專題一共點(diǎn)力平衡問(wèn)題.ppt

1、專題一 共點(diǎn)力的平衡問(wèn)題,物體的平衡”是歷年來(lái)高考的熱點(diǎn)和重點(diǎn),不但涉及到力學(xué)中共點(diǎn)力的平衡，而且常常涉及電場(chǎng)、磁場(chǎng)和復(fù)合場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)平衡問(wèn)題以及導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中平衡的問(wèn)題。高考題中有運(yùn)用平衡條件進(jìn)行判斷的選擇題，也有運(yùn)用平衡條件結(jié)合其他知識(shí)進(jìn)行求解的計(jì)算題,o,A,B,m,o,A,m,F,例、兩小球用等長(zhǎng)的絕緣細(xì)線懸掛于同一點(diǎn)O，兩小 球因帶同號(hào)電荷，使球b懸線豎直地靠在墻上，a被推 開一定角度而平衡，如圖所示。今使其失去部分電量， 結(jié)果角變小后又重新平衡，則關(guān)于懸線對(duì)a球的拉力 大小變化情況為（ ） A、一定增大 B、一定減小 C、一定不變 D、無(wú)法確定,C,如圖甲所示，質(zhì)量為m、通有

2、電流I的導(dǎo)體棒ab置于傾角為、寬度為d的光滑平行導(dǎo)軌上，圖乙是從b向a方向觀察時(shí)的平面視圖欲使導(dǎo)體棒ab能靜止在導(dǎo)軌上，可在導(dǎo)軌所在的空間加一個(gè)垂直于導(dǎo)體棒ab的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，圖乙中水平、豎直或平行導(dǎo)軌、垂直導(dǎo)軌的五個(gè)箭頭分別表示磁場(chǎng)的可能方向關(guān)于該磁場(chǎng)的大小及方向，下列說(shuō)法中正確的是( ) A、磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的最小值為mg/Id B、磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的最小值為mgsin/Id C、磁場(chǎng)的方向不可能是方向 D、磁場(chǎng)的方向可能是方向,BCD,已知：m、L、E、B、，且tan ，不計(jì)導(dǎo)體棒、導(dǎo)軌 及電源內(nèi)阻,a,b,R,B,2013高考山東理綜第14題）如圖所示，用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個(gè)相同的

3、小球連接并懸掛，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧A與豎直方向的夾角為30o，彈簧C水平，則彈簧A、C的伸長(zhǎng)量之比為（ ） A、14 B、4 1 C、12 D、21,D,2012新課標(biāo)16）如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間。設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為Nl，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镹2。以木板與墻連接點(diǎn)所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計(jì)摩擦，在此過(guò)程中（ ） A.N1始終減小,N2始終增大 B.N1始終減小,N2始終減小 C.N1先增大后減小,N2始終減小 D.N1先增大后減小,N2先減小后增大,B,2011年10月15日中午，在第43屆東京體操世錦賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員陳一冰勇奪吊環(huán)

4、冠軍，其中有一個(gè)高難度的動(dòng)作就是先雙手撐住吊環(huán)，然后身體下移，雙臂緩慢張開到如圖所示位置，則在兩手之間的距離增大過(guò)程中，吊環(huán)的兩根繩 的拉力FT(兩個(gè)拉力大小相等)及它 們的合力F的大小變化情況為( ) A.FT增大B.FT減小 C.F不變 D.F減小,A C,如圖所示，物體放在水平面上，與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,現(xiàn)施一與水平面成角且斜向下的力F推物體，問(wèn)： 至少為多大時(shí)，F(xiàn)無(wú)論多大均不能推動(dòng)物體（設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力）,如圖所示，根長(zhǎng)度均為l的輕繩分別連接于CD兩點(diǎn)，AB兩端被懸掛在水平天花板上，相距2l?，F(xiàn)在C點(diǎn)上懸掛一質(zhì)量為m的重物，為使CD繩保持水平，在D點(diǎn)上可施加力的最小值為

