第三冊(cè)筆算加法練習(xí)題

1、第三冊(cè)筆算加法練習(xí)題特征碼標(biāo)簽:特征碼第5課時(shí) 筆算加法練習(xí)題教學(xué)內(nèi)容：課本第14-15頁(yè)練習(xí)二6-10題。教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)加法的筆算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、計(jì)算等多種能力。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷整理、歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖，小棒。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景1圖片出示：課本15頁(yè)第8題。2組織學(xué)生開展幫“小白兔采蘑菇”的游戲。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，理解圖意。（2）組織學(xué)生計(jì)算出每個(gè)蘑菇卡片上的算式，并將它們放到相應(yīng)的籃子里。（3）全班交

2、流活動(dòng)成果。3引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)：兩位數(shù)筆算加法應(yīng)注意的問(wèn)題。仔細(xì)觀察情景圖，想一想這幅圖是什么意思？獨(dú)立計(jì)算卡片上的算式；幫小白兔把蘑菇放到籃子里。在小組內(nèi)交流筆算加法應(yīng)注意的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的游戲引入，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)醞釀了良好的情緒。進(jìn)一步加深對(duì)筆算方法的理解。探究新知引導(dǎo)學(xué)生鞏固兩位數(shù)筆算加法的計(jì)算方法。1開展數(shù)學(xué)“門診”活動(dòng)。（1）出示練習(xí)二第6題。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。4 9 2 1 6 5+ 4 4 + 3 9 + 3 58 3 6 1 0 0（2）組織學(xué)生全班交流。訂正時(shí)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)的原因及改正的方法。2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)

3、立完成練習(xí)二第7題。（1）出示練習(xí)二第7題，幫助學(xué)生仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，然后計(jì)算。（2）組織全班交流。獨(dú)立填空填在書上，同桌訂正，指名板演獨(dú)立判斷正誤，并把它改正過(guò)來(lái)。觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意后計(jì)算并填寫。通過(guò)開展教學(xué)“門診”活動(dòng)，再一次鞏固兩位數(shù)加法的筆算方法，從而使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。實(shí)踐應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。1組織學(xué)生完成練習(xí)二第9題。（1）出示練習(xí)二第9題，幫助學(xué)生理解題意。（2）根據(jù)題意，列出算式并計(jì)算。（3）組織全班訂正。2引導(dǎo)學(xué)生解答練習(xí)二的第10題。（1）出示第10題，引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)知道了什么。（2）根據(jù)畫面內(nèi)容，解答問(wèn)題。（3）組織全班交流。學(xué)生獨(dú)立解答。學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖，先獨(dú)立解答提出的三個(gè)問(wèn)題，解答后在小組