機(jī)械傷害事故案例分析公開課教案課程

1、青年教師匯報(bào)課教案課程事故預(yù)防與調(diào)查處理 （專業(yè)課）課題機(jī)械傷害事故案例分析班級(jí)12級(jí)咼職安全技術(shù)管理授課地點(diǎn)教一 106多媒體教室課時(shí)1課程類型多媒體教學(xué)教學(xué) 理念堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué) 生的綜合職業(yè)能力為核心的職教特色。本課程打破以學(xué)科為中心的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系， 以實(shí)際工作過(guò)程為導(dǎo)向，本節(jié)課以典型的機(jī)械傷害事故為案例，采用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 教學(xué)法，將學(xué)科知識(shí)按“學(xué)習(xí)情境”進(jìn)行整合，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)特色，注重學(xué) 生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。將教材內(nèi)容與信息化技術(shù)結(jié)合，米用 FLASH軟件、漫畫圖片讓獲取學(xué)生對(duì)機(jī) 加工過(guò)程中事故發(fā)生的感性認(rèn)識(shí)，以真實(shí)的機(jī)械傷害事故

2、案例隱患圖片進(jìn)行機(jī)械危 害初步認(rèn)識(shí)，以典型的機(jī)械傷害事故案例進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出常見(jiàn)機(jī)械傷害事故 的原因，并提出機(jī)械傷害事故防范措施。學(xué)情分析班級(jí)基本情況：班級(jí)共27人，其中女生8人；男生19人；14位獨(dú)生子女；6位同學(xué)家庭從事 機(jī)加工行業(yè)方面工作。學(xué)習(xí)起點(diǎn)：丄學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全事故報(bào)告與調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，對(duì)事故調(diào)查、分析的步驟、 方法和常用技術(shù)手段已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)物體打擊、車輛傷害事 故案例分析的相關(guān)內(nèi)容，這都為本次課的學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ)。丄 學(xué)生缺乏現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)中理論和實(shí)際相脫節(jié)。丄 由于工作崗位需要和實(shí)際操作的吸引力，學(xué)生有濃厚學(xué)習(xí)興趣。丄 男生動(dòng)手能力略強(qiáng)于女生；女生的

3、理論知識(shí)略優(yōu)于男生。學(xué)習(xí)狀態(tài)：丄 學(xué)生對(duì)枯燥理論學(xué)習(xí)不感興趣，所以采用多媒體教學(xué)方式授課。丄學(xué)生抽象思維能力薄弱，所以采用FLASH軟件讓獲取學(xué)生對(duì)機(jī)加工過(guò)程中事故 發(fā)生的感性認(rèn)識(shí)。丄 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，所以以真實(shí)的機(jī)械傷害事故案例隱患圖片，創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注，認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的重要性。教材處理丄根據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和該課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程事故預(yù)防與調(diào)查處理選 用的教材為安全生產(chǎn)事故調(diào)查與案例分析，該書是國(guó)家中等職業(yè)教育的推 薦教材。* 本模塊內(nèi)容：第五章：事故案例評(píng)析一一機(jī)械傷害事故；該部分內(nèi)容不僅是該 項(xiàng)目的重點(diǎn)內(nèi)容，而且還是本書的重點(diǎn)內(nèi)容。丄本節(jié)為一課時(shí)內(nèi)容，該部分內(nèi)容是從事機(jī)機(jī)

4、械加工行業(yè)操作人員必須掌握的必 備知識(shí)，起著基礎(chǔ)性的作用，對(duì)該部分內(nèi)容的掌握與否，將直接影響學(xué)生對(duì)后 續(xù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。* 由于本節(jié)教學(xué)內(nèi)容存在如下特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容抽象，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)難以實(shí)施。因 此，將教材內(nèi)容與信息化技術(shù)結(jié)合，米用FLASH軟件、漫畫圖片讓獲取學(xué)生對(duì) 機(jī)加工過(guò)程中事故發(fā)生的感性認(rèn)識(shí)，以真實(shí)的機(jī)械傷害事故案例隱患圖片進(jìn)行 機(jī)械危害初步認(rèn)識(shí)，以典型的機(jī)械傷害事故案例進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出常見(jiàn)機(jī) 械傷害事故的原因，并提出機(jī)械傷害事故防范措施。教學(xué)目 標(biāo)確定 的依據(jù)丄 該課程的課程標(biāo)準(zhǔn)：培養(yǎng)目標(biāo)中要求學(xué)生掌握機(jī)械傷害事故案例分析 丄 本班的基本學(xué)情：針對(duì)學(xué)生的起點(diǎn)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)丄岡位需求：對(duì)貝

