新人教版部編本2021秋六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度_精選

1、 精編范文 新人教版部編本2021秋六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。新人教版部編本2021秋六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度 本文簡(jiǎn)介：新人教版部編本2021年秋六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新的一學(xué)期又開始了, 為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù), 使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行, 同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 現(xiàn)結(jié)合本人所任班級(jí)的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容, 制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析今年所擔(dān)任的六年級(jí)(1)班的學(xué)生, 共有新人教版部編本2021秋六年級(jí)語文

2、上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度 本文內(nèi)容：新人教版部編本2021年秋六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新的一學(xué)期又開始了, 為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù), 使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行, 同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 現(xiàn)結(jié)合本人所任班級(jí)的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容, 制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析今年所擔(dān)任的六年級(jí)(1)班的學(xué)生, 共有XX學(xué)生人。這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)一直帶到了今年六年級(jí), 是個(gè)師生都相互了解的班級(jí), 是個(gè)很有凝聚力的班級(jí)。經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí), 大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí), 平時(shí)喜愛看一些有益的課外

3、書籍。但是, 由于少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生, 還需要老師加強(qiáng)管理, 培養(yǎng)興趣, 爭(zhēng)取這部分學(xué)生成績(jī)能有所提高。新學(xué)期中, 一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練, 一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物, 親身體驗(yàn), 有所感受, 有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神, 整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材分析新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語文教材于2021年秋期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元, 共八組, 依次是:感受自然, 祖國在我心中, 選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法, 輕叩小說的大門, 圍繞中心意思寫作, 珍愛我們的家園, 藝術(shù)的魅力

4、, 初識(shí)魯迅。其中, 第三單元“選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”這個(gè)專題, 采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式, 包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)共有課文27篇, 精讀課文18篇, 略讀課文9篇。這八組教材, 每組基本由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文, 精讀課文兩篇, 略讀不定, 有的單元沒有略讀課文, 有的單元有12篇略讀課文。其中, 第五單元安排了習(xí)作例文, 所以沒安排語文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題, 略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次, 安排“閱讀鏈接”四次。“口語交際和習(xí)作”

5、依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。整冊(cè)共安排口語交際四次, 分別安排在第二、第四、第六、第七單元。全冊(cè)8個(gè)單元便安排了8次習(xí)作, 每個(gè)單元一次習(xí)作, 另外還安排了兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了窮人一課后, 讓學(xué)生揣摩桑娜的心理活動(dòng), 對(duì)桑娜的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫；第二次是在學(xué)習(xí)了少年閏土以后, 讓學(xué)生選擇一張舊照片, 然后仿照課文第一段的寫法對(duì)舊照片進(jìn)行描寫。全冊(cè)共安排“語文園地”七次, “交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目, 另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排, 其中, “書寫提示”在第二和第八單元各一次, “快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。三、總的目的要求（一）知識(shí)與能力1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

6、教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo), 又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡, 使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo), 關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí), 能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用, 教材教到什么程度, 學(xué)生掌握到什么程度, 都要做到心中有數(shù)。其次, 教學(xué)每一個(gè)專題時(shí), 要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo), 無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來, 做到“瞻前顧后”前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用, 后面要用到的適時(shí)做好鋪墊。2、識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)

7、教材沒有安排識(shí)字, 要求會(huì)寫180個(gè)字, 安排在精讀課文中, 隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中, 老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間, 指導(dǎo)學(xué)生注意筆順, 安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu), 把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí), 還可適當(dāng)要求提高寫字的速度, 并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞, 要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫, 及時(shí)檢測(cè)。也可以就“詞語表”中的詞語, 進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)于書寫練習(xí), 除閱讀課上指導(dǎo)寫字外, 主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材, 進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練, 及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題, 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。3

8、、閱讀教學(xué)隨著年級(jí)的升高, 學(xué)生識(shí)字量不斷增加, 閱讀理解能力不斷提高, 而且漸漸具備了在讀中分析、概括, 抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法, 培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。（二）過程與方法：繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練, 提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神, 增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)措施1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求, 指導(dǎo)日常的教學(xué)工作, 并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況, 使理論和實(shí)踐

9、融合為一體。2、在教學(xué)過程中, 面向全體學(xué)生, 根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況, 適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo), 因材施教。3、課前, 認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容, 精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。4、授課過程中, 依照設(shè)計(jì)好的教案, 靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備, 在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍, 從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體, 引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式, 變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí), 以提高學(xué)習(xí)效率。5、課后, 注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo), 幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文, 并組織好單元測(cè)試。7、

10、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí), 積極參加教研組的各種教研活動(dòng), 以豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期中, 本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù), 取得更大成績(jī)。附：教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容節(jié)次第1周9月2日9月6日開學(xué)第一課1、草原2、丁香結(jié)6第2周9月9日9月12日3、古詩詞三首4*、花之歌習(xí)作：變形記5第3周9月16日9月20日語文園地第一單元測(cè)試5、七律.長征6第4周9月23日9月27日6、狼牙山五壯士7、開國大曲8*燈光口語交際：演講6第5周9月29日9月30日習(xí)作：多彩的活動(dòng)語文園地2第6周10月8日10月11日第二單元檢測(cè)9、竹節(jié)人10、宇宙生命之謎5第7周10月14日10月18日11*故宮博物院習(xí)作

11、：讓生活更美好語文園地6第8周10月21日10月25日12、橋13、窮人14*在柏林口語交際：請(qǐng)你支持我6第9周10月28日11月1日習(xí)作：筆尖流出的故事語文園地快樂讀書吧15、夏天里的成長6第10周11月4日11月8日16、盼習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃、小站習(xí)作：圍繞中心意思寫6第11周11月11日11月15日17、古詩三首18、只有一個(gè)地球19*三黑和土地6第12周11月18日11月22日20*青山不老口語交際：意見不同怎么辦習(xí)作：學(xué)寫倡議書語文園地6第13周11月25日11月29日21、文言文二則22、月光曲23*京劇趣談口語交際：聊聊書法6第14周12月2日12月6日習(xí)作：我的拿手好戲語文園地24、少年閏土6第15周12月9日12月13日25、好的故事26*我的伯父魯迅先生27*有的人紀(jì)念魯迅先生6第16周12月16日12月20日習(xí)作：有你, 真好語文園地綜合復(fù)習(xí)6第17周12月23日12月27日綜合復(fù)習(xí)6第18周12月30日1月3日綜合復(fù)習(xí)5