筆畫卡片。3抽讀學(xué)過的生字卡片。4導(dǎo)入新課：板書：看圖讀拼音識字5二、看圖，認(rèn)識位置。1電腦出示p56圖，提問：這幾個小朋友在干什么？2你們玩過滑梯嗎？當(dāng)時是什么樣的心情？仔細(xì)觀察圖，體會一下當(dāng)時他們的心情是什么樣的？3你們能說說圖中的三個小朋友分別在滑梯的什么地方嗎？4點擊電腦鼠標(biāo)出示傳播優(yōu)秀W

7、ord版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！“上、中、下”，讓學(xué)生讀一讀。三、讀兒歌1請學(xué)生借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上問號。2同桌同學(xué)互相讀，糾正讀音。3指名讀前三行。4這三個小朋友分別是誰呀！請同學(xué)們到圖前指一指。5師問：大明、小云和我能老在一個位置嗎？為什么呀？6同桌同學(xué)互讀后三行。7認(rèn)識問號，告訴學(xué)生要讀出問的語氣，教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀出問的語氣。8讓學(xué)生說說這句話是什么意思？9電腦演示10提問：傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！“我”在哪里？為什么呀！11理解后朗讀兒歌，要求懂得正確、流利，讀出問的語氣。四、學(xué)習(xí)生字的音、形、義1學(xué)習(xí)生字的音在兒歌中標(biāo)畫出生字，多讀幾遍。同桌互讀生字卡片，比比誰讀得又快又準(zhǔn)。抽讀生字卡片，讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。讀后把卡片貼在黑板上。進(jìn)行猜字游戲2讓學(xué)生說自己用什么方法記住字形。3結(jié)合學(xué)生生