5、工知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)的需求丄新課改的要求：讓學(xué)生成為課堂主體的要求教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握機(jī)械傷害定義、傷害形式的分類能力 目標(biāo)1、能初步辨識(shí)機(jī)械傷害的原因2、能分析典型機(jī)械傷害事故發(fā)生的原因情感目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)機(jī)械行業(yè)安全生產(chǎn)的重要性重難點(diǎn)1、機(jī)械傷害定義、傷害形式的分類2、典型機(jī)械傷害事故原因分析解決 措施丄 將教材內(nèi)容與信息化技術(shù)結(jié)合，米用FLASH軟件、漫畫圖片讓獲取學(xué)生對(duì)機(jī)加 工過(guò)程中事故發(fā)生的感性認(rèn)識(shí)，以真實(shí)的機(jī)械傷害事故隱患案例圖片進(jìn)行機(jī)械 危害初步認(rèn)識(shí)，以典型的機(jī)械傷害事故案例進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出常見(jiàn)機(jī)械傷 害事故的原因，并提出機(jī)械傷害事故防范措施。教學(xué) 方法丄 主要教學(xué)方法：任務(wù)

6、驅(qū)動(dòng)；案例教學(xué)法* 輔助教學(xué)方法：情景教學(xué)法；討論方法學(xué)習(xí) 方法亠 以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，還學(xué)生課堂主題的學(xué)習(xí)地位 丄師生互動(dòng)，小組討論，共同解決任務(wù)教學(xué) 資源硬件資源多媒體教室、圖書館軟件資源FLASH軟件、漫畫、實(shí)例素材圖片課前準(zhǔn)備1.教師于上節(jié)課布置好預(yù)習(xí)的內(nèi)容2. 補(bǔ)充相關(guān)事故案例資料，便于開展教學(xué)3. 教師準(zhǔn)備好多媒體教室，保證FLASH軟件、漫畫能正常使用4. 教師準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)情境的引導(dǎo)文，設(shè)置教學(xué)情景5. 教師準(zhǔn)備好工作任務(wù)書，提出工作任務(wù)6. 教師設(shè)計(jì)好任務(wù)評(píng)價(jià)表，便于開展評(píng)價(jià)教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)上一情境：火災(zāi)事故案例分析相關(guān)內(nèi)容學(xué)生回答

7、問(wèn)題溫故而知新復(fù)習(xí)提問(wèn) is 如IX(3) 2. X的種奧有嘟坐？C 3.軽生理噸同時(shí)也備曲三牛斛？導(dǎo)入新課(2)教師播放真實(shí)的機(jī)械傷害事故案 例圖片，導(dǎo)入新課。學(xué)生認(rèn)真事故案例圖片引起學(xué)生的 關(guān)注明確機(jī)械行 業(yè)安全生產(chǎn) 重要性 導(dǎo)入新課知識(shí)鋪墊(2)教師講解機(jī)械傷害的定義學(xué)生明確機(jī)械傷害的定義為制定學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)案例引入(3)教師播放工件飛出傷人事故案例 的FLASH軟件，提問(wèn)該起機(jī)械傷害 事故發(fā)生的原因、類型。學(xué)生觀看FLASH、動(dòng)漫思考事故發(fā)生原因有效的激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣解決理論課 枯燥這個(gè)難 題漫畫講解(2)教師講解漫畫中發(fā)生的事故類型，提 問(wèn)并并總結(jié)機(jī)械傷害的形式有哪些？學(xué)生觀看

