新人教版部編本小學(xué)三年級語文上冊-《灰雀》教學(xué)設(shè)計

1、 教 案 設(shè) 計（封面范本）設(shè)計主題：灰雀教學(xué)設(shè)計學(xué) 科： 學(xué) 校： 授課教師： 日期：二 年 月 日（內(nèi)容范本）灰雀教學(xué)設(shè)計灰雀這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛護(hù)灰雀的故事，反映了列寧愛鳥，更愛誠實的孩子。全文共13個自然段。第1自然段講列寧在郊外養(yǎng)病期間，每天都到公園散步，他非常喜歡公園里那：只灰雀。第2-10自然段講有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見，以為它凍死了，感到很惋惜。小男孩不敢告訴列寧灰雀沒有死，只是堅定地說，灰雀會飛回來的。第1113自然段講第二天，列寧果然又看見了那只灰雀，但他沒有再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道男孩是誠實的。課文以人物對話為主線，既寫出了列寧對孩子

2、的教育過程，又寫了小男孩心理認(rèn)識過程。人物的內(nèi)心活動外化為語言，二者相互交錯，推動情節(jié)發(fā)展，并有機(jī)地融合在一起。1理解課文內(nèi)容，懂得為什么說小男孩是一個誠實的孩子，體會列寧對孩子的教育過程及小男孩的認(rèn)識過程。2學(xué)會本課生字新詞。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。第一課時一、導(dǎo)人新課，質(zhì)疑。1出示課題。2質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么?(有幾只灰雀?灰雀什么樣?圍繞灰雀為什么用灰雀作課題?)二、初讀課文。發(fā)生了什么事?1輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。2畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下支理解詞義。3檢查自學(xué)情況。(1)檢查讀音。 出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音。 白樺胸脯面包渣惹人喜

3、愛(2)字形難點。 散：左下月的第一筆是。右邊的反文要寫小一些 惹：上中下結(jié)構(gòu)。中間是右不是古。 或：左下方口的下面是一。右邊一撇不要丟掉。(3)理解詞語。 郊外：城市外面的地方。 可惜：值得惋惜。 誠實：言行跟內(nèi)心思想一致。 自言自語：自己跟自己說話。 歡蹦亂跳：形容健康、活潑。默讀課文，思考課后的問題。第二課時一、情景引入，學(xué)習(xí)課文第一自然段。1多媒體演示：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。2教師說：聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，人喜愛。你看它們可愛嗎?3自讀第一自然段，畫出描寫灰雀的語句并填空。的灰雀來理解。)4朗讀第一自然段。過渡：多媒體演示胸脯深紅的灰雀不見了。二、學(xué)習(xí)課文第二至十自

4、然段。1胸脯深紅的灰雀到底去哪兒了?請學(xué)生默讀課文，畫出小男孩的語言。(1)男孩說：沒看見，我沒看見。(2)男孩看著列寧，說：會飛回來的它還活著。(3)一定會飛回來!男孩肯定地說。一定會飛回來的。2指導(dǎo)學(xué)生讀小男孩的話，再說說他心里是怎么想的。 (引導(dǎo)學(xué)生體會小男孩的認(rèn)識過程：吞吞吐吐一想說不敢說一決心把灰雀放回公園，肯定地說。)3課中質(zhì)疑，讓學(xué)生體會列寧育人過程。(1)列寧聽到小男孩的話，肯定知道灰雀被小男孩帶走。如你是列寧，這時你會對小男孩說什么呢?(2)文中列寧是怎么說的?畫出列寧的話。分組討論，通過讀列寧的話，讀懂了什么?A列寧說：那一定是飛走了或者是凍死丁。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。(飽含著

5、對丟失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而用自己的感情來啟發(fā)男孩自己覺悟，以情育人。)B列寧自言自語地說：多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。(自言自語實際上是說給小男孩聽的?？上П磉_(dá)了列?對灰雀的愛護(hù)和惋惜，他用這種感情來感染男孩，使男孩知道有很多人喜愛灰雀，關(guān)心著灰雀的命運(yùn)。)(3)創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對話。老師為列寧，學(xué)生為小男孩進(jìn)行對話。老師用責(zé)問的語氣與學(xué)生對話。(4)指導(dǎo)學(xué)生再讀書上列寧的話，體會列寧育人的過程。三、學(xué)習(xí)課文第十一至十三自然段。1出示思考題。(1)小男孩為什么低著頭?(2)列寧為什么看看男孩，又看看灰雀，然后微笑?(3)列寧為什么不問愛說話的男

6、孩，而問不說話的灰雀?(4)列寧為什么不問那個男孩，就知道他是誠實的?(因為男孩能認(rèn)識錯誤，用實際行動改正錯誤。) 2分組讀書、討論思考題。3小組代表發(fā)言。四、拓展學(xué)生思維空間。1文章寫了第1天、第2天、那么第3天、第4天以后圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會發(fā)生什么有意思的事呢?請學(xué)生小組討論。2請學(xué)生評價文中人物。五、分角色有感情地朗讀課文。課內(nèi)練習(xí)一、看拼音寫詞語：( )外( )步胸( ) ( )孩一( ) ( )者( )是面包( )二、在括號里填上合適的詞語。( )( )( ) 地說 ( ) 地歌唱( )( )三、填空，再想想用上括號里的詞語好在哪里。1灰雀在枝頭( )唱歌，( )惹人喜愛。2列寧( )說：多好的灰雀呀，( )再也不會飛回來了。四、給下面的句子加標(biāo)點符號。1列寧看看男孩又看看灰雀微笑著說你好灰雀昨天你到哪兒去了2列寧說那一定是飛走了或者是凍死了天氣嚴(yán)寒它怕冷五、閱讀課文，回答問題。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常( )惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停