背誦知識 (2)

1、第一單元第一課第一框 1、我國的國家性質(zhì)：我國是（工人階級）領(lǐng)導(dǎo)的、以（工農(nóng)聯(lián)盟）為基礎(chǔ)的（人民民主專政）的社會主義國家。 2、（人民）是國家的主人，國家的（一切權(quán)力）屬于人民。3、人民是（政治）概念，公民是（法律）概念，公民包括人民，兩者不是一回事。4、最重要、最有效的是（法律保障）。5、我國通過建立以（憲法）為核心、以（立法保障）和（司法保障）為主要內(nèi)容的權(quán)力保障體系，保障公民的權(quán)利。第一課第二框1、(憲法)是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。2、公民應(yīng)該如何正確行使權(quán)利：公民在行使權(quán)利時要（尊重他人權(quán)利）。 公民在行使權(quán)利時，不得損害（國家）的、（社會）的、（集體）的利益。 要在(法律允許的

2、范圍)內(nèi)行使權(quán)利。 要以(合法方式)行使權(quán)利。 第二課第一框1、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有（一致性）2、基本道德規(guī)范：（愛國守法）、(明禮誠信)、(團結(jié)友愛)、(勤儉自強)、(敬業(yè)奉獻 )3、法定義務(wù)是指（憲法和法律）規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。4、道德義務(wù)指社會成員依據(jù)（社會道德規(guī)范），（自覺自愿）地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。第二框1、我國法律與社會主義道德的關(guān)系 我國法律與社會主義道德（互相配合）、（互相促進）、（互相補充）。2、如何忠實履行義務(wù)？ 法律（鼓勵）做的，我們(積極去做) 法律(要求)做的，我們(必須去做) 法律（禁止）做的，我們（堅決不做）第三課第一框1、（生命健康權(quán)）是公民

3、（首要、最根本）的人身權(quán)利，（人身權(quán)利）是公民（最基本、最重要）的權(quán)利，它包括人格權(quán)和身份權(quán)。2、涉及保護未成年人生命健康的部分法律：（未成年人保護法）、（刑法）、（憲法）、（民法通則）、（婚姻法)第三課第二框1、當(dāng)生命健康權(quán)受到非法侵害時，有權(quán)（依法自衛(wèi)）和請求（法律保護）。2、（輕生）或（自殘）等行為與（社會道義）相悖，與（法）不合。3、不得侵犯他人生命健康權(quán)是我們的（道德）義務(wù)和（法律）義務(wù)。4非法剝奪他人的生命是侵害（生命權(quán)）的行為；故意或過失造成他人受傷、生病是侵害（健康權(quán)）行為。第四課第一框1、任何人都享有作為“人”的最起碼的（社會地位）和受到他人與社會（最起碼尊重）的權(quán)利人格尊嚴(yán)

4、權(quán)具體體現(xiàn)為：（名譽權(quán)）、（肖像權(quán)）、(姓名權(quán))、(隱私權(quán))等。 2、名譽權(quán)主要表現(xiàn)：（名譽利益支配權(quán)）和(名譽維護權(quán))3、良好名譽首先取決于（個人的良好表現(xiàn)）第四課第二框1、 肖像再現(xiàn)了個人的（基本特征），與特定人的（人格）不可分離。2、公民依法享有對自己肖像的（支配權(quán)），包括：（肖像制作權(quán)）、（使用權(quán)）和（獲酬權(quán)）。3、公民的肖像權(quán)不容侵犯，未經(jīng)(本人同意)，不得以（營利）為目的使用公民的肖像。4、姓名作為將人區(qū)別開來的（文字符號），是每個人人格的基本標(biāo)志。5、（盜用、冒用）他人姓名是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。第五課第一框1、隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與（公共利益、群體

5、利益）無關(guān)的（純個人私事）。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁） 2 、隱私權(quán)是指公民依法享有（私人生活安寧）和（私人信息保密）的權(quán)利。3、隱私權(quán)的內(nèi)容：（私人生活安寧權(quán)）、（個人信息保密權(quán)）、（私人通信保密權(quán)） 第五課第二框1、尊重他人隱私，就要樹立（隱私意識）2、尊重他人隱私，需要強化（責(zé)任）與（信譽）意識3、保護公民的隱私權(quán)是（道德）的呼喚，有助于樹立良好的（社會道德風(fēng)尚）4、當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們可以采用自行與（侵權(quán)人）協(xié)商，請求（司法保護）等方式保護自己。5、我們在增強(法制觀念)，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強(自我保護意識)。第六課第一框1、教育

