2021初中教學設想

1、關注我 實時更新 最新資料2021初中教學設想一、基本情況分析堅持全區(qū)教育均衡發(fā)展不動搖，過去 的一年。堅持內涵發(fā)展、教學創(chuàng)新 的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區(qū)教育質量增長方式逐步發(fā)生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學常規(guī)，教學質量保持了持續(xù)發(fā)展。課堂教學 的有效性有待強化，教學中存在問題：教師 的綜合素質、特別是學科素養(yǎng)有待進一步提高。以學生自主學習、主動發(fā)展為核心 的教育教學理念不夠突出，學生主動學習 的意識有待加強等。二、指導思想與工作目標本著務實有效 的原則，指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神。以主題研究

2、、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養(yǎng)為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現(xiàn)學生自主學習、主動發(fā)展 的目 的工作目標：完成學年度工作任務。1.貫徹教學工作會議精神。提高課程實施水平。2.全面落實課程方案。提高教師學科素養(yǎng)。3.加強教師隊伍建設。構建自主有效課堂。4.完善學科指導意見。5.制定學校教學工作評價方案。三、主要工作與措施藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見 的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作 的評價體系。進修學校專人負責地方課程 的教研活動，1.提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實

3、課程方案。保證地方課程順利實施。各學校要有效開發(fā)和利用校內校外課程資源。直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中 的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流，2.努力提高教學管理人員水平。教學管理人員 的水平。以及專題研討會、主題論壇等活動，提升業(yè)務校長、教務主任等人員 的業(yè)務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。提高教師學科素養(yǎng)。3強化教師隊伍建設。熟悉高中內容，1全面提高教師學科素養(yǎng)。初中教師要掌握初中教材。解學科發(fā)展動向。教研員將與教師共同進行專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關 的教學資料和教

4、育教學理論，專題研究教學中 的熱點、難點問題，提高自身綜合素質，逐步形成獨特 的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。教研員分層次、有針對性 的開展教師培養(yǎng)工作。通過個別指導，2加強教師梯度培養(yǎng)。調查教師 的學歷、所學專業(yè)、教學水平等基本情況下。任務驅動，搭建平臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步形成教學特色，優(yōu)秀教師向專家型教師發(fā)展，使更多 的優(yōu)秀教師成為名師。提高新教師培養(yǎng) 的實效性。開學初針對新教師 的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內學會備課、上課。引領教師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學中 的實際問題。問題要明確，3開展教學研究。圍繞教學有效

5、性。研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態(tài)。建立不同形式 的教研組。全區(qū)以教研員為中心，4繼續(xù)做好教研組建設工作。各學校根據(jù)實際情況。成立以培養(yǎng)教研組長為目 的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優(yōu)化活動內容和形式，實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組建設 的重心轉移，提高校本研修有效性。構建有效課堂。4關注學生主動發(fā)展。牢固樹立“引領學生自主學習、主動發(fā)展”教學理念。學生個體 的差異性，1研究學生。智能發(fā)展 的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二 的教師要走進學生 的心靈，解學生個性，研究學生成長和認知規(guī)律，激活學生自主發(fā)展 的內動力

6、，調動學生自主學習 的積極性，創(chuàng)造有利于保護學生主動發(fā)展 的環(huán)境，讓每一個學生快樂而又有創(chuàng)意 的學習、成長。以教師 的高期望引領學生實現(xiàn)人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現(xiàn)成功。尊重個性，2教學設計要體現(xiàn)以下要素：保護天性。關注差異性，體現(xiàn)開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作 的有效性，展示師生 的創(chuàng)造性。讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、總結提升、展示交流等形式，3教師要精心組織教學過程中 的學生活動。教學中給學生留出足夠 的時間和空間。實現(xiàn)自主學習。讓學生經歷獲得知識 的過程，感受成功 的喜悅。教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導學生科學 的學習，引導學生學習和認識

7、學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，達到教師有效教學，學生主動發(fā)展 的目 的不唯書、不唯師，4課堂教學預期 的效果：學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創(chuàng)新。只唯實。構建有效課堂教學框架，5教研員、優(yōu)秀教師要在構建自主有效 的課堂中起示范和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見 的基礎上。指導全區(qū)有效課堂教學 的順利實施。及時發(fā)現(xiàn)學校、教研組、教師 的典型經驗，開展不同主題 的展示交流活動，推廣有效教學成果。加強調研，5制定學校教學工作評價方案?？偨Y過去評價 的基礎上。充分征求各方面建議，結合全區(qū)教學工作學校發(fā)展性督導評估方案，制定內容比較科學、學校認可、操作性強 的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價實施方案，以學生 的發(fā)展體現(xiàn)教學有效性 的落實。強化服務意識。教研員努力貫徹“四者”工作理念，6.加強自身建設。準確理解上級文件精神，把握教學發(fā)展動向。以“務實、有效”為教研工作原則，做到工