讀《西游記》后感（讀后感

1、讀西游記后感（讀后感） 西游記這本書(shū)已是家喻戶曉。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中最膾炙人口的故事，那就是三打白骨精。這個(gè)故事表現(xiàn)出了孫悟空的疾惡如仇；但也表現(xiàn)了唐僧的懦弱無(wú)能，是非不分；豬八戒他挑撥離間；使唐僧對(duì)孫悟空的誤解越來(lái)越深，以至將悟空逐出師門(mén)。但這其中的過(guò)程讓我們不得不為孫悟空感到可惜，但是這也不能全怪罪于唐僧與豬八戒。唐僧他乃是凡人，凡胎肉眼，又怎能辨出是非。但也不能全將責(zé)任全部推到豬八戒身上，他氣大師兄將籃子里的饅頭全部變成癩蛤蟆，他認(rèn)為大師兄明知道自己餓，卻不讓他吃；所以他就趁此機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)大師兄，正好他自己也想過(guò)過(guò)當(dāng)大師兄的癮。但是我覺(jué)得豬八戒他這樣做，的確不好，他們畢竟做了好幾年的

2、師兄弟了，不應(yīng)該火上澆油，反而應(yīng)該向沙僧學(xué)習(xí)，少說(shuō)話多做事。剪紙殼今天，鮑老師拿了一堆牛奶箱，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)剪紙殼，來(lái)找三個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)紙殼。說(shuō)完后，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，都要去發(fā)紙殼。舉手的姿勢(shì)五花八門(mén)，有的坐的端端正正的舉著手；有的把手舉的高高的，還揮這手在向老師示意。鮑嘉峰有點(diǎn)兒按耐不住自己的情緒說(shuō)了這樣一句話：”我發(fā)沒(méi)有人敢搶。“老師讓鮑嘉峰去拿七個(gè)，他的臉上很不高興。老師讓夏愚去拿七塊兒，他像螃蟹似的爬出了坐位，蹦蹦跳跳向牛奶箱前進(jìn)。老師又讓齊貞堡去拿六塊兒，他高興的走向紙殼堆。真不明白他們?yōu)槭裁聪氚l(fā)紙殼！接著鮑老師讓我們把這個(gè)長(zhǎng)方體的底面和上面剪下來(lái)，而且邊緣必須要光滑

3、不能毛毛糙糙的。這下可難住了我們的同學(xué)，因?yàn)椋覀儙У氖切〖舻叮揪图舨粍?dòng)。我們只好用小刀去裁，我們先在兩塊兒長(zhǎng)方形的邊緣畫(huà)上幾條直線，這樣就不容易裁歪了。我裁了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有裁下來(lái)，就想了一個(gè)辦法：把桌子拉開(kāi)一個(gè)一厘米寬的縫隙，把紙殼的邊緣放在一厘米寬的口兒上，再用小刀沿著線。果不其然，不用費(fèi)很大的勁就裁好了，我們就照這個(gè)方法去裁另一個(gè)，在很短的時(shí)間內(nèi)就裁好了，而且裁出的邊兒很光滑不毛糙。我把紙殼交了上去，老師夸我裁的好，我的心里象吃了蜜一樣。真是生活處處皆學(xué)問(wèn)啊！署假生活寫(xiě)完作業(yè)就做玩電腦，下午5：00就去玩，五點(diǎn)半回來(lái)。上學(xué)習(xí)。過(guò)了不久就要吃飯。所以我們要珍惜時(shí)間。有時(shí)候很無(wú)聊。就去圖書(shū)館看看書(shū)，再去玩。去數(shù)書(shū)。前幾日就去參加 一些有趣的比賽。比如象棋；跳繩我們的署假生活很普通。今天做作業(yè)；玩電腦。明天出去玩。搗蛋鬼的風(fēng)格是玩。我們的署假生活很普通。今天做作業(yè)；玩電腦。明天出去玩。我們的署假生活很普通。今天做作業(yè)；玩電腦。明天出去玩。捉螃蟹有一次我和我表哥還有幾個(gè)朋友一起在外面玩耍，覺(jué)得沒(méi)意思表哥就說(shuō)走我們?nèi)プ襟π钒?。好呀！我們一口同聲答?yīng)了。走吧！好。我們來(lái)到了小溪，邊表哥說(shuō)；我們比比誰(shuí)捉到的最多好不好啊？好啊比就比誰(shuí)怕誰(shuí)啊！來(lái)啊誰(shuí)輸了就請(qǐng)客啊。恩！哈哈你們輸定了，誰(shuí)說(shuō)我們輸定了誰(shuí)勝誰(shuí)