8、漫畫思考機(jī)械傷害的形式讓獲取學(xué)生 對(duì)機(jī)加工過(guò) 程中事故發(fā) 生的感性認(rèn) 識(shí)。機(jī)械危害的 初步辨識(shí) 防護(hù)罩(5)教師播放真實(shí)的機(jī)械裝置未安裝防 護(hù)罩的隱患圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械危害的初步辨識(shí)教師總結(jié)，需安裝防護(hù)罩的場(chǎng)合學(xué)生觀看圖片、辨識(shí)隱患 認(rèn)真聽(tīng)講、記好筆記、引 導(dǎo)文在預(yù)習(xí)和動(dòng) 漫感知的基 礎(chǔ)上，效果明 顯機(jī)械危害的初步辨識(shí)聯(lián)鎖防護(hù) 裝置(2)教師播放真實(shí)的機(jī)械裝置的聯(lián)鎖防 護(hù)裝置并舉寶潔公司紙廠密閉生產(chǎn) 包裝工序?qū)嵗?。引?dǎo)學(xué)生明確聯(lián)鎖裝置的作用。學(xué)生明確聯(lián)鎖裝置的作 用、需要安裝的場(chǎng)合。聯(lián)鎖裝置的 安裝圖片符 合現(xiàn)實(shí)企業(yè) 的要求，讓教 學(xué)盡可能的 接近現(xiàn)實(shí)機(jī)械危害的讓教學(xué)盡可初步辨識(shí)雙手操作（2

9、）播放機(jī)加工作業(yè)中雙手操作實(shí)例圖 片學(xué)生觀看圖片，明確雙手 操作的要求能的接近現(xiàn) 實(shí)，教學(xué)做一 體機(jī)械危害的初步辨識(shí)緊急停止按鈕（2）播放機(jī)加工作業(yè)中緊急停止按鈕實(shí)學(xué)生觀看圖片，明確緊急停止按鈕的作用讓教學(xué)盡可 能的接近現(xiàn) 實(shí)，教學(xué)做一 體教師播放真實(shí)的機(jī)械裝置未安裝防護(hù)罩的隱患圖片教師總結(jié)，砂輪機(jī)的安全防護(hù)裝置機(jī)械危害的初步辨識(shí)砂輪機(jī)（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械危害的初步辨識(shí)學(xué)生觀看圖片、辨識(shí)隱患 認(rèn)真聽(tīng)講、記好筆記、引 導(dǎo)文讓教學(xué)盡可 能的接近現(xiàn) 實(shí)，教學(xué)做一 體教師描述五金部員工手伸進(jìn)防護(hù)裝根據(jù)事故案例，學(xué)生分成置造成嚴(yán)重工傷事故經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因黜1五鋪社手鯛赫翹就嚴(yán)虹傷典型事故案例分

10、析沖床事故（10） I0取安全防護(hù)9和炎具清并誤操間接原因：該廠和車間安全管理、安 全教育、安全檢查不到位，特別是對(duì) 從事特殊工作的職工本崗位安全操作規(guī)程的教育不夠，要求不嚴(yán)。事故教訓(xùn)：需要加強(qiáng)對(duì)沖壓作業(yè)人員的安全教育和進(jìn)行有針對(duì)性的崗位安全操作規(guī)程的培訓(xùn)，并對(duì)實(shí)際操作技能進(jìn)行嚴(yán)格考核教師總結(jié)沖壓設(shè)備的控制措施:小組，分析討論事故的直 接原因、間接原因，得到 的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)完成引 導(dǎo)文學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)沖床於機(jī)細(xì)爆睡畫于幵更董氈尉也在機(jī)械危害 初步辨識(shí)的 基礎(chǔ)上效果 明顯返回真實(shí)的 企業(yè)環(huán)境典型事故案例分析喂料口傷手事故(5)教師描述邊角料粉碎設(shè)備傷手事故 經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因，并分析類似

