關(guān)于大學(xué)文化建設(shè)的思考與探討

1、.關(guān)于大學(xué)文化建設(shè)的思考與探討摘要：大學(xué)是優(yōu)秀文化傳承的載體和思想文化創(chuàng)新的基地，它在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義文化中有著特殊的地位。本文討論了關(guān)于新時(shí)期下大學(xué)的文化內(nèi)涵、文化作用、文化建設(shè)等大學(xué)文化的基本問題。關(guān)鍵詞：大學(xué)文化 文化內(nèi)涵 文化作用 文化建設(shè)+黨的十八大提出，文化是民族的血脈，是民族凝聚力創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)和重要源泉，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐和綜合國力的重要標(biāo)志。大學(xué)是優(yōu)秀文化傳承的載體和思想文化創(chuàng)新的基地。大學(xué)文化是一所大學(xué)賴以生存的精神支柱，是知識(shí)、能力、人格的升華和結(jié)晶，體現(xiàn)著學(xué)校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和精神內(nèi)涵，凝聚著學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，引領(lǐng)著學(xué)校的價(jià)值追求和行為導(dǎo)向。建設(shè)好大學(xué)

2、文化，對于大學(xué)發(fā)揮人才培養(yǎng)和文化傳承創(chuàng)新的辦學(xué)功能，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一 大學(xué)文化的內(nèi)涵大學(xué)文化可泛指高校內(nèi)部的一切活動(dòng)及活動(dòng)方式。大學(xué)文化對學(xué)校所有成員尤其是對學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)影響和潛在影響的所有文化要素包括:價(jià)值觀念、理想信念、思維方式、道德情感、傳統(tǒng)風(fēng)氣、生活方式、心理氛圍、人際關(guān)系、行為規(guī)范、學(xué)校制度、物質(zhì)環(huán)境等。它們涵蓋于主要由價(jià)值觀、理想追求、思維模式、道德情感等構(gòu)成的精神文化，主要由大學(xué)的組織架構(gòu)及其運(yùn)行規(guī)則構(gòu)成的制度文化，以及主要由大學(xué)的物理空間、物質(zhì)設(shè)施構(gòu)成的環(huán)境文化之中。三者形成一個(gè)以精神文化為核心、制度文化居中、環(huán)境文化處外的，彼此相互依存、相互補(bǔ)充、相互

3、強(qiáng)化，共同對學(xué)校教育發(fā)生影響的文化同心圓。通常而言，有怎樣的精神文化就有怎樣的制度文化和環(huán)境文化。其中精神文化是動(dòng)力，制度文化和環(huán)境文化在精神文化的驅(qū)動(dòng)下，圍繞精神文化的主軸旋轉(zhuǎn)，從而形成一個(gè)和諧的文化環(huán)境。二 大學(xué)文化的作用前教育部部長袁貴仁曾說，在一定意義上可以說，大學(xué)即文化。大學(xué)的教育教學(xué)過程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的文化過程。所謂教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，說到底都是文化育人。大學(xué)傳統(tǒng)、大學(xué)精神，實(shí)際上是大學(xué)的文化傳統(tǒng)、文化精神。所謂校訓(xùn)，不過是一個(gè)大學(xué)對其文化傳統(tǒng)、文化精神的理性抽象和認(rèn)同；所謂校風(fēng)，不過是一個(gè)大學(xué)對其傳統(tǒng)、精神、校訓(xùn)的文化自覺和習(xí)慣。不同的傳統(tǒng)、精神

4、，不同的校訓(xùn)、校風(fēng)，是大學(xué)展示的“文化名片”，大學(xué)綿延的“文化基因”，是它構(gòu)成了學(xué)生思想和行為的不同“文化模式”?？傊幕且粋€(gè)大學(xué)賴以生存、發(fā)展的重要根基和血脈，也是大學(xué)間相互區(qū)別的重要標(biāo)志和特征。因此，研究大學(xué)文化，有助于準(zhǔn)確把握大學(xué)的本質(zhì)、使命和責(zé)任，有助于全面了解不同國家大學(xué)的不同文化傳統(tǒng)，不同類型大學(xué)的不同文化風(fēng)格，不同層次大學(xué)的不同文化底蘊(yùn)。更重要的是，研究大學(xué)文化，有助于我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。三 大學(xué)文化的建設(shè)1.精神文化建設(shè)一是大力弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。深入挖掘?qū)W校歷史文化資源，開展學(xué)校歷史文獻(xiàn)整理與研究，不斷提煉具有學(xué)校特色的大學(xué)

5、文化特征。加強(qiáng)校史校情教育，發(fā)揮校史育人作用。拓展校友文化，加強(qiáng)校友會(huì)建設(shè)，充分利用校友的文化信息資源，傳揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。加強(qiáng)校訓(xùn)的宣傳教育，拓展實(shí)踐載體，發(fā)揮校訓(xùn)的感召力、凝聚力、向心力與影響力，使之成為全體師生工作、學(xué)習(xí)的內(nèi)在要求和外在規(guī)范。如中國科學(xué)院大學(xué)的“博學(xué)篤志，格物明德”，清華大學(xué)凝聚成的“自強(qiáng)不息，厚德載物”，南開大學(xué)的“允公允能，日新月異”，東南大學(xué)的“止于至善”都體現(xiàn)了他們對人才培養(yǎng)的價(jià)值評價(jià)，成為他們區(qū)別于其他學(xué)校的特色和標(biāo)志。二是著力提升育人理念。全面深化“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念，加大教育教學(xué)工作改革，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)

