中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要課件

1、中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,1,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析,指導(dǎo)老師:劉黎明,組長(zhǎng):孛華江,組員:吳瑞雄 何建林 張康樂(lè) 王龍 焦強(qiáng)強(qiáng) 史思淼 馬永弟,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,2,報(bào)告目錄,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,3,時(shí)間作為一種有限的，不可逆轉(zhuǎn)的資源，如何管理利用它就顯得至關(guān)重要了。所以對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理就有其重要意義。 想要快速的做好一件事，一時(shí)之間可能抓了速度沒(méi)質(zhì)量，抓了質(zhì)量沒(méi)效率，這可能是對(duì)目標(biāo)不明確，對(duì)時(shí)間概念模糊造成的。想要提高工作效率，那么就應(yīng)該有更深刻的時(shí)間管理意識(shí),一、問(wèn)題的意義,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,4,說(shuō)到底其實(shí)時(shí)間管理就是節(jié)約下更多時(shí)間，來(lái)完成更多的事。

2、既然時(shí)間管理是如此重要，那么如何對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理、科學(xué)的管理，便是本小組的研究方向。 基于以上思考，我們開(kāi)始了初步的嘗試，發(fā)現(xiàn)引入時(shí)間管理的確可以給教學(xué)管理帶來(lái)嶄新的思路，讓管理變得更加科學(xué)，更加有效。我們的做法,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,5,2搜集相關(guān)知識(shí)，制作了問(wèn)卷調(diào)查表及時(shí)間記錄表,1介紹時(shí)間管理的理念和實(shí)施的方法,3在全校隨機(jī)選取了200名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷及時(shí)間記錄，最后收回有效問(wèn)卷198份,4通過(guò)調(diào)查表前測(cè)，了解同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的分配情況,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,6,5用學(xué)習(xí)時(shí)間表記錄的方法，堅(jiān)持觀察同學(xué)們每天的作業(yè)和自主學(xué)習(xí)情況。并選擇典型的同學(xué)進(jìn)行跟蹤研究,6實(shí)施中期，進(jìn)行

3、反思和經(jīng)驗(yàn)交流。整理同學(xué)中成功的時(shí)間管理法，分析部分同學(xué)在時(shí)間管理上的不足之處。并介紹別人在這方面的成功經(jīng)驗(yàn),7實(shí)施后期，進(jìn)行總結(jié)比較,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,7,二、問(wèn)題的探究,得出結(jié)論,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,8,一)、數(shù)據(jù)收集,1、探究的初步階段問(wèn)卷表第一部分,先進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查第一部分（見(jiàn)附表一、1 記錄作息時(shí)間之前問(wèn)卷表），我們發(fā)現(xiàn)極大多 數(shù)的同學(xué)對(duì)于自己每日的時(shí)間安排與耗費(fèi) 是毫無(wú)概念的，更無(wú)時(shí)間管理這一說(shuō),下一頁(yè),中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,9,具體數(shù)據(jù)如下,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,10,2、探究的第二階段記錄時(shí)間記錄表,針對(duì)以上問(wèn)題，我們對(duì)同學(xué)們平時(shí)對(duì) 課余時(shí)間

4、的具體安排，做了為期一周的跟 蹤調(diào)查。我們以建議的形式提出了“時(shí)間 記錄”這一概念，即對(duì)每日在各科作業(yè)及 其他學(xué)習(xí)方面的用時(shí)進(jìn)行書面式記錄,查看,下一頁(yè),中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,11,返回,時(shí)間記錄表,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,12,時(shí)間記錄表填寫比較,一 般,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,13,一 般,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,14,較 好,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,15,好,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,16,3、探究的第三階段問(wèn)卷調(diào)查的第二部分,在記錄了一周作息及學(xué)習(xí)時(shí)間之后， 我們?cè)俅巫隽藛?wèn)卷調(diào)查第二部分（見(jiàn)附表 一、 2記錄作息時(shí)間之后問(wèn)卷表），我們發(fā)現(xiàn) 絕大部分學(xué)

