小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Recycle 1教案【三篇】

1、小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Recycle 1教案【三篇】 我小編整理了小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Recycle 1教案【三篇】，希望對(duì)你有幫助!Recycle 1第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生將13單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中能自然運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：新出現(xiàn)的句型：She speaks English well. Theyre my friends story-books.教具準(zhǔn)備：1單詞卡。2供學(xué)生表演用的實(shí)物道?。簳?shū)、書(shū)包、鉛筆等。3教材相配套的教學(xué)課件Read aloud, connect and say。4教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1 教師出

2、示單詞卡，復(fù)習(xí)13單元所學(xué)單詞。2 做游戲Listen and do. 教師把圖片擺放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)桌前看圖發(fā)布命令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來(lái)做動(dòng)作。復(fù)習(xí)第一單元A，第二單元A, 第三單元B的Lets do 部分。 （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1Free talk. 教師與學(xué)生就有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、朋友的話題做問(wèn)答練習(xí)。Whats in the classroom?Whats in your schoolbag?Whos your friend?2教師通過(guò)錄像、VCD、教學(xué)課件等給學(xué)生展示Read aloud對(duì)話。3讓學(xué)生觀看后回答問(wèn)題：Whats in Amys

3、 schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)Whos Amys friend? (Sandy White.) 4聽(tīng)錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話。5讓學(xué)生表演對(duì)話。啟發(fā)學(xué)生用Whos your friend? He/She has,Whats her/his name?表達(dá)更多的句子。6根據(jù)對(duì)話回答問(wèn)題：Is Amys schoolbag heavy?Whats in it?Are the story-books Amys?(Theyre Amys friends story-books.)教師給學(xué)生解釋這一句話

4、：Mary is my friend. They are my friends books . It means they are Marys books.7聽(tīng)錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話。 8讓學(xué)生表演對(duì)話。9教師出示Sandy White的圖片，指著她說(shuō)：Shes our English teacher. She speaks English well.教師再指一名學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生說(shuō)：He/She speaks English well.教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題來(lái)檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂：Do you speak English well?10讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音帶，并讀出對(duì)話。11模仿課文自編對(duì)話，可將

5、被猜的人換成同學(xué)或父母等。12教師給學(xué)生展示第四段對(duì)話。并讓學(xué)生回答問(wèn)題：Whats Amys teachers name?13讓學(xué)生聽(tīng)Connect and say錄音進(jìn)行連線。Kate-name-race-lake-game; Mike-nine-fine-time-side; Rose-note-Jones-Coke-hope;這三組重點(diǎn)練習(xí)a-e, i-e在單詞中的發(fā)音，可以給一些生詞讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。Tim-win-big-milk-fit;Bob-dog-hot-Tom-do

6、ll;這兩組重點(diǎn)學(xué)習(xí)元音字母i, o在重度閉音節(jié)中的發(fā)音，可以給出一些生詞讓學(xué)生拼讀，如：shop, job, dot等來(lái)掌握它們的發(fā)音。14播放錄音讓學(xué)生完成Look, listen and write中的內(nèi)容,進(jìn)一步練習(xí)元音字母的發(fā)音：(1). Kate likes to make rice .(cakes)(2). Five mice ride a nice .(bike)(3). Mr Jones phones me at .(home)（三）趣味操練 （Practice） 1玩“猜人”游戲。教師描述班中一名學(xué)生的樣貌、性格、愛(ài)好，由學(xué)生來(lái)猜，猜中一個(gè)加10分。2傳話。每一縱排為一組，

7、全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說(shuō)給大家聽(tīng)，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫(xiě)在紙上的句子相同或相近。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）讓學(xué)生選擇“談?wù)摻淌摇?、“談?wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)撆笥选敝械娜我辉掝}，與同伴進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。Recycle 1第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：1復(fù)習(xí)鞏固描述人物特征的形容詞：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;復(fù)習(xí)鞏固用顏色及物

