第二單元 flash動畫運用

1、蜻蜓動畫制作教案一、設(shè)計思想與理念 本節(jié)課在繪制好的蜻蜓基礎(chǔ)上，讓這些靜止的圖形能夠動起來，進一步激發(fā)學生繪畫熱情和動畫學習興趣；本課對象蜻蜓老師微課資源中只給出一個翅膀的補間動畫制作，就是希望學生達到舉一反三的學習效果，本課要培養(yǎng)學生自學水平，學習過程中體會學習理論實踐再升華理論的過程。二、學前分析 1、教學內(nèi)容選擇及教學環(huán)境準備 教材分析：教材是在flash繪畫寶典動畫的角色設(shè)計之昆蟲角色設(shè)計，動畫角色基礎(chǔ)上再練習為后面作品制作作鋪墊。 教學環(huán)境：安裝Flash cs3圖像處理軟件、能夠上動漫在線社區(qū)網(wǎng)站。 課前準備：A、flash繪制的蜻蜓部件，供學生沒有繪制完成時挑選使用。B、flas

2、h蜻蜓飛舞動畫一個。C、便于網(wǎng)上學習的微課課件。D、教學用課件。E、教師用計算機和學生用計算機。2、學生準備工作：繪制好蜻蜓的頭、腹部、翅膀、眼睛等多個部分。并預(yù)習什么是元件？2、學習者特征分析學習對象是七八年級動漫實驗班學生，他們已掌握Flash的基本圖像圖形的制作方法，平時有接觸動漫，思維活躍，敢于挑戰(zhàn)難題。 三、教學目標及重點難點的確立 1、學習目標知識與技能（1）會建立組合的操作方法。（2）會新建元件。（3）能根據(jù)要求制作出傳統(tǒng)補間動畫。 過程與方法（1）在學習過程中，能夠舉一反三，掌握轉(zhuǎn)化為元件和建立元件的方法并成功使用。（2）通過蜻蜓飛舞動畫的制作，體會分析、制作、測試動畫過程，學

3、會總結(jié)歸納問題的解決方法。 情感態(tài)度與價值觀（1） 培養(yǎng)學生學以致用的學習習慣。（2） 培養(yǎng)學生使用積極開動腦筋，提升為他人為自己解決問題的水平。（3） 培養(yǎng)學生虛心接受意見，樂于助人的品質(zhì)。2、教學重點難點分析重點 （1）掌握Flash中制作引導線制作動畫方法。（2）通過學習用Flash制作動畫，培養(yǎng)學生軟件學習的水平。 難點 （1）通過學習用Flash制作動畫，培養(yǎng)學生軟件學習的水平。 （2）在動漫在線社區(qū)中展示作品和合理評價他人作品。3、教學安排1、課時安排：1課時2、教學方式 在計算機網(wǎng)絡(luò)教室中，教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)實行示范指導和演示，控制整個教學過程，學生通過上機練習，在線社區(qū)

4、展示交流，實行自主學習和研究性學習。四、教學過程（一）、展示蜻.蜓飛舞動畫。 （）、打開在線學習社區(qū)http：/0：88?？吹奖究脴祟}角色動畫的制作蜻蜓飛舞，了解本棵學習重點為傳統(tǒng)補間動畫的制作?！薄?（三）、打開微課角色動畫的制作蜻蜓飛舞學習并完成后續(xù)問題。（四）、動手制作角色動畫：蜻蜓翅膀飛舞部分。（五）、課堂教學小組討論制：成功制作補間動畫的3個條件中哪個容易，哪個難。社區(qū)交流：元件有哪些類？本課中要用到什么元件呢?（六）、動畫制作步驟提示（1）蜻蜓翅膀動畫1、將蜻蜓的四個翅膀轉(zhuǎn)換為圖形元件C1、C2、C3、C4。2、在蜻蜓翅膀的4個圖層的第一幀調(diào)整好中心點將中心

5、點放到翅膀和身體鏈接的一端。翅膀位置調(diào)整好。3、選中翅膀C1的第3幀，然后按SHIFT 鍵選擇C4的第3幀將四個翅膀的第3幀選中執(zhí)行插入關(guān)鍵幀操作F6，在第3幀處旋轉(zhuǎn)翅膀的角度，并將翅膀大小調(diào)整得略短小。4、在翅膀的4個層中的1到3幀之間點擊創(chuàng)建傳統(tǒng)補間動畫。（2）蜻蜓尾部動畫制作步驟 1、將蜻蜓的尾巴組件的中心點移動到左邊 2、在第8幀時使用任意變形工具旋轉(zhuǎn)低一點。 3、復制第1幀粘貼到第16幀。（七）、完成課堂測試、組合對象使用快捷鍵 + ，測試影片使用快捷鍵 + 。、制作動畫前需要分散到（ ）。、本課中腹部運動使用到運動動畫中的（ ）變化。（在大小變化、透明度、顏色、位置、方向中選一個。、F5快捷操