5、生對(duì)自己存在的時(shí)間問(wèn)題進(jìn)行 了反思，并認(rèn)為做一些適當(dāng)?shù)臅r(shí)間記錄對(duì) 學(xué)習(xí)有很大的效果。最值得欣慰的是絕大 多數(shù)學(xué)生有了時(shí)間管理的觀念，這將為我 們的工作帶來(lái)了很大方便,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,17,具體數(shù)據(jù)如下,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,18,二)、數(shù)據(jù)分析,1、“高”投入并不意味著“高”收獲， 合理地安排時(shí)間更為重要,調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些在考試中成績(jī)特別拔尖的同學(xué)，時(shí)間投入不一定是最長(zhǎng)的。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果也反映出類似的現(xiàn)象,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,19,2、合理的時(shí)間管理增強(qiáng)了同學(xué)們抓緊時(shí)間的意識(shí),中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,20,3、合理、科學(xué)的時(shí)間管理的關(guān)鍵在于,對(duì)于 自己擅長(zhǎng)和不

6、擅長(zhǎng)的學(xué)科有側(cè)重地投入時(shí)間,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,21,4、合理的時(shí)間管理會(huì)改變不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,22,5、合理的時(shí)間管理將會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、 生活帶來(lái)巨大的變化,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,23,我們探究到科學(xué)、合理的時(shí)間管理是好的。然后導(dǎo)出了一套較為完整的時(shí)間管理方案。這次的研究是有意義的。要呼吁同學(xué)們學(xué)會(huì)合理、科學(xué)的管理時(shí)間。 這次的時(shí)間管理的研究，首先在意識(shí)上給同學(xué)們引入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)管理理念，而在此之前，極大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的時(shí)間安排是毫無(wú)想法的，少數(shù)的也只是在心里對(duì)即將處理的事物有一個(gè)模棱兩可的安排。因而這套方案的實(shí)行，直接的給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶

7、來(lái)了巨大的影響,三、小結(jié),中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,24,在實(shí)施的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)，由于這是一次長(zhǎng)期性、多人性的時(shí)間研究，其持久性和真實(shí)性也是難以把握的。在最初的階段，由于新鮮，同學(xué)們會(huì)每天認(rèn)真地在本子上劃上一筆，但時(shí)間一長(zhǎng)，種種原因?qū)е碌娜甭⒋致那闆r陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)，主要原因還是主觀上的對(duì)此次的學(xué)習(xí)管理的方式的效果的不認(rèn)同。到了中期，在老師的建議下，同學(xué)們對(duì)目前的時(shí)間管理進(jìn)行更深一步的調(diào)整，在安排、記錄的同時(shí)更要加入自己的分,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,25,析，讓這一個(gè)時(shí)間管理發(fā)揮出更大的作用。在這一階段，之前真實(shí)完整記錄的時(shí)間資料便會(huì)產(chǎn)生極大地分析價(jià)值，而通過(guò)對(duì)自己時(shí)間安排利用的

8、分析調(diào)整，產(chǎn)出的結(jié)論和方案必是最貼合自己的。在時(shí)間管理的最后階段，則是產(chǎn)出成效的階段，這一時(shí)期，每一個(gè)同學(xué)或多或少的都收獲了由自己的管理調(diào)整而帶來(lái)的改變，直接的體現(xiàn)便是在成績(jī)上，而更深的影響則是在個(gè)人的時(shí)間意識(shí)上,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,26,在此，我們給各位同學(xué)提出幾點(diǎn)建議,1.讓更多的人學(xué)會(huì)管理時(shí)間。形成自己的目標(biāo)意識(shí)，有計(jì)劃地管理時(shí)間，定量支出時(shí)間，每天都要把具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在限定的時(shí)間內(nèi)完成,2.學(xué)會(huì)支配時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成預(yù)先規(guī)定的任務(wù)或超額完成任務(wù)，提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率,3.同學(xué)們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與自我監(jiān)控，每天能對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況作一個(gè)比較，在每次大型考試后用反思的方