6、是以促進（人的發(fā)展、社會的進步）為目的，以（傳授知識、經(jīng)驗）為手段 ，培養(yǎng)人的社會活動。 2、對個人的成長，教育起著（至關(guān)重要）的作用。對社會、民族、國家來說，教育成就（未來）。 3、(受教育)是一項基本人權(quán)。4、義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的（所有適齡兒童、少年）必須接受教育，國家必須保障的公益事業(yè)。5、義務(wù)教育的基本特征：（強制性）、（公益性）、（統(tǒng)一性）第六課第二框1、受教育是法律賦予我們的（基本權(quán)利），2、受教育權(quán)受侵犯時，可以采用（非訴訟）方式或（訴訟）方式維護。3、正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)，必須履行（受教育義務(wù)），此外，要樹立（終身學(xué)習(xí)）的意識。4、（國家）、（社會）、（家庭）（學(xué)校）

7、和（學(xué)生個人）都有責(zé)任保障義務(wù)教育的實施第七課第一框1、只有公民的（合法財產(chǎn)），才屬于個人所有。2、財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有（占有）、（使用）、（收益）和（處分）的權(quán)利。3、我國的（民事法律）是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的（重要武器），我國的（刑事法律）是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的（銳利武器）。第七課第二框 1、（遺產(chǎn)）是公民死亡時遺留的合法財產(chǎn)。遺產(chǎn)的必備條件：一必須是公民（死亡時）遺留的財產(chǎn)，二必須是公民（個人所有）的財產(chǎn)；三必須是（合法）的財產(chǎn)。2、遺產(chǎn)按照繼承順序繼承：第一順序繼承人：（配偶，子女、父母），第二順序繼承人：（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）。3、（法定）繼

8、承和（遺囑）繼承是實現(xiàn)繼承權(quán)的兩種方式。4、法律保護（未成年人）的繼承權(quán)。5、遺贈是指遺贈人給予（法定繼承人）以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，受法律保護。第七課第三框1、（智力成果權(quán)），也就是知識產(chǎn)權(quán)。主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為（科學(xué)技術(shù)成就）、（發(fā)明創(chuàng)造）以及（文學(xué)藝術(shù)作品）等。2、智力成果權(quán)的內(nèi)容包括：（著作權(quán)）、（專利權(quán)）和（商標(biāo)權(quán)），以及反不正當(dāng)競爭中的(商業(yè)秘密)等。3、公民創(chuàng)造智力成果沒有（年齡限制），國家依法保護（未成年人）的智力成果權(quán)、（榮譽權(quán)）不受侵犯。第八課第一框1、 每年3月15日為（國際消費者權(quán)益日）。2、 消費者享有（安全權(quán)）、(知情權(quán))、(自主選擇

9、權(quán))、(公平交易權(quán))、(依法求償權(quán))、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、（人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)）、（監(jiān)督權(quán)）等九項去權(quán)利，也有履行（維護市場秩序）等義務(wù)。3、 我國保護消費者合法權(quán)益的專門法律是（消費者權(quán)益保護法）。第八課第二框1、 消費者要煉就一雙“慧眼”，增強自己的（判斷）能力和（選擇）能力。2、 法律賦予我們消費者權(quán)利，我們需要具有良好（權(quán)利意識）和（自我保護）意識。3、 消費者維權(quán)的（正當(dāng)、合法）的途徑：（與經(jīng)營者協(xié)商）和解、請求（消費者協(xié)會）調(diào)解向有關(guān)（行政部門）申訴根據(jù)經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請（仲裁機構(gòu)）仲裁、向（人民法院）提起訴訟。第九課第一框1、 公平體現(xiàn)著人們對（自由）的追求

10、，對（權(quán)利）的尊重，對（自身力量）的肯定。2、 公平是在（比較）產(chǎn)生。公平即參與社會合作的每一個承擔(dān)（他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任）得到（他應(yīng)得的利益）。3、 社會的（穩(wěn)定和發(fā)展）需要（公平），只有公平，人們才能穩(wěn)定持久地合作。第九課第二框1、（理智）面對社會生活中的不公平。公平總受（一定社會條件）的制約，公平是（相對）的，沒有（絕對的公平）。2、對不公平的正確做法：一、增強權(quán)利意識，善用（合法）手段，謀求最大限度的公平，二、調(diào)整自己的（思維方式），反思自己的價值觀，三、同（破壞公平）行為作斗爭，對受害者伸出援助之手3、自覺樹立（公平合作）意識，以（公平）為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。公平的合作必然是（互惠）的合作。第十課第一框1（期盼正義，維護正義）是所有善良人的共同心聲。實施（正義）行為，不做（非正義）的事，是做人的（基本要求）。2、正義要求我們尊重人的（基本權(quán)利），尤其要尊重人的（生命權(quán)）；3、公正的對待必須有（正義的制度），制度的正義性在于：維護（所有社會成員）的利益而制定的。4、沒有正義的制度就沒有真正的(公平)，正義制度給予人