6、量。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入育人全過程，通過第一課堂、第二課堂和思想政治理論課、社會(huì)實(shí)踐等多種渠道，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和社會(huì)責(zé)任感。宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)特色和發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)師生、校友對辦學(xué)理念高度認(rèn)同，成為師生的行動(dòng)指南和動(dòng)力源泉。三是提高師生人文素養(yǎng)。進(jìn)一步明晰人文學(xué)科的發(fā)展定位和思路，促進(jìn)學(xué)校人文類學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)組織、學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展，加強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)課程建設(shè)，注重發(fā)揮國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地的示范、輻射作用，推動(dòng)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的交叉融合，達(dá)到文理滲透、相得益彰，全面提升師生的人文素養(yǎng)。2.制度文化建設(shè)一是完善現(xiàn)代大學(xué)制

7、度。制定符合高等教育發(fā)展要求、體現(xiàn)學(xué)校特色的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，建立相對完備的運(yùn)行規(guī)則，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可查、有法可依，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)章制度與學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)之間的深度契合。通過探索建立具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度，努力建設(shè)科學(xué)、規(guī)范、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的制度體系，形成各項(xiàng)制度高效、有力執(zhí)行的良好局面。譬如佛吉尼亞大學(xué)從其創(chuàng)校之父杰佛遜起就建立了榮譽(yù)制度，即每個(gè)學(xué)生從進(jìn)校起就必須在杰佛遜像前莊嚴(yán)宣誓承諾:“我以我的榮譽(yù)擔(dān)保，我沒有說謊、欺騙和偷竊?！辈⒈ＷC決不背叛學(xué)校的榮譽(yù)體系。杰佛遜認(rèn)為:對于一些有意踐踏對其信任者的人毫不留情地懲罰，正是為了保證所有佛吉尼亞的學(xué)生生活在一個(gè)充滿信任的社區(qū)

8、。二是優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。按照黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的內(nèi)部治理模式，實(shí)行以校、院兩級(jí)管理為主的內(nèi)部管理體制。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全議事規(guī)則與決策程序，依法落實(shí)黨委、校長職權(quán)。突出教授治學(xué)原則，確保學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的科學(xué)劃分與獨(dú)立行使。積極推進(jìn)二級(jí)單位黨政共同負(fù)責(zé)的管理方式。三是著力營造民主氛圍。堅(jiān)持和完善教職工代表大會(huì)制、學(xué)生代表大會(huì)制，保障師生對學(xué)校管理的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。堅(jiān)持廣開言路、民主管理，健全民主黨派和無黨派人士建言獻(xiàn)策、監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長效機(jī)制。完善信息公開制度，推行黨務(wù)、校務(wù)公開，營造民主和諧的校園氛圍，激發(fā)師生參與學(xué)校民主管理的自覺性和積極性

9、。注重對領(lǐng)導(dǎo)干部制度執(zhí)行能力的培養(yǎng)，確保制度規(guī)范公正高效的執(zhí)行。強(qiáng)化對制度的監(jiān)督檢查，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。做好制度執(zhí)行情況的信息反饋，推動(dòng)制度體系的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。3.環(huán)境文化建設(shè)一是優(yōu)化文化景觀建設(shè)。結(jié)合現(xiàn)有條件，做好校園環(huán)境與景觀的整體設(shè)計(jì)，規(guī)劃建設(shè)若干與校園環(huán)境相融合、體現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)、彰顯學(xué)校精神與辦學(xué)理念的重點(diǎn)景區(qū)，不斷優(yōu)化校園自然環(huán)境和人文環(huán)境。加強(qiáng)校園的綠化、美化、凈化、亮化和綜合治理、安全穩(wěn)定工作，建設(shè)衛(wèi)生、文明、安定的和諧校園。二是注重品牌形象建設(shè)。規(guī)范使用學(xué)校名稱、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字體以及校標(biāo)、校徽、校旗、校歌等文化標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)名片、辦公用品、紀(jì)念品等學(xué)校文化產(chǎn)品的開發(fā)、使

10、用和推廣，定期開展學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)使用督查。做好新建樓宇校內(nèi)建筑的內(nèi)部裝飾，注重彰顯學(xué)校文化內(nèi)涵。三是完善文化設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)現(xiàn)有各類文化設(shè)施的規(guī)范管理和日常維護(hù)，提高使用效率。完善網(wǎng)絡(luò)等新媒體陣地建設(shè)，不斷拓展大學(xué)文化建設(shè)的渠道和空間?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)日益成為當(dāng)代高校生社會(huì)交往、獲取外界信息的重要平臺(tái)。因此，積極開拓新領(lǐng)域，主動(dòng)占領(lǐng)新陣地成為當(dāng)前高校文化建設(shè)面臨的嶄新課題。自從清華大學(xué)首先開通“紅色網(wǎng)站”以來，全國絕大多數(shù)高校都陸續(xù)建立了自己的思想政治工作網(wǎng)站。這些網(wǎng)站大多集思想性、娛樂性、知識(shí)性、服務(wù)性為一體，對廣大師生具有很強(qiáng)的吸引力。實(shí)踐證明，優(yōu)秀的思想政治工作網(wǎng)站有利于教育和引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于引導(dǎo)青年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理。因此，高校要認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的特點(diǎn)和規(guī)律，盡快熟悉和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)，逐步建立起一個(gè)內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣的網(wǎng)上宣傳思想政治教育體系，使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治工作的重要陣地。其次，大學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)打造學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展教育空間。隨著高等教育改革的深入，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已滿足不了現(xiàn)代教學(xué)的需要。大學(xué)要在以有形教育陣地如廣播、電視、報(bào)紙、黑板、櫥窗等現(xiàn)實(shí)