鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的辦法和措施

1、. 鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的辦法和措施 一、指導(dǎo)思想 為了建設(shè)具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，特制定我校教師培訓(xùn)工作辦法和措施。 二、培訓(xùn)原則 我校的教師培訓(xùn)，要著眼于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)的需要，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重、理論與實(shí)踐統(tǒng)一的思想，堅(jiān)持按需培訓(xùn)，學(xué)用一致的方針，堅(jiān)持在職為主，加強(qiáng)實(shí)踐、多種形式并重的培訓(xùn)原則。三、培訓(xùn)目標(biāo) （一）近期目標(biāo) 1、鼓勵(lì)教師積極參加教培中心組織的各項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)，以提高學(xué)歷培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、以課件制作和多媒體教學(xué)工作為培訓(xùn)重點(diǎn)。爭(zhēng)取90教師的計(jì)算機(jī)水平達(dá)到一級(jí)水平，有80以上的教師普通

2、話水平達(dá)到二級(jí)甲等水平。 2、繼續(xù)開(kāi)展上課、備課等學(xué)科技能培訓(xùn)。 3、開(kāi)展課題研究和課堂教學(xué)改革研究活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座，形成良好的教研氛圍，在市、旗級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率不低于教師數(shù)的20，課題立項(xiàng)、成果獲獎(jiǎng)應(yīng)排名旗中上水平。 4、學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。 5、提高教師對(duì)新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。（二）中遠(yuǎn)期目標(biāo) 1、到2013年，全校教師的最低學(xué)歷不能低于大專(zhuān)，爭(zhēng)取到2014年，有60的教師達(dá)到本科學(xué)歷。 2、到2013年全校高級(jí)教師人數(shù)要達(dá)到教師總?cè)藬?shù)的50以上，有旗級(jí)學(xué)科帶頭人，并爭(zhēng)取有市級(jí)學(xué)科帶頭人。 3、青年教師有比較扎實(shí)的教學(xué)基本功，

3、能較好得用于各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教師素質(zhì)在全旗達(dá)到中上水平，形成一批以青年教師為主的骨干力量。抓好骨干力量建設(shè)，以點(diǎn)帶面，打響我校品牌。在市、旗級(jí)各種比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)要達(dá)到30以上。 4、積極開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要適應(yīng)教育發(fā)展的要求，到2013年教師基本上會(huì)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并能制作課件。 5、學(xué)校要及時(shí)掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，教師的培訓(xùn)工作要適應(yīng)教育發(fā)展的要求，及時(shí)地組織教師進(jìn)行各類(lèi)培訓(xùn)，把教師培訓(xùn)工作作為學(xué)校發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。四、培訓(xùn)計(jì)劃與制度 （一）學(xué)科帶頭人、骨干教師的培訓(xùn) 發(fā)展教師特長(zhǎng)，使之形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為校級(jí)名師，市、旗級(jí)學(xué)科帶頭人。 1、確定培養(yǎng)

4、對(duì)象，將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)培養(yǎng)措施。 2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)確定的培養(yǎng)對(duì)象要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。 3、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，聘請(qǐng)專(zhuān)家跟蹤聽(tīng)課，提供外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 4、有組織、有計(jì)劃地把他們派到外地考察、進(jìn)修、聽(tīng)課，提高其水平，擴(kuò)大其知名度。 5、建立學(xué)科帶頭人、骨干教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案袋，每次活動(dòng)成績(jī)記錄在案。 6、吸收學(xué)科帶頭人、骨干教師參加學(xué)校承擔(dān)的各級(jí)課題實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，通過(guò)課題的實(shí)驗(yàn)研究促進(jìn)骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 7、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)對(duì)象若承擔(dān)重點(diǎn)教科研項(xiàng)目，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)上給予支持 （二）教師遠(yuǎn)程（全員）培訓(xùn) 1、建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)

5、習(xí)制度。 2、充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)上資源進(jìn)行校本研修。 3、積極參與本地教師學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)工作。 4、建立信息反饋機(jī)制，收集反饋教師對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的建議.（三）新教師培訓(xùn) 建立“一對(duì)一”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。通過(guò)以老帶新的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。 1、確定校骨干教師做為帶教教師，新教師與帶教教師的關(guān)系要在雙方自愿、計(jì)劃交流的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn)行聘任。 2、帶教教師要耐心幫助被帶教教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體帶教。 A、教學(xué)計(jì)劃及每學(xué)期總結(jié)的書(shū)寫(xiě)； B、備課及教案書(shū)寫(xiě)（新教師的教案，帶教教師要審閱）； C、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)； D、課堂教學(xué)

6、過(guò)程的帶教（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課每周兩節(jié)以上、評(píng)課、多媒體課件制作等）； E、習(xí)題選編及命題制卷； F、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。 3、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)行為規(guī)范意識(shí)。 4、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力學(xué)習(xí)，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材，懂得課堂設(shè)計(jì)，能夠調(diào)控課堂。 5、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師堅(jiān)持多看、多想、多學(xué)、多問(wèn)、多思，虛心向帶教教師求教，做到腦勤、手勤、腿勤，堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)以上帶教教師的課，并做好記載及時(shí)總結(jié)反思。 6、新教師上課前應(yīng)寫(xiě)出符合規(guī)范要求的詳細(xì)教案，并應(yīng)經(jīng)帶教教師審閱。上

