感悟父子真情,學(xué)會(huì)品析人物──《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、感悟父子真情， 學(xué)會(huì)品析人物 地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。、有感情地朗讀課文。、從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量父親對(duì)兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來看一下地震中的父與子中的父親是以一種什么樣的方式去表達(dá)他的愛的，兒子又從這偉大的父愛中得

2、到了怎樣的力量。二、大聲快讀、整體感知要求：第 1頁以最快的速度通讀全文，了解課文故事的梗概。讀的過程中畫下不認(rèn)識(shí)的字詞，自己查字典解決。三、接讀課文、復(fù)述故事操作：選定幾名同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊記錄出問題的地方， 然后集體糾正； 指定一二名同學(xué)復(fù)述故事的梗概。四、小聲細(xì)品、提出問題要求：輕聲讀課文，可以通篇讀，亦可選擇重點(diǎn)段落細(xì)品，把自己不懂得地方用曲線畫出來打上問號(hào)，把自讀懂的地方，用鉛筆在空白處寫出感悟。五、歸納問題、小組探討操作：老師歸納學(xué)生的問題，寫在黑板上；學(xué)生選擇一個(gè)或幾個(gè)問題，以小組的形式集體探討，邊探討、邊讀文、邊記錄。老師巡視深入小組與其共同討論，要求給學(xué)生足

3、夠的時(shí)間。六、默讀課文、深入思考要求：針對(duì)剛才小組內(nèi)的討論，自己找出有關(guān)段落反復(fù)默讀品味，重新寫下感受。七、整理思路、班機(jī)匯報(bào)各組指派代表，匯報(bào)討論結(jié)果第 2頁八、整理筆記、反思收獲整理自己在這節(jié)課中所提過的問題，參加討論過的問題，得到的收獲。第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了地震中的父與子 ，知道了故事的梗概，并且也對(duì)其中的部分問題進(jìn)行了討論，今天我們這節(jié)課的重點(diǎn)是深入的體會(huì)文章當(dāng)中描寫的是怎樣的一位父親，他的偉大之處在哪里？而作者又是通過什么樣的方式表現(xiàn)出來的？二、回憶故事、簡(jiǎn)評(píng)父子操作：回憶上節(jié)課我們的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單的說一下你認(rèn)為這是一對(duì)什么樣的對(duì)父子。（“這對(duì)了不起的父與子”）二、賞析詞

4、句、品評(píng)父子操作：、理解“這對(duì)了不起的父與子”包含了幾層意思？一是父親了不起，再是兒子了不起。、畫出文章當(dāng)中能夠表現(xiàn)父子了不起的詞句（描寫父子語言的句子和描寫父親外貌和動(dòng)作的句子） ，細(xì)細(xì)品讀，寫下感受，看看他們了不起在什么地方。、指名讀自己畫出的句子或段落，說出理由，然后有感情第 3頁的去朗讀它：“萬人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害”“那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成廢墟?！薄疤ｋU(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！边@些客觀的環(huán)境，給這位父親的救援帶來的極大地困難和危險(xiǎn)，然而他又是怎樣做的呢？當(dāng)其他的父母哭喊著離開的時(shí)候，這位父親又是怎樣做的呢？“他挖了小時(shí)，

5、小時(shí)，小時(shí)，小時(shí)，再?zèng)]人來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”鍥而不舍、百折不回的父愛的力量，終于掘開層層廢墟，看到了希望?！安徽摪l(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”這句話既是父親挖掘下去的動(dòng)力，又是兒子同死神搏斗，最終生還的信念。因?yàn)檫@位了不起的父親的真誠的承諾，才有了兒子的：“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！笨梢钥闯鰞鹤邮菑母赣H那里學(xué)會(huì)了愛！愛父親！愛別人！三、角色轉(zhuǎn)換、感悟真情第 4頁 上眼睛想一想自己如果出在當(dāng) 的情景當(dāng)中，你會(huì)怎 做？可以把自己想象成各種角色 （父 、兒子、警察、），來體會(huì)當(dāng) 他 不同的心情。然后，以小 位 排 本 ，要注意不同人的 氣、 速和 作。深情、 文，體會(huì)父子的了不起。四、作 、寫一篇 文中父 的人物 析：提示：可以通 文章當(dāng)中，描寫人