5、（,C,變式】如圖所示，頂端裝有定滑輪的斜面體放在粗糙水平地面上，A、B兩物體通過(guò)細(xì)繩連接，并處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計(jì)繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦)?，F(xiàn)用水平向右的力F作用于物體B上，將物體B緩慢拉高一定的距離，此過(guò)程中斜面體與物體A仍然保持靜止。在此過(guò)程中(,A.水平力F一定變小 B.斜面體所受地面的支持力一定變大 C.地面對(duì)斜面體的摩擦力一定變大 D.物體A所受斜面體的摩擦力一定變大,如圖所示，一條形磁鐵靜止在固定斜面上，上端為N極，下端為S極，其一條磁感線如圖所示，垂直于紙面方向有兩根完全相同的固定導(dǎo)線，它們與磁鐵兩端的連線都與斜面垂直且長(zhǎng)度相等(如圖中虛線所示)開始兩根導(dǎo)線未通電流，斜面對(duì)磁鐵

6、的彈力、摩擦力的大小分別為FN、Ff，后來(lái)兩根導(dǎo)線通一圖示方向大小相同的電流后，磁鐵仍然靜止，則與未通電時(shí)相比() AFN、Ff均變大 BFN不變，F(xiàn)f變小 CFN變大，F(xiàn)f不變 DFN變小，F(xiàn)f不變,D,善于變換研究對(duì)象,例1、（溫州市2014屆高三一模理綜卷15）如圖所示，登山者連同設(shè)備總重量為G.若某時(shí)刻纜繩和豎直方向的夾角為，登山者手拉纜繩的力大小也為G，則此時(shí)登山者腳對(duì)巖石的作用力（ ） A.方向水平向右 B.方向斜向右下方 C.大小為Gtan D.大小為Gsin,B,典例透析1】(2012山東高考)如圖 所示,兩相同輕質(zhì)硬桿OO1、OO2可繞其 兩端垂直紙面的水平軸O、O1、O2轉(zhuǎn)

7、動(dòng), 在O點(diǎn)懸掛一重物M,將兩相同木塊m緊壓 在豎直擋板上,此時(shí)整個(gè)系統(tǒng)保持靜止。Ff表示木塊與擋板間摩擦力的大小,FN表示木塊與擋板間正壓力的大小。若擋板間的距離稍許增大后,系統(tǒng)仍靜止,且O1、O2始終等高,則( BD) A.Ff變小B.Ff不變 C.FN變小D.FN變大,共點(diǎn)力的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題,動(dòng)態(tài)平衡是指平衡問(wèn)題中的一部分力是變力，是動(dòng)態(tài)力，力的大小方向均要發(fā)生變化，所以叫動(dòng)態(tài)平衡，在題目中常常出現(xiàn)“緩慢”這是力平衡問(wèn)題中的一類難題。解決這類問(wèn)題的一般思路是：把”動(dòng)“化為靜，靜中求動(dòng),例1（2013高考廣東理綜第20題）如圖8，物體P靜止于固定的斜面上，P的上表面水平，現(xiàn)把物體Q輕輕地疊放在P上，則 A.P向下滑動(dòng) B.P靜止不動(dòng) C.P所受的合外力增大 D.P與斜面間的靜摩擦力增大,BD,例2 如圖所示，A是一質(zhì)量為M的盒子，B的質(zhì)量為 ，A、B用細(xì)繩相連，跨過(guò)光滑的定滑輪，A置于傾角30的斜面上，B懸于斜面之外而處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)在向A中緩慢加入沙子，整個(gè)系統(tǒng)始終保持靜止，則在加入沙子的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是 A繩子拉力逐漸減小 BA對(duì)斜面的壓力逐漸增大 CA所受的摩擦力逐漸增大 DA所受的合力不變,A,題型4 導(dǎo)體棒的平衡問(wèn)題,物體的平衡,三力平衡用矢量三角形法,多力平衡用正交分解法,力的平衡,合力為零,相互作用,彈力、摩擦力,