11、 事故的防范措施根據(jù)事故案例，學(xué)生分成 小組，分析討論事故的直 接原因、間接原因，經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)在機(jī)械危害 初步辨識(shí)的 基礎(chǔ)上效果 明顯總結(jié)評(píng)價(jià)(5)小組互評(píng)教師評(píng)價(jià)各小組對(duì)本項(xiàng)目的任務(wù)完成情況。學(xué)生各小組之間進(jìn)行自 評(píng)、互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力等教師總結(jié)，鞏 固本次課的 教學(xué)重難點(diǎn)布置作業(yè)，加 深對(duì)本次課 重難點(diǎn)的理 解教師總結(jié)1、機(jī)械傷害定義、傷害形式的分類；2、常用機(jī)械的安全防護(hù)裝置；3、典型事故案例。學(xué)生回顧本節(jié)課所講主要內(nèi)容。布置作業(yè)1、常用機(jī)械的安全防護(hù)裝置有哪些？2、沖壓作業(yè)的安全防護(hù)措施有哪些？3、搜集起重機(jī)械相關(guān)事故案例，預(yù)記錄習(xí)該情境相關(guān)內(nèi)容教學(xué)反思教學(xué)效果：在資源

12、整合方面，提供了 FLASH軟件、漫畫、實(shí)例素材圖片；在硬件資源上，充分利 用了多媒體教室等信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的綜合 職業(yè)能力為核心的職教特色。打破以學(xué)科為中心的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以實(shí)際工作過(guò)程為導(dǎo)向， 本節(jié)課以典型的機(jī)械傷害事故為案例， 采用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境教學(xué)法，將學(xué)科知識(shí)按“學(xué)習(xí)情境” 進(jìn)行整合，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)特色，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，以真實(shí)的機(jī)加工事故案例圖片為背景導(dǎo)入新課，敲響學(xué)生對(duì)安全生產(chǎn) 的警鐘，首先播放FLASH工件飛出傷人事故，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入；其次，播放漫畫圖片讓獲取 學(xué)生對(duì)機(jī)加工過(guò)程中事故發(fā)生的

13、感性認(rèn)識(shí)，掌握機(jī)械傷害的形式；然后以真實(shí)的機(jī)械傷害事 故案例隱患圖片進(jìn)行機(jī)械危害初步認(rèn)識(shí)，熟悉機(jī)械設(shè)備常用的安全防護(hù)裝置要求；最后，以 典型的機(jī)械傷害事故案例進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出常見(jiàn)機(jī)械傷害事故的原因，并提出機(jī)械傷害 事故防范措施。存在的不足：個(gè)別學(xué)生在分析事故原因時(shí)不夠仔細(xì)，分析不夠全面。 改正的方面：在今后的教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真考察學(xué)情，改變引導(dǎo)方法，縮短學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間。事故預(yù)防與調(diào)查處理情境3 :生產(chǎn)安全事故分析與處理情境3-1 :機(jī)械傷害事故案例分析學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)任務(wù)書引導(dǎo)文評(píng)價(jià)表事故預(yù)防與調(diào)查處理學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：生產(chǎn)安全事故調(diào)查處理學(xué)習(xí)情境3：生產(chǎn)安全事故分析與處理子情景3-1 :

14、機(jī)械傷害事故案例分析 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)：掌握機(jī)械傷害相關(guān)概念2能力：能初步辨識(shí)機(jī)械傷害的原因能分析典型機(jī)械傷害事故發(fā)生原因3、情感：認(rèn)識(shí)機(jī)械行業(yè)安全生產(chǎn)的重要 性主要內(nèi)容：1、機(jī)械傷害定義、傷害形式2機(jī)械危害的初步辨識(shí)3、典型事故案例分析總課時(shí)：52總學(xué)時(shí)：28分學(xué)時(shí)：1教學(xué)方法建議：引導(dǎo)文法、角色扮演法教學(xué)材料：使用工具：學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)教師知識(shí)與能力要1講義;1計(jì)算機(jī);備：求：2引導(dǎo)文；2投影儀。1國(guó)家關(guān)于安全生1、國(guó)家關(guān)于安全生3、任務(wù)單；產(chǎn)法律、法規(guī)知產(chǎn)4、任務(wù)評(píng)價(jià)表；識(shí)（本課程的先法律、法規(guī)知識(shí)；5、安全牛產(chǎn)法修課）；2、事故分析相關(guān)理第七十三條；2、對(duì)客觀事物的觀論知識(shí)。6、生產(chǎn)

