次成功的實驗生字課文全.ppt

1、在青青草原上，羊羊們來到一個神秘的山洞。咦，你看沸羊羊剛好可以鉆進去，“哇，真好玩！羊羊們快來??！”羊羊們一個一個的爬了進去，當美羊羊最后一個爬了進去的時候，灰太狼來了！“哈哈哈！親愛的肥羊們，我來了！”他偷偷地運來了汽油，倒進洞里，想制造一場大火，吃現(xiàn)成的烤羊肉?！鞍。≈鹆?！”“快跑??！”“等等，我不想死！”“救救我！”小羊們一齊向洞口沖去。 羊羊們是否能順利逃生？灰太狼的奸計能否得逞？學了今天的課文，你一定能給老師一個完滿的結局,一次成功的實驗,y,倒寫的子，胎兒從母體中分娩出,月是肉，胎兒出生后健康成長,本義：哺育幼子，使他健康成長。哺育 養(yǎng)育,引申：培養(yǎng) 教育,x,栓住絲的小繩,一束

2、束絲線,本義：掛、連接,撇下一絞絲，常在關后立。 絞絲相勾連，連著我和你,j 系鞋帶,關系,png,左邊是并， 右邊是瓦。 即可裝酒， 又可插花,瓶子,shng,繩子,wi,人,廠代表山崖,端坐的人,在山崖之上的人，高高在上，在山崖之下的人望而生畏，所以，危有高聳的意思。 高的地方又必然危險,xin,臉兒已變月不在， 變出耳朵掛起來， 左耳像山高又陡， 哪個見了不發(fā)呆,危險,ch,茶尖如嫩草,長在茶樹上,采下供人飲用,茶杯,shn,頭發(fā)梳理 通常的樣子,頁，即首，頭,頭發(fā)只能從上往下梳，才能梳理好,順利,li,倆人,su,不假思索,不用思考就作出反應。形容做事、說話敏捷、迅速、熟練,j,水白放

3、，起高浪。 白水放，浪花飛,d,堵住,hu,獲得,讀讀自學的生字詞,教育家,鉛錘,灌水,獲得,y,chu,un,激動,j,hu,繩子,shn,實驗,成功,yn,n,系,x,j,關系,系繩,假,ji,假冒,ji,假日,默讀，思考課文講了一個什么故事？教育家 小學生 實驗 成功,一位教育家在一所小學，讓三個小學生做“逃生”游戲，這個實驗已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。說明了合作才能成功的道理,文章是按照什么順序寫的？可分為幾個部分,思考,課文是按什么順序敘述的？ （實驗前 實驗中 實驗后,實驗前：第（ ）到第（ ）自然段 實驗中：第（ ）到第（ ）自然段 實驗后：第（ ）到第（ ）自然

4、段,1,3,4,6,7,11,默讀，思考課文講了一個什么故事？教育家 小學生 實驗 成功,一位教育家在一所小學，讓三個小學生做“逃生”游戲，這個實驗已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。說明了合作才能成功的道理,朗讀13段（實驗前,要求,邊讀邊圈出教育家做準備 的動詞，用“”畫出 游戲規(guī)則,拿出瓶子,取出鉛錘,放瓶子，分鉛錘,讓學生把鉛錘放瓶子里,先,再,然后,最后,這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭， 把鉛錘放到瓶子里,準備,一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲,這位教育家從手

5、提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里,他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你自己。井口很窄，一次只能上來一個人?！闭f完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了。,游戲規(guī)則,他對這三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了。,瓶子代表什么,鉛錘代表什么,實驗的要求是什么,井,人,一次只能上來一個人,教育家拿起茶杯向“井”里灌水

6、，他一邊灌，一邊喊: “危險！快上來！一二,三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來,一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。,思考,讀4到6段，小女孩為什么能讓這個實驗獲得成功,因為她認為有了危險，讓別人先出去。安排別人按順序拉鉛錘,實驗演示,三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來,三個同學順利地完成了實驗，心里十分高興。高興讀,校 長和老師為自己有這樣的學生而感到自豪驕傲。自豪讀,教育家這一次實驗成功了，他顯得十分激動。激動讀,要求,自由讀課文711段,體會文章含義,你為什么要這樣做呢？”教育家又問。 女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先

7、出去。,小女孩為什么不假思索地說出這句話,因為她原本就是這么想的，可見她平時也都是這么做的,回答問題,理解,有了危險，應該讓別人先出去”的含義,1、文中的危險指什么？ 2、小女孩面對危險怎么做？ 3、小女孩這么做說明她有什么品質,井水快淹沒自己了,安排別人先出去,遇事不慌，替人著想，先人后己,這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。,思索,教育家的實驗成功了嗎？以往的實驗是怎樣的？想想這次實驗成功的原因是什么？小組討論，比賽哪個小組最認真、最高效,分角色朗讀4一10自然段。 注意不同的語氣,實驗演示,失敗了,說一說,1. 通過學習，你明白了什么道理,遇到危險時，要懂得團結合作，要先人后己。,在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要團結合作、協(xié)調互助,讀讀記記，學有所用,說一說,2. 生活中有哪些先人后己、團結互助的同學或事跡,說一說,3.社會中有哪些先人后己的事跡,地震,抗洪,地震的時候，譚