第三單元作文 作文講解

1、小欖吉安學(xué)校 四年級(jí) 語(yǔ)文 教案 教學(xué)單元第三單元第1課時(shí)課題教學(xué)內(nèi)容作文講解教學(xué)目標(biāo)（1）以教師引導(dǎo)啟發(fā)，師生之間交流感悟，品評(píng)范文，從而提煉寫作方法從而完成寫作。（2）在寫作過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)方法使用得當(dāng)、思路清晰、有巧妙構(gòu)思以及自己的獨(dú)特語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程二次備課 一、激趣導(dǎo)入（1）師：今天給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，互相理解一下吧?。?）展示課件（動(dòng)畫女孩）：今天，我給大家?guī)?lái)一則故事，你們知道它的題目和類型吧，說(shuō)說(shuō)看。（3）展示童話故事丑小鴨，指名說(shuō)說(shuō)題目和類型（生自由發(fā)言）。（4）師：真了不起。其實(shí)我們?cè)缇屠斫馔捔?，你們還讀過(guò)哪些童話故事呢

2、？（生自由發(fā)言）（5）過(guò)渡：同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事，從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長(zhǎng)大，可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來(lái)編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。二提出任務(wù)：學(xué)寫文章，我們首先要掌握它的特點(diǎn)。1、課件展示文章丑小鴨，學(xué)生自由讀，思考：這篇文章有特點(diǎn)？ 生小組討論，師隨機(jī)指導(dǎo)。 2、指名發(fā)言，歸納要求：把物當(dāng)作人來(lái)寫，體現(xiàn)作者的真情實(shí)感。想象豐富真實(shí)、合理。想象越豐富越神奇3、小結(jié)：其他童話故事具備這些特點(diǎn)嗎？4、過(guò)渡：看來(lái)，寫童話故事并不難嘛，寫一個(gè)試試怎么樣？三、學(xué)寫童話。 提出任務(wù)：認(rèn)真看故事，我們也來(lái)當(dāng)一回故事大王，試著編一

3、個(gè)故事。1、展示課件。課件1：春天來(lái)，兩只小鳥自由自在的飛著。 課件2：山禿了，樹砍了，草沒(méi)了，兩只小鳥打算到美麗的城市里去。課件3：來(lái)到城里，到處濃煙滾滾，空氣污濁。課件4：小鳥正想休息，卻被獵槍打下，充滿了對(duì)人類的失望。2、學(xué)生以小組形式練說(shuō)。師隨機(jī)指導(dǎo)。3、指名用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每個(gè)課件的內(nèi)容，集體糾正。3、過(guò)渡：說(shuō)得好，再給大家表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，動(dòng)手把完整的故事寫下來(lái)。4、學(xué)生練寫完整童話故事，師隨機(jī)指導(dǎo)。四、明確要求，指導(dǎo)創(chuàng)編。1、出示要求：自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事。2、你喜歡哪些動(dòng)物或者物品？3、說(shuō)了這么多動(dòng)物和物

4、品，你今天要編的是哪些動(dòng)物或物品之間發(fā)生的故事呢？比如說(shuō)：我要編聰明的小猴與愚蠢的鱷魚之間發(fā)生的故事；我要編謙虛的足球與驕傲的氣球之間發(fā)生的故事，等等。你能像老師這樣說(shuō)說(shuō)嗎嗎？4、創(chuàng)編提示（1）在這些動(dòng)物或物品之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)四人小組共同編一編，注意說(shuō)清楚事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（2）如果一只螞蟻爬進(jìn)了書里，會(huì)發(fā)生什么故事呢？（出示課件）（3）如果它爬到一本音樂(lè)書里呢？（4）說(shuō)說(shuō)自己編童話首先得確定什么？（5）有了主人公，還有想想會(huì)發(fā)生過(guò)什么奇特的故事？（6）同學(xué)之間互相說(shuō)一下，匯報(bào)。5、小組合作創(chuàng)編。教師巡視，參與其中幾個(gè)小組指導(dǎo)。6、全班交流、評(píng)價(jià)。7、根據(jù)學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，教

5、師小結(jié)：要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里話，還要在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。五、角色扮演，切身體悟。1、小組內(nèi)演一演各自編的故事。2、選擇幾個(gè)小組在全班表演，教師相機(jī)點(diǎn)拔人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。4、現(xiàn)在就請(qǐng)拿起筆，寫下你創(chuàng)作的童話故事吧！六、指導(dǎo)修改。1、講故事：讓每個(gè)小組的童話大王給我們講講自己寫的童話故事。2、師隨機(jī)指導(dǎo)，集體糾正。教學(xué)過(guò)程二次備課3、欣賞佳作七、課外延伸總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)懂了什么？為自己喜歡的事物寫一篇童話故事。八、學(xué)生自由表達(dá)學(xué)生嘗試起草，教師在學(xué)生中間巡視，對(duì)有難題的學(xué)生入行個(gè)別指導(dǎo)，協(xié)助他們開拓思路，并隨機(jī)點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì)

6、 習(xí)作 1先列好提綱，再草稿，2,抓住重點(diǎn)，突出中心。3.結(jié)構(gòu)合理，條理清晰。教學(xué)反思小欖吉安學(xué)校 四 年級(jí) 語(yǔ)文 教案執(zhí)教時(shí)間： 2014 年 10月16日 總第2課時(shí) 主備人：張德軍 二次備課教師：教學(xué)單元第三單元第2課時(shí)課題習(xí)作教學(xué)內(nèi)容作文講解教學(xué)目標(biāo)（1）以教師引導(dǎo)啟發(fā)，師生之間交流感悟，品評(píng)范文，從而提煉寫作方法從而完成寫作。（2）在寫作過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)方法使用得當(dāng)、思路清晰、有巧妙構(gòu)思以及自己的獨(dú)特語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程二次備課一、朗讀習(xí)作：1.讓幾個(gè)學(xué)生有感情地朗讀范文.、同學(xué)們認(rèn)真傾聽后交流： 語(yǔ)句是否通順恰當(dāng)。是否把意思表達(dá)清楚。、聽取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小組交流修改） （學(xué)生自評(píng)：讀后自我評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己滿意的地方和需要?jiǎng)e人幫忙修改的地方。教學(xué)過(guò)程二次備課、欣賞佳作。可以教師朗讀，學(xué)生邊聽邊隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)）還可以四人小組組成“評(píng)審團(tuán)”，派代表發(fā)