用2-6的乘法口訣求商

1、用2-6的乘法口訣求商例1教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)“ P18例T教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷自主探究、合作交流除法計(jì)算方法的過(guò)程，理解求出除法算式的商的方法。2. 了解用乘法口訣想商的思路，初步掌握用 2-6的乘法口訣求商的方法。3. 用豐富、生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì) 學(xué)生算法多樣，促使學(xué)生逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn)：理解用乘法口訣求商的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，練習(xí)本教學(xué)過(guò)程：一、激活經(jīng)驗(yàn)，做好鋪墊。教師呈現(xiàn)以下題目，讓學(xué)生完成。填出()里的數(shù)，并說(shuō)出自己是用那句乘法口訣想出來(lái)的。2X( )= 43 X( )= 64 X( )= 8()X 3= 12 ( )X

2、 4= 20 5 X( )= 15二、創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中自主探究。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。看來(lái)，同學(xué)們掌握得很好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)除法的知識(shí)。 你們知道猴子最 喜歡吃什么嗎？看，猴媽媽正給小猴分桃呢。呈現(xiàn)下圖教師(出示問(wèn)題)：12個(gè)桃,電只小猴分第個(gè)，可以分給幾只小猴? 請(qǐng)一位同學(xué)把題讀一讀。廠汽 猴媽媽要分幾個(gè)桃？怎么分的?誰(shuí)能列出算式。g子 學(xué)生列出除法算式：12十3舟 訂3#-Y - - -J-2. 明確要求，鼓勵(lì)自主探12寧3等于幾呢？今天我們一起研究求出除法算式的商的方法。下面我們就以12十3=為例，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合分桃的過(guò)程，想一想，試一試，可以 把得到4的過(guò)程表示出來(lái)。學(xué)生自主探

3、究，教師巡視，尋找典型案例。3. 展示交流，體現(xiàn)算法多樣化你是怎么想的？把你的想法和大家交流一下。學(xué)生思考和記錄的過(guò)程會(huì)各不相同挖掘其中合理的成份。對(duì)存在問(wèn)題的予以指 導(dǎo)。預(yù)設(shè)1： 動(dòng)手?jǐn)[一擺 教師：這位同學(xué)用擺一擺的方法算出能分給 4只小猴。預(yù)設(shè)2:畫圖分一分教師：這位同學(xué)采用畫圖分一分的方法。算出分給4知小猴預(yù)設(shè)3:想3X( ) =12師：這位同學(xué)用乘法算式想3乘幾等于12.預(yù)設(shè)4:想12里面有幾個(gè)3 我們要計(jì)算除法算式的商，就可以用乘法來(lái)幫忙。師：還有的同學(xué)想到了乘法的意義也得出了能分給4只小猴。預(yù)設(shè)5:利用乘法口訣“三四十二”三、利用直觀模型溝通乘除法之間的關(guān)系，理解算理,1. 利用直

4、觀模型，溝通乘除法之間的關(guān)系形成算法?？纯葱『锓痔液蟮膱D，你能想到哪個(gè)算式呢?出示圖片Q Q Q Q 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師板書43X羊永匚二一 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)3、4、12表示什么？對(duì)比 12-3=和 3X4=12,除法算式的商就是乘法算式中的哪個(gè)數(shù)小結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了除法算式和乘法算式是有聯(lián)系的。2. 理解算理，形成算法要計(jì)算12* 3=,你想用哪個(gè)乘法算式來(lái)幫忙? 想3和幾相乘得12,又需要借助誰(shuí)來(lái)幫忙呢？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書: 想：3和幾相乘得12三（四）十二，商是4小結(jié)：看來(lái)計(jì)算除法是我們可以直接利用乘法口訣來(lái)求商。3. 嘗試練習(xí)，明確方法我這里還有幾道題你來(lái)試一試他們分別得多少?出示：10*

5、 5= 10-5=?預(yù)設(shè)：10* 5=2計(jì)算這道題時(shí)，你想到了那句口訣?預(yù)設(shè)：（二）五一十計(jì)算10* 5=?你怎么想到用二五一這句口訣的?出示：12* 4=?12* 4=?預(yù)設(shè)：12* 4=3計(jì)算這道題時(shí)，你想到了那句口訣？預(yù)設(shè)：（三）四十二計(jì)算12* 4=?你怎么想到用三四十二這句口訣的?出示：8*2=?8* 2=?預(yù)設(shè)：8*2=4 計(jì)算這道題時(shí)，你想到了那句口訣?預(yù)設(shè)：二（四）得八計(jì)算8*2=?你怎么想到用二四得八這句口訣的?出示：9*3=?9* 3=?預(yù)設(shè)：9*3=3 計(jì)算這道題時(shí)，你想到了那句口訣? 預(yù)設(shè)：三（三）得九 計(jì)算9十3=?你怎么想到用三三得九這句口訣的?師:我們一起來(lái)看這幾道題，在計(jì)算著幾道題是，你們?cè)趺聪氲接眠@幾句口訣的? 小結(jié)：看來(lái)在利用乘法口訣求商時(shí)可以看除數(shù)是幾就可以去想幾的口訣。三、鞏固練習(xí)。1. 基礎(chǔ)題。/I 丿說(shuō)圖意計(jì)算，說(shuō)說(shuō)是怎樣求出商的?6-3 =2.變式題。苗，點(diǎn) ）個(gè)花盆。平均每盆種幾棵?X有（巧棵黃理解題1意。列出算式。3.提升題。（1）算一算6-6=2-1=53-1 =4-4=6-5=數(shù)是1，商就是被除數(shù)。四、總結(jié)1. 這節(jié)課，你又學(xué)到了那些知識(shí)？請(qǐng)學(xué)生談收獲。2. 教師總結(jié)：今天我們共同探討了除法的計(jì)算方