閩南課改參觀考察報(bào)告

1、閩南課改參觀考察報(bào)告 閩南課改參觀考察報(bào)告一、考察概況3月3日3月8日我市部分中小學(xué)校長(zhǎng)，在市局黃二華副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到我省首批課改實(shí)驗(yàn)區(qū)廈門(mén)等市縣考察，考察團(tuán)前后考察參觀了廈門(mén)市、泉州市、南安市等三市，對(duì)三市部份中小學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)課程改革實(shí)驗(yàn)的情況進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)和交流?？疾靾F(tuán)分中小兩組進(jìn)行活動(dòng)，我們小學(xué)組共參觀廈門(mén)松柏小學(xué)、泉州實(shí)小、南安第一實(shí)小等五所小學(xué)，共聽(tīng)了語(yǔ)、數(shù)、藝術(shù)、體育等課改觀摩課8節(jié)，課改情況介紹5場(chǎng)，課改培訓(xùn)講座1場(chǎng)。雖然考察學(xué)習(xí)只有短短的五天，但全體參觀成員大開(kāi)眼界，真切地感受到參觀地群策群力、上下一心搞課改精神面貌和具體實(shí)施情況，感受頗深，受益匪淺。二、收獲與體會(huì)通過(guò)一周的

2、參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)課、座談、聽(tīng)講座，使我們看到閩南地區(qū)省首批課改實(shí)驗(yàn)中小學(xué)，通過(guò)一年多的實(shí)驗(yàn)運(yùn)作已經(jīng)取是了令人滿意的成效，課改工作已經(jīng)步入良性循環(huán)和運(yùn)作軌道。為什么他們?cè)谶@樣短短的時(shí)間課改工作就能取得如此好的成效，筆者認(rèn)為有如下幾個(gè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)：1、領(lǐng)導(dǎo)重視：課改成功與否，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，課改不僅是教育部門(mén)的事，應(yīng)當(dāng)是政府以及社會(huì)各界共同的事業(yè)，象南安市那樣，市委常委專(zhuān)題研究課改，上下一心，市局領(lǐng)導(dǎo)掛校抓，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛班抓，層層建立課改領(lǐng)導(dǎo)與管理機(jī)構(gòu)，層層抓督導(dǎo)，校校抓落實(shí)。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭講課改、讓課改良好氛圍。2、抓好課改培訓(xùn)是抓好課改工作的前提。象南安市那樣，建立以進(jìn)修學(xué)校為龍頭

3、，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)的培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，扎實(shí)抓好通識(shí)培訓(xùn)，抓好基地帶動(dòng)全面，發(fā)揮基地的帶頭輻射作用，采取“縱橫聯(lián)系”的方式，與知名課改專(zhuān)家聯(lián)系，請(qǐng)他舉行專(zhuān)題講座，努力發(fā)揮本市骨干教師的帶頭作用，扎實(shí)推進(jìn)課改培訓(xùn)工作，形成上下聯(lián)動(dòng)，雙管齊下（進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校）模式。3、抓課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究是課改工作重點(diǎn)。學(xué)校課改研究的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題；著眼點(diǎn)必須放在與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”（管理人員、教師角色的轉(zhuǎn)移，學(xué)校工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，教學(xué)研究目

4、標(biāo)的轉(zhuǎn)移），形成“教學(xué)反思，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)”的教研模式。4、抓好新課程課程教學(xué)管理指導(dǎo)是課改工作的落腳點(diǎn)，也是課教工作的中心環(huán)節(jié)。首先要抓好教師理念的更新，抓好“三改”和“三以”（改變教師單純傳授知識(shí)方式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，改變教學(xué)評(píng)價(jià)方法；以學(xué)定教，以生為主，以生為先），再是實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理，即教師每周做一次教后記，提出一個(gè)典型個(gè)案，每期上一節(jié)校級(jí)以上的研討課，建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案，每周提出一個(gè)要探討的問(wèn)題。5、改革教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)方式也是推進(jìn)課改的一項(xiàng)非常重要工作，只有建立有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師水平不斷提升的評(píng)價(jià)機(jī)制，才能達(dá)到課改的根本目的。6、建立保障機(jī)制是

5、課改實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行的重要保證。一是要有適合課改工作政策，以及與此相關(guān)的課改教學(xué)、研究督查等制度。二是要有一定的經(jīng)濟(jì)和教學(xué)條件做保證，逐步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。三是要獲得社會(huì)的認(rèn)可。三、反思與建議根據(jù)我市及本校課改工作的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為必須從以下幾個(gè)方面扎實(shí)推進(jìn)我市及本校課改工作。我市今年秋季小學(xué)一年級(jí)就實(shí)施新課標(biāo)新教材教學(xué)，僅僅只下不足半年的時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重，課改工作市局是重視的，實(shí)施方案已出臺(tái)，組織機(jī)構(gòu)健全，方向明確，步驟清晰，但學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)方案完成還沒(méi)有幾所。市局課改督查機(jī)制尚未啟動(dòng)，進(jìn)修課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)發(fā)展也不平衡。不少學(xué)校還處在等待觀望狀況，對(duì)此一是加大課改宣傳力度，全體教師立

6、即行動(dòng)起來(lái)，召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)員大會(huì)，擴(kuò)大宣傳層面，使課改工作家喻戶曉；二是各個(gè)學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際，迅速制定嚴(yán)密、科學(xué)的課改實(shí)驗(yàn)方案并付諸實(shí)施；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)要把工作的重心轉(zhuǎn)移到課改工作上來(lái)，建立一系列課改、教學(xué)、教研制度；四是迅速啟動(dòng)兩級(jí)課改培訓(xùn)（進(jìn)校培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)），做到每周培訓(xùn)工作定時(shí)、定人、定內(nèi)容；五是迅速啟動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛校督查工作，以保證各校課改培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地推進(jìn)；六是建立市局、進(jìn)校、學(xué)校三級(jí)“專(zhuān)家聯(lián)系”制度，多請(qǐng)一些省級(jí)以上的知名課改專(zhuān)家到我市舉行專(zhuān)題講座，并實(shí)行“專(zhuān)家引導(dǎo)、共享”的機(jī)制，以增強(qiáng)課改的針對(duì)性和實(shí)效性；七是要建立課改工作的保障機(jī)制，建立有利于實(shí)施課改工作的學(xué)校、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)方法