非洲鼓演奏申報(bào)表

1、一、課程負(fù)責(zé)人及主要成員情況（限填5名）姓名工作單位課程開發(fā)分工職務(wù)、職稱聯(lián)系電話二、課程實(shí)施情況1. 課程設(shè)計(jì)與課程定位（500字以內(nèi)） 非洲鼓演奏這門課程共有五個(gè)章節(jié)，前三章是對(duì)非洲鼓相關(guān)知識(shí)及演奏方法的介紹，后兩個(gè)章節(jié)是針對(duì)行的節(jié)奏練習(xí)以及實(shí)踐。通過以上的學(xué)習(xí)情況讓學(xué)生能夠?qū)Ψ侵薰挠幸欢ǖ睦斫獠⒄莆昭葑嗉记伞?課程定位上非洲鼓演奏屬于興趣特長類別，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升演奏水平。讓學(xué)生掌握一技之長，并能學(xué)有所用。通過演奏學(xué)習(xí)，能夠掌握這門演奏技術(shù)，拓寬視野，了解非洲的社會(huì)功能，通過演奏訓(xùn)練，培養(yǎng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任，感悟與人合作的的精神。通過學(xué)生的演奏學(xué)習(xí)，能夠掌握這門演奏技術(shù)，拓

2、寬視野，了解非洲的社會(huì)功能，通過演奏訓(xùn)練，培養(yǎng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任，感悟與人合作的的精神。作為選修課，也許非洲鼓課不能承載起整個(gè)使命，但作為普通高中音樂教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且與現(xiàn)代流行因素相結(jié)合，有著不可比擬的優(yōu)勢，其作用是不可忽視的。那么根據(jù)課程定位及學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況，本人以為能夠結(jié)合演奏水平和審美水平發(fā)展規(guī)律來構(gòu)建整個(gè)課程，主要有以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)樂理知識(shí)學(xué)習(xí)作為基本理論知識(shí)，在音樂的各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)涉及到，所以在這里作為教學(xué)環(huán)節(jié)是有必要普及的。結(jié)合基礎(chǔ)樂理知識(shí)實(shí)行節(jié)奏練習(xí)，如基礎(chǔ)拍子，前八后十六，附點(diǎn)節(jié)奏、全十六、切分節(jié)奏、三連音等。對(duì)于一些特殊技巧就沒必要花太多時(shí)間去學(xué)習(xí)，畢竟課程時(shí)間有限。

3、具體歌曲的鼓譜練習(xí)這其實(shí)是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容，它對(duì)提升學(xué)生基本的審美水平是非常有效的，也會(huì)大大提升學(xué)生的演奏興趣，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的目標(biāo)檢驗(yàn)。非洲鼓相關(guān)文化的介紹出演奏技巧的掌握外，這個(gè)環(huán)節(jié)也至關(guān)重要，讓學(xué)生了解非洲鼓的性能及魅力。以上的課程能夠根據(jù)選修時(shí)間的長短彈性調(diào)節(jié)，但真要達(dá)到較好效果，也許有必要開一年的選修，這是本人這兩年來的教學(xué)體會(huì)。 整個(gè)課程以側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生演奏技巧的學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的基本審美水平，利用有限的時(shí)間來解決學(xué)生在生活中當(dāng)中對(duì)藝術(shù)的需求，以求達(dá)到個(gè)人品味乃至整個(gè)民族的品味提升。2. 課程綱要與內(nèi)容簡介（500字以內(nèi)）課程背景非洲手鼓是具有十分豐富節(jié)奏的藝術(shù)表現(xiàn)形式。其品種繁多、

4、節(jié)奏豐富、是實(shí)施音樂審美教育、培養(yǎng)學(xué)生音樂審美水平的重要途徑。對(duì)學(xué)生培養(yǎng)、發(fā)展演奏鼓樂的興趣與愛好，增強(qiáng)自信心，發(fā)掘、發(fā)展其表演潛能和創(chuàng)造性潛能，具有重要意義；學(xué)生使用演奏非洲鼓表達(dá)情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團(tuán)隊(duì)精神具有十分重要的意義。具體目標(biāo)（一）技術(shù)目標(biāo)1學(xué)會(huì)演奏非洲鼓，能夠?yàn)榫唧w的音樂編配伴奏2、掌握一門演奏樂器，提升興趣（二）情感目標(biāo)1、通過演奏學(xué)習(xí)活動(dòng)，以積極的態(tài)度感受非洲民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛非洲音樂，并能以準(zhǔn)確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。2、能夠發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、通過演奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)，理解鼓在非洲人民生活中的重要地位

5、。拓寬視野，了解非洲的社會(huì)功能。4、通過演奏訓(xùn)練，培養(yǎng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任，感悟與人合作的的精神。課程內(nèi)容 非洲鼓演奏這門課程共18節(jié)課時(shí)來完成，五大章節(jié)。第一章為非洲的介紹共分為四節(jié)課完成。第二章為非洲的演奏入門也分為四節(jié)課時(shí)完成。第三章為金貝鼓的特殊段落部分介紹及練習(xí)共2個(gè)課時(shí)。以上三章共十個(gè)課時(shí)。第四章和第五章分別是歌曲伴奏鼓譜及傳統(tǒng)的鼓譜節(jié)奏練習(xí)，這兩個(gè)章節(jié)沒有分課時(shí)，主要為具體操作訓(xùn)練部分，根據(jù)練習(xí)的進(jìn)步總共分為8節(jié)課時(shí)來完成。課時(shí)安排興趣特長類課程。3課程實(shí)施情況簡介（500字以內(nèi)）課時(shí)安排興趣特長類課程，適用于高一、高二、三年級(jí)。授課時(shí)間為每周一節(jié)一個(gè)課時(shí)，共18課時(shí)，1個(gè)學(xué)分。 通

