《西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美 麗 的 西 沙 群 島 李 艷 梅 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。課前準(zhǔn)備：一張中國地圖。與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖。小黑板三塊，或投影片四張。第一課時一、設(shè)疑導(dǎo)入1、今天我們學(xué)習(xí)富饒的西沙群島，看到題目你想知道什么？（1）西沙群島在什么地方嗎？（2）西沙群島是一個怎樣的地方呢？2、我們讀完這篇課文就會有所了解。二、初讀課文，釋疑。學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。檢

2、查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語：深藍(lán)懶洋洋披甲劃來劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥糞（a指名讀，注意正音。b開火車練讀，齊讀。c重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶威武揀輩d學(xué)生練寫生字。）交流剛才提出的問題。a從地圖上指出西沙群島的具體位置。b根據(jù)學(xué)生的回答，讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。三、細(xì)讀全文，深入感悟1、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。2、小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽，相互評價。3、全班交流。讀自己最喜歡的段落，說說喜歡的原因。4、重點(diǎn)感悟。（1）出示句式。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的

3、，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。a你讀到這段話時，有什么樣的感覺？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海面五光十色瑰麗無比）你能把海水的美讀出來嗎？b海水真美呀！說說瞃，為什么這么美？（學(xué)生讀）能用自己的話說說嗎？c這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個（教師指板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方。（2）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。a你為什么喜歡這兩段話？根據(jù)學(xué)生回答板書：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清）b教師小結(jié)：海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；

4、有誰喜歡海參的，請舉手請把你們的喜歡之情讀出來！c學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動”“威武”（3）出示句式：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。b朗讀體驗(yàn)。這兩段話寫了什么，你覺得寫得怎么樣？c仿照句式寫話。用“有的有的有的”寫一句話。三、課堂總結(jié)這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了（學(xué)生齊讀）；走進(jìn)了海底，欣賞了西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課

5、繼續(xù)游覽。四、課后拓展搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。背一背自己喜歡的段落。第二課時一、激趣導(dǎo)入上了課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。學(xué)生自由介紹。大家也可以考考小導(dǎo)游，有什么問題盡管提。例如：a西沙群島的海面為什么五光十色？b為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚？二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感興趣？海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的它就四腳朝天，沒法逃跑了。a喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？b這些貝殼真是美麗，真是奇特，

6、讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！c有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？d西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林這是非常寶貴的服料。a讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來？b西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？c學(xué)生展開想象的翅膀，先個人練說，再小組交流，最后全班匯報。三、背誦教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生背誦相應(yīng)的段落。四、再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。五、總結(jié)全文讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。六、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會學(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的古詩。如：望廬山瀑布望洞庭、峨眉山月歌望岳錢塘湖春行。學(xué)生交注描寫祖國風(fēng)光的諺語。如：上有天堂，下有蘇杭。峨