小學數(shù)學三年級上冊加減法的驗算教案[共3頁]

1、小學數(shù)學三年級上冊加減法的驗算教案設計【教學目標】1在具體的情境中初步學會加法的驗算，并通過對加法驗算方法的交流，體會驗算方法的多樣化。2通過觀察、思考、討論，滲透加法交換律以及加減法各部分間關系，掌握用多種方法驗算加法。3養(yǎng)成自覺驗算的學習習慣?！窘虒W流程】一、創(chuàng)設情境，導入新課1創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。師：同學們，你們與爸爸、媽媽一起去超市買過東西嗎？2根據(jù)信息，提出問題。師：（出示課本 27頁情境圖）小明和媽媽去超市買東西，從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？學情預設： 學生可能提出加法或減法計算的問題， 如：一套運動服和一雙運動鞋一共多少元？媽媽給售貨員 2

2、00 元，應找回多少元？運動服比運動鞋貴多少元？ 學生提出這些數(shù)學問題老師都給予肯定， 然后引導學生計算第一個問題。3選擇問題，獨立解決。讓學生獨立計算、 解決第一個問題： 一套運動服和一雙運動鞋一共多少元？板書：13548183（元）4提出問題，揭示課題。師：我們剛才的計算到底對不對呢？怎樣檢驗加法計算的結果？今天這節(jié)課我們就一起來學習加法的驗算方法。（板書：加法的驗算）二、合作學習，探究新知1引導學生獨立思考。師：請同學們想一想，可以用什么方法來檢驗剛才的計算結果？2小組合作，交流討論。師：和小組里的同學說說你的想法，共同研究怎樣檢驗加法計算的結果。3全班交流，反饋方法。師：哪個小組的同學

3、愿意把你們驗算的方法介紹給大家？教師引導學生用自己的語言說出驗算方法和結果， 鼓勵學生采用不同的方法驗算，并說明理由。4師：同學們真聰明，驗算方法這么多！請同學們翻開課本第 27 頁，看看這些小朋友想出了哪些驗算方法？哪些是我們想到的？哪些是我們沒有想到的？你最喜歡哪種驗算方法？5引導小結，歸納方法。師：大家討論一下，加法的驗算有幾種方法？將三種驗算方法歸納為兩種情況： 交換加數(shù)的位置再加一遍， 看和是否相同；用和減去其中一個加數(shù)，看差是否等于另一個加數(shù)。三、鞏固練習，提高技能。計算下面各題，并用自己喜歡的方法進行驗算。746219 637268 84307 5123942數(shù)學門診部數(shù)學門診部來來了許多 “患者 ”，請同學們來當小大夫為 “患者 ”治病。1 7 5 3 2 9 2 5 9 6 2 4 6 4 1 4 81 3 7 7 8 3 3 9 7四、課堂總結，情知共融師：通過今天的學習，你學會了什