8、品。2復(fù)習(xí)鞏固句型：lets, let me, Whos he/she? Hes/Shes, He/She has, Whats her/his name? 。教學(xué)難點(diǎn)：1、用表示人物特征的形容詞來(lái)描述自己的朋友；2、人稱代詞及物主代詞he, she, his, her 的正確運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：1Fred, Kate, Ben, Ann等人物圖片。2有關(guān)教室及物品的圖片。3Read aloud and match the pictures部分的錄音。 教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1播放教材第25頁(yè)Lets chant的錄音，復(fù)習(xí)形容詞tall, strong, s

9、hort, thin, friendly, quiet及人稱代詞He, She。2播放教材第30頁(yè)Lets sing的錄音，進(jìn)一步復(fù)習(xí)描述人物的形容詞，通過(guò)歌曲來(lái)活躍氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1Lets play a guessing game.讓我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜猜游戲：師：I have a good friend. Hes/Shes. Hes/Shes. He/She has. Who is he/she? 通過(guò)描述班上一個(gè)或幾個(gè)特征較為明顯的學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)猜來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用本課重點(diǎn)詞匯：quiet, friendly, tall, thin, sma

10、ll, glasses, brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等。 2出生Look and find部分掛圖或Fred, Kate, Ben, Ann等人物圖片，通過(guò)連線進(jìn)一步練習(xí)句型Hes/Shes. Hes/Shes. He/She has. Who is he/she? 及詞匯quiet, friendly, tall, thin, small, glasses，brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等知識(shí)。3播放Read aloud and

11、match the pictures部分錄音，讓學(xué)生完成在圖片中的標(biāo)號(hào)。4完成Read aloud and match the pictures部分的另兩幅圖片的對(duì)話。參考內(nèi)容如下：(1) A: Oh, my schoolbag is heavy.B: Whats in your schoolbag?A: I have an English book, a math , a storybook(2) A: Who is he? Hes tall and he has brown hair.B: Hes my friend. Hes new here. A: Whats his name?B:

12、His name is（三）趣味操練 （Practice）1通過(guò)猜學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物或電影電視明星入手，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如：whats his/her name? His/Her name is；Hes/Shes. Hes/Shes. He/She has2播放或展示某個(gè)人物的一部分，讓學(xué)生猜，這個(gè)人高還是矮，胖還是瘦。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）出示自己的全家福照片，讓同伴猜他/她是誰(shuí)。教學(xué)反思：Recycle 1第三課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：Unit13單元中要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：Play a game的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，學(xué)生需要一個(gè)練習(xí)

13、過(guò)程，然后過(guò)渡到綜合運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：1Unit13單詞卡及短語(yǔ)卡片。2小旗幟。3供學(xué)生表演用的實(shí)物道?。簳?shū)、書(shū)包等。4. 教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1看單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文，復(fù)習(xí)13單元要求四會(huì)的單詞。2做“拼讀單詞列隊(duì)比賽” 將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如door，或出示一張門(mén)的圖片，兩個(gè)組持d，o，o，r字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。 3復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。 教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車，黑色的書(shū)包，綠色的

14、上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師出示第35頁(yè)的圖片投到到黑板上。讓學(xué)生讀出上面的問(wèn)題。2將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，通過(guò)回答樓梯上的問(wèn)題的回答來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽?？赡猩c女生比，小組之間，小隊(duì)之間比等等。答對(duì)的小組小旗幟就向上移，看哪個(gè)最

15、先登山頂峰。3讓學(xué)生根據(jù)圖中所給的單詞和詞組，對(duì)班中的同學(xué)進(jìn)行描述。4教師問(wèn)學(xué)生在前三個(gè)單元都學(xué)了哪些方面的知識(shí)？給學(xué)生分成三大組，教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個(gè)話題分給各組，讓每組學(xué)生就本組所分到的話題擬定幾個(gè)問(wèn)題。5教師在黑板上歸納各組擬定的問(wèn)題，并進(jìn)行修改。 6給時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)黑板上的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（三）趣味操練 （Practice）1看圖寫(xiě)單詞 這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的11個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙

16、掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。2找對(duì)子 教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）猜袋中物品數(shù)量將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記1