三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5WereadintheLibrary_魯科版(五四制)(三起)

1、Lesson 3 We read in the Library . 型：新授一、教學(xué)目 ：（一）知 目 1.能 聽(tīng) , 認(rèn)讀單詞 : sing,draw,here,library . 字母按 音 IiYy / Uu Qq Ww / Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz / Oo/ Rr2.能聽(tīng) 并 句子 : “Is this your ?”“ Yes.We sing/draw/readhere. ”（二）能力目 學(xué)生能 運(yùn)用句型 “Is this your ?” 學(xué)校某室 行 ，且會(huì)用 “Yes.We sing/draw/read here ”回答 人的 .（三）情感目 學(xué)生在有趣的活 中

2、體會(huì)到學(xué) 英 的 趣 , 培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知 運(yùn)用于真 生活 景的能力，逐步養(yǎng)成主 用英 交流的好 二、教學(xué)重 點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì) 并 ：sing,draw, here,library。能聽(tīng)懂、會(huì) 并 句子“ We read in the library.”并運(yùn)用 句型來(lái)描述學(xué)校生活。教學(xué) 點(diǎn)字母 Qq,Ll,Zz 和 sing, library的正確 音。三、教學(xué)方法：情境教學(xué)法，任 型教學(xué)法，交 教學(xué)法四、教學(xué)準(zhǔn) 多媒體 件 ， 音機(jī)， 磁 ， 卡片 ， 字母卡片， 子白板五、教學(xué) 程Step1 Warming-up1. 生用英 候，唱2 的歌曲 We Have a Music Roo

3、m.第 1頁(yè)2. 多媒體出示 “各室” 卡片，教師指著各室用“ Whats this? 詢問(wèn)，幫助學(xué)生回答 It s the art/music room等。 讓學(xué)生初步感知新句型。Step2 Presentation1、教師指著音樂(lè)室問(wèn)一個(gè)學(xué)生“ Whats this? ” 引導(dǎo)學(xué)生用 “It s my music room. ”回答。然后再問(wèn)另一個(gè)學(xué)生“ Whats this? ” 學(xué)生答 “It s my music room. 然后練習(xí)繪畫室和圖書室 (library 教學(xué)生認(rèn)讀，出示卡片單詞 ) 。同桌、小組練句型。2、教師指著音樂(lè)室問(wèn)一學(xué)生：“Is thisyour music r

4、oom?”幫助生答 Yes.Wesing here. 然后教授單詞 sing( 出示卡片 sing, 教學(xué)生拼讀 ) 。同樣方法教授drawbeautiful。并教會(huì)學(xué)怎樣贊美How biautiful!.然后讓一組學(xué)生一問(wèn)一答練習(xí)A: Is this your music room? B: Yes.We sing here.小組活動(dòng)練習(xí)。Step3 Practice讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話錄音三遍，第一遍只用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)完后盡量回憶自己所聽(tīng)到的單詞或句子第二遍邊指邊聽(tīng)邊看對(duì)話內(nèi)容，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)第三遍跟讀，要盡力模仿錄音中的地道的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)小組內(nèi)練讀后，讓同位兩個(gè)分角色朗讀Step Consolidati

5、onLet s talk.指著音樂(lè)室問(wèn)： What do you do in the music room?答:We sing in the musicroom. 教學(xué)生認(rèn)讀。同位一問(wèn)一答。再練習(xí)library ,the art room小組內(nèi)練習(xí)后，以小組為單位進(jìn)行比賽，根據(jù)各組的流利程度給以不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)Step 5 Letters1. 多媒體上出示字母， Aa HhJjKk/Ee BbCcDdGgPpTtVv/ Ii Yy / Uu QqWw / FfLlMmNnSsXxZz / Oo/ Rr 教師領(lǐng)讀，重復(fù)第一課的字母歸類。2. 快速指字母游戲：教師把字母打亂次序，學(xué)生根據(jù)教師指令快速地指字母，同時(shí)讀出這個(gè)字母，并歸類（設(shè)計(jì)表格字母歸類表） 。Step 6 Summary教