六年級上冊語文素材山中訪友人教版

1、山中訪友作者：李漢榮1 詞語（ 1）清涼的山泉 汩汩的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白云 淘氣的云雀挺拔的身軀（ 2）德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。津津樂道：很感興趣地談論。來源 :ZXXK幽徑隱蔽、僻靜的小路。（ 3）近義詞 來源:幽徑僻徑 唱和應和 吟誦吟詠 津津樂道侃侃而談 陡峭峻峭（ 4） 反義詞流淌凝固清涼炎熱精致粗糙2 句子（ 1）在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見 時間隆隆的回聲。 來源 :學+科 +網(wǎng) Z+X+X+K理解：這句中，“它們”指的是落花和落葉， “儀式”指的

2、是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。時間雖短，卻有深意。從“一朵落花” “一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。（ 2）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。理解：把“老橋”比喻為“一位德高 望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)， 充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 來源:ZXXK（ 3）我腳下長出的根須， 深深扎 進泥土和巖層； 頭發(fā)長成樹 冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。理解：這是作者走進樹林，靠 在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。 這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們真切地感

3、受到作者和樹之間的那種“知已”情誼，那種走進大自然物我相融的境界。（ 4）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。理解：一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的方法，形象地表達了自己和鳥第 1頁兒、露珠 兩位朋友 的默契和情 。（ 5）你好，清涼的山泉！你捧出一面明 ，是要我重新梳 ？你好， 的溪流！你吟 著一首首小 ，是邀我與你唱和 ？你好， 流的瀑布！理解： 是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致， 構相似，是一 排比句，同 運用 人方法，把“我”和山里“朋友”之 的那種深厚情 淋漓盡致地表達了出來。來源 :（ 6） 山中的一切，哪個不是我的朋友？我 切地跟他 打招呼：你好

4、，清涼的山泉！你捧出一面明 ，是要我重新梳 ？你好， 的溪流！你吟 著一首首小 ，是邀我與你唱和 ？你好， 流的瀑布！你天生的金嗓子，雄 的男高音多么有氣 。你好，陡峭的 崖！深深的峽谷 托著你挺拔的身軀，你高高的 上仿佛刻 了智慧。你好， 悠悠的白云！你 白的身影， 天空充 寧靜， 得更加湛 。喂，淘氣的云雀， 地在 些什么呢？我猜你 津津 道的，是 行中看到的好 景。理解：在 段 中，作者把山泉、溪流、瀑布、 崖、白云、云雀當作自己的朋友，跟他 切地打招呼。 些朋友也用自己獨特的方式與作者 和。 從中我體會到了作者與山中朋友 的深情厚 。3 文：本文是一篇構思新奇，富有想像力，充 好奇心的散文。作者“