15、安全事故察能力；報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l3、資料整理匯總能例第三章；力。考核與評(píng)價(jià)：備注：評(píng)價(jià)內(nèi)容：1本情境旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)安全事1運(yùn)用事故分析理論、方法分析事故原故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例關(guān)于事故調(diào)查的因的能力；條款正確分析機(jī)械傷害事故的能力以及團(tuán)2團(tuán)隊(duì)合作能力；隊(duì)合作能力、溝通能力等；3、工作態(tài)度評(píng)價(jià)。2教師提供本學(xué)習(xí)情境的引導(dǎo)文，設(shè)置教評(píng)價(jià)方式：學(xué)情景，學(xué)生執(zhí)行。1資訊、計(jì)劃階段以教師評(píng)價(jià)為主；2實(shí)施階段以第2人30%,第3人20%,指導(dǎo)教師50%的比例評(píng)定。事故預(yù)防與調(diào)查處理工作任務(wù)書項(xiàng)目名稱機(jī)械傷害事故案例分析五金部員工手伸進(jìn)防護(hù)裝置造成嚴(yán)重工傷事故總體要求能夠分析典型機(jī)械傷害事故的原因并提出

16、預(yù)防措施學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：掌握機(jī)械傷害相關(guān)概念2能力目標(biāo)：能初步辨識(shí)機(jī)械傷害的原因能分析典型機(jī)械傷害事故發(fā)生原因3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)機(jī)械行業(yè)安全生產(chǎn)的重要性具體要求當(dāng)發(fā)生生產(chǎn)安全事故時(shí)，能夠1掌握機(jī)械傷害定義、傷害形式；2、對(duì)機(jī)械危害進(jìn)行初步辨識(shí)；3、分析典型事故案例發(fā)生原因。工作思路首先對(duì)給出FLASH軟件、漫畫圖片分析對(duì)機(jī)加工過(guò)程中可能發(fā) 生事故的類型；在此基礎(chǔ)上，以真實(shí)的機(jī)械傷害事故案例隱患圖片 進(jìn)行機(jī)械危害的初步認(rèn)識(shí)，熟悉機(jī)械設(shè)備常用的安全防護(hù)裝置要求； 最后，以典型的機(jī)械傷害事故案例一一五金部員工手伸進(jìn)防護(hù)裝置 造成嚴(yán)重工傷事故進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出常見(jiàn)機(jī)械傷害事故的原因， 并提出機(jī)械

17、傷害事故防范措施。工作成果提交有關(guān)事故案例分析所需要的相關(guān)事故分析書面材料。事故預(yù)防與調(diào)查處理引導(dǎo)文學(xué)習(xí)情境3:生產(chǎn)安全事故調(diào)查總學(xué)時(shí)：28子情景：3-1機(jī)械傷害事故案例分析五金部員工手伸進(jìn)防護(hù)裝置造成嚴(yán)重工傷事故分學(xué)時(shí)：1班級(jí)：12咼職安全小組成員：一、明確任務(wù)目的通過(guò)學(xué)習(xí)情境3-1的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠做到：1、掌握機(jī)械傷害定義、傷害形式；2、對(duì)機(jī)械危害進(jìn)行初步辨識(shí)；3、分析典型機(jī)械傷害事故案例發(fā)生原因。二、引導(dǎo)問(wèn)題1、機(jī)械傷害的定義？2、機(jī)械事故傷害形式有哪些？3、常用機(jī)械設(shè)備的安全防護(hù)裝置有哪些？二、引導(dǎo)任務(wù)實(shí)施1、該起沖壓事故的直接原因?yàn)椋块g接原因?yàn)椋?、結(jié)合案例，吸取的事故教訓(xùn)與防范措施？3、常見(jiàn)沖壓設(shè)備的控制設(shè)施有？4、沖壓作業(yè)過(guò)程的安全防護(hù)措施有？事故預(yù)防與調(diào)查處理任務(wù)評(píng)價(jià)表任務(wù)名稱：子情境3-1機(jī)械傷害事故案例分析項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度(10)對(duì)項(xiàng)目主題有探究 興趣，認(rèn)真對(duì)待、積 極參與。組織合作(10)組員分工協(xié)作、團(tuán)結(jié) 合作、配合默契。工作方式(10)在實(shí)踐活動(dòng)中制訂 了有效的工作計(jì)劃， 能完成任務(wù)，能解決 問(wèn)題。學(xué) 習(xí) 能 力搜