7、課必須用普通話，表達(dá)流暢、口齒清楚，聲音洪亮板書(shū)有條理，書(shū)寫(xiě)符合規(guī)范，使用教具及實(shí)驗(yàn)器材要示范正確。 7、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師在信息技術(shù)整合方面，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和最新科技知識(shí)，不斷更新的信息技術(shù)知識(shí)技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。 （四）課改培訓(xùn) 1進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念、教學(xué)策略，切實(shí)提高實(shí)施新課程的能力。 2熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程目標(biāo)和教學(xué)要求。 3了解新教材的結(jié)構(gòu)體系和編寫(xiě)意圖，把握起始年級(jí)教材的特點(diǎn)與內(nèi)容要求，提高理解和駕馭教材

8、的能力。 4掌握新教材教學(xué)的基本方法，能按新理念獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì)，組織教學(xué)活動(dòng)。 5學(xué)會(huì)反思教學(xué)中的得失成敗，不斷提高教育教學(xué)能力。 6、采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，等靈活多樣的培訓(xùn)模式，科學(xué)安排培訓(xùn)時(shí)間。 7、參訓(xùn)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行多項(xiàng)課題研究，自主撰寫(xiě)研究論文，進(jìn)行評(píng)選和交流。 8、對(duì)參加課改培訓(xùn)教師的培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)實(shí)行量化測(cè)評(píng)，錄入教師接受繼續(xù)教育的檔案。 9、加強(qiáng)政策引導(dǎo)，提供課改保障。 （五）班主任培訓(xùn) 1、構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、基本功競(jìng)賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。 2、堅(jiān)持每月一次的集中培訓(xùn)

9、，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。 3、建立班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。由政教處對(duì)每位培訓(xùn)對(duì)象設(shè)立個(gè)人檔案，記載班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)軌跡，使班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有力支柱。 4、建全班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評(píng)定，不合格的教師不參與評(píng)優(yōu)評(píng)先。 （六）教育技術(shù)培訓(xùn) 1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念，使教師了解教育技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位和作用，樹(shù)立主動(dòng)應(yīng)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)。 2、熟悉教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用模式和基本理論。 3、掌握教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技術(shù)，具備將教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中的能力，促進(jìn)其

10、在教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革。 4、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，教務(wù)處要定期組織教師制作課件比賽、多媒體公開(kāi)課比賽等多種類(lèi)型活動(dòng)，以活動(dòng)促應(yīng)用，以活動(dòng)促推廣。 5、應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地組織教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)與其它相關(guān)培訓(xùn)的銜接與整合，在充分研究和論證相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，減少重復(fù)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效益。 6、建立培訓(xùn)課程資源庫(kù)，堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)、共建、共享”原則，以培訓(xùn)大綱為依據(jù)，開(kāi)發(fā)豐富的在線和離線學(xué)習(xí)課程和配套資源，滿(mǎn)足教師的多樣化學(xué)習(xí)需要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式，為培訓(xùn)者提供便利的學(xué)習(xí)咨詢(xún)與指導(dǎo)，構(gòu)建教師教育技術(shù)培訓(xùn)支持服務(wù)平臺(tái)。 7、多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立教師教育技術(shù)培訓(xùn)的

11、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證培訓(xùn)健康有序的開(kāi)展，確保培訓(xùn)質(zhì)量。 （七）學(xué)歷提高培訓(xùn) 1、學(xué)校實(shí)行教師學(xué)歷培訓(xùn)提高的登記制度，即每年對(duì)全校教師進(jìn)行一次學(xué)歷的統(tǒng)計(jì)與分析，從中了解教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的第一手材料。 2、實(shí)行學(xué)歷培訓(xùn)提高與教學(xué)相結(jié)合的方式，要求教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高時(shí)做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。 3、積極鼓勵(lì)教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高，自學(xué)考試、函授、電大、地方學(xué)歷是我校教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的形式。 4、積極鼓勵(lì)教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，要求學(xué)校已達(dá)大專(zhuān)學(xué)歷的部分教師參與本科學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，去更新知識(shí)。 5、積極鼓勵(lì)教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓(xùn)與提高，讓教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)提高中形成學(xué)科的綜合性

12、與知識(shí)的廣泛性，為教師教學(xué)提供豐富的綜合性基礎(chǔ)。 6、學(xué)校實(shí)行自愿參與培訓(xùn)和限期參與培訓(xùn)的方式，對(duì)參與更高學(xué)歷培訓(xùn)的教師實(shí)行自愿的方式，對(duì)應(yīng)當(dāng)參與培訓(xùn)而不參與培訓(xùn)的教師實(shí)行限期參與培訓(xùn)的方式。 7、學(xué)校對(duì)參與培訓(xùn)提高的教師學(xué)歷完成情況實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。（八）校本培訓(xùn) 1、每位教師必須積極參與學(xué)校或教研組組織的研訓(xùn)，人人做到“反思學(xué)習(xí)研討實(shí)踐反思”五個(gè)環(huán)節(jié)（或形式）的培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、研究、反思的整合。 2、教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施校本培訓(xùn)任務(wù)，要求精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)密組織、形式活潑，注重校本培訓(xùn)的氛圍，調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的積極性。 3、繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度，加強(qiáng)教研活動(dòng)管理力度。另外

