26個英語字母第一課時教學(xué)設(shè)計(最新整理)

1、26 個英語字母第一課時教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思知識目標(biāo)：1掌握字母 aagg 的正解發(fā)音、識記和書寫。2、會區(qū)分形近相似的字母。情感目標(biāo)：、使學(xué)生在游戲與操作過程中對學(xué)習(xí)英文字母產(chǎn)生濃厚的學(xué)、學(xué)會與人合作，關(guān)愛他人。教學(xué)重點(diǎn)：讀寫英文字母，區(qū)分形狀相似的字母。教學(xué)難點(diǎn)： 默寫字母和拼讀單詞。教法設(shè)計：講授法、演示法、游戲體驗法學(xué)法指導(dǎo)：合作學(xué)習(xí)、成果展示教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、字母卡教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 、引導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)過的常用單詞與對話。圖片出示，學(xué)生認(rèn)讀單詞。、圖示聲母、韻母。師問：漢語拼音怎么讀？英語還是這樣讀嗎？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白英語與漢語相似卻又不相同，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語字母的興趣

2、。）二、教學(xué)a_gg 的發(fā)音1多媒體出示a_gg 字母的示范讀音。2、講授發(fā)音方法、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。3、操練。指名多名學(xué)生試讀，讀錯的及時糾正。4、接龍讀、小組賽讀、男女生讀、齊讀。5、打亂順序指讀。6、根據(jù)老師和同桌的讀音找出相應(yīng)的字母。（設(shè)計意圖：使學(xué)生漸漸了解每個字母都有他們各自的讀音， 為以后拼讀單詞，記憶單詞打下良好的基礎(chǔ)，并采用合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生在合作中學(xué)會字母的正確發(fā)音的同時培養(yǎng)他們合作能力。）三、識記字母a_gg。1、打亂字母，拿出字母卡片給字母排隊。2、出示多媒體課件、出示形狀相似的字母并教順口溜。大 a 像ft有條路，小 a 像頭長小辮；大 b 像 13 臉對臉，小 b像勺

3、肚向右；大 c 像個大月亮，小 c 像個小月亮；大 d 就像半塊餅，小 d 像勺肚向右；大 e 像梳三個齒，小 e 像蛇卷身子；大 f 像梳兩個齒，小 f 上鉤加一橫；大 g 像 c 加橫豎，小 g 像 9 不像 6。3示范做字母肢體游戲。（1） 、自由組成小組，自由練習(xí)a_gg 字母的肢體游戲。（2） 指名小組課堂展示字母肢體游戲。4、象形字母：教師出示一些與字母相像的圖案或?qū)嵨?，學(xué)生通過想象去認(rèn)，看看像什么字母。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在朗朗上口的兒歌及輕松的游戲中識記字母，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的同時也培養(yǎng)了學(xué)生積極動腦、主動思考問題的能力。）四、書寫字母a_gg。1、課件出示字母a_gg

4、的標(biāo)準(zhǔn)書寫形式，指導(dǎo)學(xué)生看清并書空。2、學(xué)生自由書寫。3、檢查與評價學(xué)生書寫情況。（設(shè)計意圖：教師在講解時應(yīng)注意讓學(xué)生認(rèn)真觀察字母的筆順， 起筆和落筆，幾筆寫成，占幾格，然后再讓學(xué)生模仿和操練，還要 注意將檢查和評價相結(jié)合，檢查學(xué)生的書寫是否按照字母的筆順和 字母在四線格中應(yīng)占的位置書寫，字母的大小，寬窄是否協(xié)調(diào)和諧， 間隔是否均勻，適當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，包括寫字的姿勢， 放紙的位置等）五、鞏固練習(xí)1、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。老師讀字母，學(xué)生持相應(yīng)的字母卡片。2、看圖認(rèn)字母。3、猜字母（只顯示字母的一部分，讓學(xué)生猜測是那個字母）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在無比輕松的游戲中加深對字母的識記）六：小結(jié)今天

5、，你學(xué)到了什么？教學(xué)反思：1、英語字母教學(xué)作為學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，是小學(xué)英語教學(xué)中重要的一環(huán)。字母教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起始。但在我的實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，由于小學(xué)生所掌握的英語知識十分有限，字母教學(xué)很容易陷入單一枯燥的學(xué)習(xí)氛圍中。其次，小學(xué)生在初學(xué)字母時年齡較小，抽象思維也不夠發(fā)達(dá)，對于形態(tài)各異的大小寫字母很容易遺忘，且容易與印象中根深蒂固的拼音字母混淆。這都給小學(xué)英語的字母教學(xué)帶來了很大困難。為了使學(xué)生能快速、準(zhǔn)確地記住字母，我借助一些生動、形象的謎語來幫助學(xué)生牢牢地記住字母。例如：彎彎的月牙（c）、一條小蛇（s）、三叉路口（t）、1 加 3（b）、一座寶塔（a）、大 a 像ft有條路，小 a 像頭長

6、小辮；大 b 像 13 臉對臉，小 b 像勺肚向右；大 c 像個大月亮，小 c 像個小月亮等。這些歌謠既能讓學(xué)生記住字母的形，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，還可以讓學(xué)生自編謎語學(xué)習(xí)字母，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學(xué)生根據(jù)漏出來部分來猜字母。2、在進(jìn)行字母教學(xué)時，教師要做好榜樣，每次上課時， 都要在黑板上畫四線三格，雖然堅持每天都畫有些麻但有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，并在無意注意中掌握了書寫的要求，也有利于學(xué)生作業(yè)時的正確率提高。3、在教學(xué)過程中，教師要精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，由于三年級的學(xué)生的年齡特征是很好動。教師可以在教學(xué)過程中設(shè)計一些小游戲，讓學(xué)

7、生在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容，快樂學(xué)英語，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并提高學(xué)習(xí)效率。4、在作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)一開始有許多學(xué)生書寫非常不規(guī)范，但要給學(xué)生改過的機(jī)會，在其寫錯的字母旁邊示范寫出字母，讓學(xué)生參照，他們還是能把字母寫好，要相信學(xué)生的能力。學(xué)生和學(xué)生之間本來就是有一定差異。5、布置適量的作業(yè)。例如，這些天，一直在進(jìn)行字母教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生在通過學(xué)習(xí)后，能很好地掌握了字母的書寫，并能正確聽、說、讀、寫（四會）這些字母，那就沒有必要在課后機(jī)械的抄寫了，但為了考慮到所有的學(xué)生的不同情況，于是，我通過默寫字母，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，字母默寫全對的學(xué)生沒有家庭作業(yè)，沒有全對的學(xué)生可以在放學(xué)之前到老師那里重

8、默寫，默對了依然可以享受免做家庭作業(yè)的權(quán)利，但是如果在當(dāng)天離開學(xué)?；丶抑斑€沒有默寫對，那么這些學(xué)生要做家庭作業(yè)，抄寫默寫錯的字母。大家學(xué)習(xí)的積極性提高了，正確率也提高了，做家庭作業(yè)的學(xué)生也少了。6、當(dāng)然對于個別學(xué)習(xí)確實很困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低對他們的要求，減低學(xué)習(xí)難度，可以讓他們分期完成任務(wù)，并經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立自信，相信他們一定能很出色的完成任務(wù)。也可以請部分優(yōu)秀的學(xué)生一起來幫助他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，幫助他們快速地提高?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who lea

9、rn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of th