部編版水平綜合復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷

1、部編版水平綜合復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷 ： 90 分 分： 100 分班 _姓名 _成 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 你根據(jù)拼音，正確、工整寫出 。yoyun ji nj di nj ju q do_nuy nji n t nchnf bb npi chn_2. 拼音，寫 字。 hoynnupo xi opiti_j ju l n kuh di ji ci_3. 按要求填空，并 分 流 _ 神采 _ 萬里無 _ 大雨 _盆_大方 風(fēng)_交加 秋高氣 _ 滿_ 光請(qǐng)問 下海 大款 打的 樓 拜托 打 久 表神 的： _。日常交往中常用的 ：_。描寫天氣的 ： _。 代生活新 ： _。4.

2、填空眺望 仰望 俯 小伙伴 _星空，陷入了深思。我和哥哥登山 ， _ 方坐在 機(jī)上 _下面， 路上的行人就像一只只小 。寧可也不 無 都 與其不如 _ 操心， _自己多吃點(diǎn)兒苦。他 _自己多吃點(diǎn)兒苦， _ 操心。他自己 _吃多少苦， _不 多操心。5. 全成 。同心 _力草船借 _無不_含情_天衣無 _繁花似 _五_六色五彩_紛6. 抓住劃 的 分析句意，然后在橫 上填上兩個(gè)字的 。 才 是晴空萬里， 眼之 云 ，大大小小的冰雹劈 蓋 地 下來天氣（ 劣）。黃瓜愿意開一 花，就開一 花，愿意 一個(gè)瓜，就 一個(gè)瓜黃瓜生 _。他脫下 袍，背上 條，到 相如 上 罪廉 罪_。 生喉 里痰響得一 一出

3、， 一聲不倒一聲的， 不得斷氣， 把手從被 里拿出來， 伸著兩個(gè)指 生 的是 _。7. 小明特 ， 每次大 除 是找各種理由逃避。 作 ，你打算 他改掉 個(gè)缺點(diǎn)。以下 的 中最得體的一句是（）1 / 3A . 你太自私自利，凈拖咱們組后退。你再這樣我就告訴老師了！B . 你參加了大掃除，我就把游戲機(jī)借你玩。C . 勞動(dòng)是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。來，我陪你一起干！ D . 你看你都胖成什么樣兒了，該勞動(dòng)勞動(dòng)減減肥啦。8. 我能根據(jù)提示填寫名言、歇后語和詩句。填空默寫題。1. （1）爸爸常常告誡我：“天行健， _。”2. （2）六月的天，猶如 _。聽，外面已雷聲隆隆，一場(chǎng)暴雨即將來臨了。3.

4、（3）我知道成功不是一朝一夕的沒有捷徑可走， 只能一點(diǎn)一滴腳踏實(shí)地地努力， 所以我把“ _，_。”這句名言作為座右銘。4. （4）古往今來有許多詩人贊美過兒童的純真可愛， 有的寫出了兒童張傘使風(fēng)時(shí)的天真： _， _。有的寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)： _，_ 。還有的寫出了兒童放牧歸來休憩時(shí)的悠閑： _，_。9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1. （1）歸來飯飽黃昏后， _2. （2）怪生五雨都張傘， _3. （3）大兒鋤豆 _，中兒正織 _。最喜小兒 _，溪頭 _。這三首詩分別描寫了作者對(duì)童年 _，表現(xiàn)了作者喜歡 _。4. （4）再見了，親人一課中那么多朝鮮人民前來送行，為什么只寫大娘、小金花、大嫂三個(gè)人？

5、10. 用自己的話說說下面句子的意思。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。11. 草船借箭一文是根據(jù)我國著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說 _的相關(guān)內(nèi)容改編的。景陽岡出自 _。二、閱讀理解(30 分 )12. 閱讀短文，回答問題。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他 7 歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺， 以為那里面正含著眼淚， 像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。他是一個(gè)可憐的孩子， 跟著年邁的奶奶一起生活。 奶奶只有菲?。?f i b?）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特

6、別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個(gè)例子： 小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧， 所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ ni ）嚅（ r ）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用2 / 3鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對(duì)我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（ mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支

7、鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過了幾個(gè)月， 孩子的生日到了， 老師買了整整 100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。 老師說，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1.（1）聯(lián)系上下文給劃線詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。菲薄?_微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）瞧不起2.（2）對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是 （）A . 全體同學(xué)對(duì)這件事都有

8、疑義 B . 全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義 C . 只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3. （3）短文第 _和第 _自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4. （4）短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？5. （5）短文主要描寫了小男孩的語言、 _和_，表現(xiàn)了他是一個(gè) _的孩子。6. （6）想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師， 他會(huì)說什么？（寫幾句連貫的話）13. 閱讀短文，回答問題。世界上最小最小的一種鳥， 叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有 1.5 克2 克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。 但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。1. （1）短文寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn)是 _、_、_。2. （2）用畫出文中打比方的句子： _，是把 _比作 _ 。3. （3）你喜歡蜂鳥嗎？為什么？14. 讀古詩出塞，文學(xué)常識(shí)填空王昌齡 (698 756 ），字 _，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人。_著名