13、，落實(shí)好每次教研活動(dòng)，抓好教研活動(dòng)的“三落實(shí)”，即時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)。 4、開(kāi)展有效性教學(xué)書(shū)籍輔導(dǎo)培訓(xùn)，指定書(shū)籍由教師分章節(jié)輔導(dǎo)，并開(kāi)展評(píng)比。 5、依托校園網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。學(xué)校各教研組、年級(jí)組將典型的教學(xué)案例、教學(xué)錄像或?qū)ｎ}理論放置在校園網(wǎng)絡(luò)上，要求人人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)心得、問(wèn)題解決策略，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)沙龍等。 6、開(kāi)展師徒幫教結(jié)對(duì)、鼓勵(lì)教師結(jié)成協(xié)作組、問(wèn)題研究組、課題研究組等，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織；開(kāi)展教科研論壇、宣傳櫥窗、?？麄髡故尽⒖蒲谐晒u(píng)比、青年教師業(yè)務(wù)比賽、學(xué)校崗位能手、教壇新秀、骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)比等活動(dòng)平臺(tái)，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的積極性，濃厚教師研修的氛圍。

14、 7、有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)研討，尤其是青年教師在政策上將給予傾斜。定期邀請(qǐng)教培中心人員來(lái)校進(jìn)行教育教學(xué)講座，更新全體教師的教育觀念和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。 8、提倡在培訓(xùn)中，做到一聽(tīng)（寫(xiě)好聽(tīng)課記錄）、二評(píng)（組織討論）； 三反思（寫(xiě)好反思記錄）；提倡教師設(shè)立自己感興趣的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，形成教學(xué)研究課題，并著手研究，或獨(dú)立實(shí)施，或在教師自愿結(jié)成協(xié)作組，加以研究。 9、學(xué)校積極為校本培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。學(xué)校每年組織一輪“青年教師大比武”、“最滿(mǎn)意一堂課 ” 、 課件制作、教研論文、等方面的教育教學(xué)科研基本功競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽興起教研、科研的熱潮，營(yíng)造培訓(xùn)氛圍；學(xué)校每學(xué)期刊出一期宣傳窗、舉辦一次教科研論壇、一次與

15、其他學(xué)校的聯(lián)誼教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)秀骨干教師的宣傳與經(jīng)驗(yàn)介紹，加強(qiáng)教育教學(xué)成果的交流、宣傳，積極營(yíng)造人人參與教研、科研的、努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氛圍。五、培訓(xùn)措施 1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。學(xué)校規(guī)定周三上午為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，下午為英語(yǔ)及綜合學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組要認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，明確組內(nèi)各類(lèi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、評(píng)比的內(nèi)容。各學(xué)科教師都要積極開(kāi)展教學(xué)案例專(zhuān)題化的研究，按計(jì)劃舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為模式的課改研討活動(dòng)，重視平時(shí)的資料建設(shè)工作，努力使教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化。 2、聽(tīng)課評(píng)課。堅(jiān)持每周周二行政聽(tīng)課制度，聽(tīng)課人產(chǎn)生的方式為：(1)、學(xué)

16、校指定；(2)、備課組于每周五上交下周二課程表及上報(bào)下周二的教學(xué)課題，聽(tīng)課前一天在公告欄張貼聽(tīng)課安排，除領(lǐng)導(dǎo)外其他教師也可自由選擇聽(tīng)課。同時(shí)，繼續(xù)執(zhí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任聽(tīng)課20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課18節(jié)以上，教師聽(tīng)課15節(jié)以上，聽(tīng)課教師要及時(shí)做好記錄和評(píng)議，并及時(shí)向執(zhí)教教師反饋評(píng)課，以便及時(shí)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。 3、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，記錄教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)反思的數(shù)量要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科每周1篇，且每個(gè)單元有小結(jié)與教學(xué)質(zhì)量分析（內(nèi)容較少的單元可合并進(jìn)行）；綜合學(xué)科每?jī)芍?篇。 4、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，狠抓教師的自我培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師征訂業(yè)務(wù)雜志，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷“充電、加壓”，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。 5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，不斷提高教學(xué)效益。要求40歲以上教師會(huì)熟練打字，能獨(dú)立完成資料的上傳；30歲以上的教師還要熟練掌握文字處理軟件和幻燈片的制作；30歲以下教師還要學(xué)會(huì)課件制作技術(shù)。積極組織教師參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。每月做到定期分工，每項(xiàng)活動(dòng)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。 6、繼續(xù)組織老師積極參