《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教案(最新整理)

1、課題：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)目標(biāo)：1、掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)，在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。難點(diǎn)：正確流利地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題出示課件：前幾天小麗和小紅進(jìn)行了一場登ft比賽，從ft上到ft下，小麗3用了小時(shí)，小紅用了 0.8 小時(shí)。請同學(xué)們想一想，她們誰先到呢？你是怎么4想的？（學(xué)生回答：把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)）師：看來同學(xué)們都采用把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)或把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)后，再進(jìn)行比較的，你們都是利用了轉(zhuǎn)化的思想來解決的。板書：轉(zhuǎn)化師：那這

2、節(jié)課我們就來共同研究分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間是如何互化的。板書：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化二、思考交流，匯報(bào)成果1、師：下面就請同學(xué)們分別用這兩種方法來解決這道題。（要求：先獨(dú)立把思考過程寫在答題紙上，然后和同桌交流。）2、學(xué)生投影展示，進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)。方法一：把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)3 =34=0.750.750.843也就是：0.84所以小麗先到ft頂。（追問：你這樣做的根據(jù)是什么？）方法二：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)0.8= 8 = 41053/4=15/204/5=16/2015/2016/203/40.8所以小麗先到ft頂。（追問：把 0.8 化成 4/5 根據(jù)是什么?轉(zhuǎn)化時(shí)要注意些什么？）三、進(jìn)行驗(yàn)證，總結(jié)方法1、同學(xué)們

3、剛才學(xué)會(huì)了把 3/4 轉(zhuǎn)化成了小數(shù)和把 0.8 轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，其它的數(shù)同學(xué)們都會(huì)轉(zhuǎn)化嗎？現(xiàn)在做幾道題來驗(yàn)證一下。練習(xí)：請同學(xué)們把下面的分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行互化，并想一想分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。0.250.0123/52/92、師巡視，指名到前面板書，并訂正。3、能不能化成有限小數(shù)？師：以后遇到這種情況我們要按照題目的要求取近似數(shù)。下面請同學(xué)們把 2/9保留三位小數(shù)，寫出結(jié)果。4、哪位同學(xué)能說說分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法？ 板書：化成分母是 10、100、1000的分?jǐn)?shù) 化成最簡分?jǐn)?shù)分子除以分母，除不盡按要求取近似數(shù)四、習(xí)題訓(xùn)練，鞏固提高師：同學(xué)們對分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化都掌握了嗎？下面咱們通過練習(xí)來看看

4、同學(xué)們是否真的掌握了？1、比較下面每組數(shù)的大?。?.1 和 1/92/3 和 0.69/13 和 0.7獨(dú)立完成在答題紙上，指名回答說出思考過程，教師適時(shí)說出解題時(shí)要靈活應(yīng)用。2、有三種鉛筆，第一種每支 0.9 元，第二種 2 元買 3 枝，第三種 4 元買 5 枝， 哪種鉛筆便宜？小結(jié)：今天這節(jié)課你最大的收獲是什么？板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化小數(shù)轉(zhuǎn)化分 數(shù)0.25=1/30.012=3/2503/5=35=0.62/90.222化成分母是 10、100、1000 的分?jǐn)?shù)分子除以分母化成最簡分?jǐn)?shù)除不盡按要求取近似數(shù)“”“”at the end, xiao bian gives you a pa

5、ssage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio profes