6、常第一節(jié)課前會(huì)安排欣賞的環(huán)節(jié)，欣賞非洲鼓演奏的視頻，通過欣賞讓學(xué)生初步理解非洲鼓并通過鼓演奏所散發(fā)的魅力讓學(xué)生有一定的欲望。為接下來的一系列教學(xué)活動(dòng)打下學(xué)習(xí)參與的基礎(chǔ)，緊接能夠展開教學(xué)活動(dòng)?？刹捎糜汕叭肷?，由易到難的教學(xué)方法，難易安排。欲速則不達(dá)，由易到難，合理安排演奏練習(xí)，讓學(xué)生做到演奏基礎(chǔ)扎實(shí)穩(wěn)定。 建立共同的目標(biāo)，訓(xùn)練前教師應(yīng)告訴學(xué)生本周排練的內(nèi)容，讓師生彼此都建立共同目標(biāo)，更應(yīng)該嚴(yán)格按照原先制定好的計(jì)劃完成排練內(nèi)容，如果確實(shí)有部分隊(duì)員跟不上的話教師另外加時(shí)訓(xùn)練。 每次訓(xùn)練結(jié)束后，教師應(yīng)即時(shí)反思，對(duì)原有計(jì)劃實(shí)行修整，確定下次的練習(xí)內(nèi)容和步驟，并總結(jié)此次排練的不足之處，思考解決方法。我認(rèn)為

7、在排練時(shí)間允許的情況下，多讓學(xué)生參與排練效果的思考總結(jié)，提升自己的參與感和增強(qiáng)他們的音樂審美意識(shí)。相信“堅(jiān)持是一種力量”，這種力量一定能夠推動(dòng)自己和學(xué)生繼續(xù)探索非洲手鼓藝術(shù)的魅力。4、 課程成效與特色（1500字以內(nèi)）1、主要激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，應(yīng)該說選擇非洲手鼓的演奏的學(xué)生對(duì)這門藝術(shù)是比較感興趣的，但由于排練過程比較枯燥乏味，作品成型之前總要經(jīng)過反復(fù)地磨合訓(xùn)練，而且演奏過程中會(huì)出現(xiàn)手疼等問題，所以教師應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒▉頌閷W(xué)生設(shè)定短期目標(biāo)，以免學(xué)生在漫長的排練過程中失去學(xué)習(xí)的興趣。我的一些做法：每個(gè)月設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，月底用DV把排練的過程攝錄下來，把每次的排練片段與音像資

8、料作對(duì)比鑒賞，讓學(xué)生自己總結(jié)存在的問題，確定今后排練的方向和目標(biāo)。這種做法不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能促進(jìn)學(xué)生不斷前進(jìn)。此外，還要爭取演出的機(jī)會(huì)，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。其實(shí)有很多學(xué)生都期待經(jīng)過一段時(shí)間的排練能有展示的機(jī)會(huì)。老師也應(yīng)該理解學(xué)生這一想法，盡可能在作品從“完整”到“完美”的這段時(shí)間內(nèi)多創(chuàng)造一些演出的機(jī)會(huì)來滿足學(xué)生的心理需求，以此為動(dòng)力鼓勵(lì)學(xué)生積極參與排練。2、通過學(xué)習(xí)鍛煉了學(xué)生自信樂觀的性格，學(xué)生自由組織稱小組，分組對(duì)比演奏，并給自己的小組和命名，并在學(xué)校元旦晚會(huì)上展示，帶動(dòng)了許多非洲鼓愛好者的學(xué)習(xí)熱情。在2013年我們的非洲鼓手，為合唱隊(duì)伴奏，合唱隊(duì)演唱了一首非洲靈歌，我

9、們的鼓手充分發(fā)揮了個(gè)人的演奏能力，并在諸暨和紹興藝術(shù)節(jié)上獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。相信“堅(jiān)持是一種力量”，這種力量一定可以推動(dòng)自己和學(xué)生繼續(xù)探索非洲手鼓藝術(shù)的魅力。（2） 課程特色 1、課程主張時(shí)間實(shí)踐與創(chuàng)造相結(jié)合的特色，學(xué)會(huì)演奏掌握這門技術(shù)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作更多的節(jié)奏，為不同類別的歌曲編配伴奏，逐漸達(dá)到即興演奏的水平。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，等形式的學(xué)習(xí)，培

10、養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論與實(shí)踐，使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度在課程評(píng)價(jià)上也有一定的特色1、教師評(píng)價(jià)：（1）教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評(píng)價(jià)記錄。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競賽中取得成績的資料。（4）教務(wù)處通過聽課、查閱資料、訪問等形式對(duì)教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。2、學(xué)生評(píng)價(jià)：(1) 采用活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)級(jí)、特長發(fā)展實(shí)際情況評(píng)級(jí)或競賽成績等多種方式靈活評(píng)價(jià)，一般按照“考核+考勤”的辦法來評(píng)價(jià)。(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比條件。(3) 學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過競賽評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。(4) 學(xué)生自我評(píng)價(jià).學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表：基礎(chǔ)樂理視唱練耳演奏表現(xiàn)能力藝術(shù)處理能力團(tuán)隊(duì)合作能力總分自評(píng)互評(píng)學(xué)時(shí)總量積極性參與狀況家