9、式記下自己學(xué)習(xí)情況與時(shí)間利用之間的關(guān)系，以精確評(píng)價(jià)自己對(duì)時(shí)間的利用,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,27,謝謝大家！請(qǐng)指正,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,28,通渭一中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)材料 高中生如何管理時(shí)間問(wèn)卷調(diào)查表 年級(jí) 高一 高二 高三 性別 男 女 一、記錄作息時(shí)間之前問(wèn)卷表 1、你認(rèn)為睡眠質(zhì)量對(duì)高中生來(lái)說(shuō)重要么? A.非常重要 B.比較重要 C.無(wú)所謂 D.不重要 2、周內(nèi)大約幾點(diǎn)起床？ A.5點(diǎn)之前 B.5點(diǎn)-5點(diǎn)半 C.5點(diǎn)半-6點(diǎn) D.6點(diǎn)以后 3、周末大約幾點(diǎn)起床？ A.5點(diǎn)-6點(diǎn) B. 6點(diǎn)-7點(diǎn) C.7點(diǎn)-8點(diǎn) D.8點(diǎn)以后 4、每晚大約幾點(diǎn)睡覺(jué)？ A. 10:00-10

10、:30 B. 10:30-11:00 C.11:00-11:30 D. 11:30以后 5、每天午睡多長(zhǎng)時(shí)間？ A.不睡 B.半小時(shí)以內(nèi) C.半小時(shí)至一小時(shí) D.一小時(shí)以上 6、請(qǐng)問(wèn)你一天睡多少個(gè)小時(shí)（含午睡時(shí)間）？ A.少于7個(gè)小時(shí) B.7-8小時(shí) C.8-9小時(shí) D.9小時(shí)以上 7、是否認(rèn)為自己睡眠不足？ A.非常不足 B.比較足 C.非常足 D.剛好合適 8、請(qǐng)問(wèn)有開(kāi)夜車的習(xí)慣么？ A.經(jīng)常，習(xí)慣開(kāi)夜車了 B.偶爾，快考試的時(shí)候 C.從不，我比較喜歡睡覺(jué) 9、請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得你的作息時(shí)間是否合理？ A.合理 B.較合理 C.不太合理 D.不知道 10、請(qǐng)問(wèn)你在上課時(shí)間睡覺(jué)么? A.節(jié)節(jié)課都睡

11、B.想睡，但是怕老師 C.不重要的課就睡 D.不睡，我精神很好 11、請(qǐng)問(wèn)你經(jīng)常賴床嗎？ A.經(jīng)常,能賴多久就多久 B.想賴床,但是怕遲到 C.偶爾賴一賴 D.一到時(shí)間就起床 12、你認(rèn)為晚自習(xí)老師輔導(dǎo)多長(zhǎng)時(shí)間最好？ A.0-30min B.30-60min C.60-90min D.90min以上 13、導(dǎo)致你睡眠不足的原因是？（多選） A.學(xué)習(xí)問(wèn)題 B.交際問(wèn)題 C.身體問(wèn)題 D.住宿問(wèn)題 E.其他_幻燈片 8,中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析精要,29,二、記錄作息時(shí)間之后問(wèn)卷表 1、開(kāi)展此活動(dòng)后，你每天都是認(rèn)認(rèn)真真地記錄學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？ A.認(rèn)真記錄 B.多數(shù)記錄 C.偶爾記錄 D.無(wú)記錄 2、你

12、認(rèn)為運(yùn)用時(shí)間管理對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了影響嗎？ A是 B.比較多 C.很少 D.不會(huì) 3、你認(rèn)為時(shí)間管理對(duì)你了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有幫助嗎？ A是 B.沒(méi)有 C.不知道 4、你是否通過(guò)時(shí)間管理正在慢慢地改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ A是 B.沒(méi)有 C.不知道 5、你對(duì)每天的學(xué)習(xí)是否作了時(shí)間安排？A是 B.多數(shù) C.偶爾 D.否 6、你分析自己花時(shí)間多或少的原因（可多選） A.用功程度 B.學(xué)習(xí)效率 C.學(xué)習(xí)興趣 D._ 7、你認(rèn)為學(xué)習(xí)用時(shí)會(huì)與成績(jī)成比例嗎？A.會(huì)，成正比 B.會(huì)，成反比 C.不會(huì) 8、你是否會(huì)因?yàn)槊刻煲钸@張時(shí)間表而增強(qiáng)了抓緊時(shí)間的意識(shí)？ A.會(huì) B.不會(huì) 9、從時(shí)間表上看，你估計(jì)你與其他同學(xué)比，擅長(zhǎng)的什么？（可多選） A.總投入時(shí)間多 B.自主學(xué)習(xí)時(shí)間多 C.做題速度快 D.對(duì)