2021畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃書

1、2021畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃書 又到了一年的畢業(yè)季，都說(shuō)領(lǐng)了畢業(yè)證，參加了畢業(yè)典禮才算是真正的畢業(yè)，才算是給大學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，那么你知道畢業(yè)典禮策劃書怎么寫嗎?下面給大家 _一些2021畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃書，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀! 時(shí)間：6月x日(星期三)上午9：30-11：40 下午14：00-17：30 地點(diǎn)： 參加對(duì)象：中外碩士 _畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校 _;院系及相關(guān)職能部門 _;教師代表;畢業(yè)生親友， _來(lái)賓;新聞?dòng)浾吆凸ぷ魅藛T。 證書發(fā)放方式：畢業(yè)生的證書由校 _和教授代表一一發(fā)放。 各單位：填寫學(xué)位證書、畢業(yè)證書。 提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學(xué)生國(guó)別

2、統(tǒng)計(jì)情況等相關(guān)數(shù)據(jù)。(6月23日上午9：00點(diǎn)前報(bào)電子版和打印稿) _學(xué)生按時(shí) _和退還學(xué)位服。 _安排相關(guān)人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午) _學(xué)生入場(chǎng)、安排學(xué)生就座、 _證書。 安排 _臺(tái)就座和頒發(fā)證書的學(xué)院 _或教授。(6月19日上午報(bào)) 確定的教師代表和學(xué)生代表。(6月19日上午報(bào)) 邀請(qǐng)、 _教師代表參加典禮。 要求學(xué)生 _證書后回原位就座。 為電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。 維持會(huì)場(chǎng)秩序。 國(guó)交處具體負(fù)責(zé)泰國(guó)分校畢業(yè)生的相關(guān)工作。 黨政辦：安排并通知校 _參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動(dòng)。 安排 _臺(tái)就座和分發(fā)證書的校 _、嘉賓(6月19日上午報(bào))。 準(zhǔn)備校 _講話稿

3、。 _和交還校 _的學(xué)位服。 宣傳部：邀請(qǐng)并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。 畢業(yè)典禮前一周負(fù)責(zé)通知學(xué)校廣播站每天播放一次校歌。 團(tuán)委：畢業(yè)典禮當(dāng)天負(fù)責(zé)安排禮儀小姐在 _臺(tái)服務(wù)，上、下午各6人。 教務(wù)處：負(fù)責(zé)畢業(yè)典禮的方案制定及 _工作。 擺放教一樓209 _臺(tái)前畢業(yè)生所在國(guó) _。 制作懸掛會(huì)場(chǎng)內(nèi)外的橫幅。 制作 _臺(tái)就坐人員、嘉賓等的臺(tái)簽。 準(zhǔn)備本屆畢業(yè)生情況文稿。 _和交還 _臺(tái)頒發(fā)證書的教授的學(xué)位服。 _、擺放礦泉水。 研究生部：指導(dǎo)相關(guān)單位填寫學(xué)位證書。 具體負(fù)責(zé)研究生典禮分場(chǎng)的相關(guān)工作，包括：確定分會(huì)場(chǎng) _臺(tái)上頒發(fā)證書的教授 _(6月19日上午報(bào));確定發(fā)言的導(dǎo)師代表和畢業(yè)生代表; _學(xué)生

4、入場(chǎng)、安排學(xué)生就座和接受證書的順序;邀請(qǐng) _生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師代表參加典禮; _ _畢業(yè)生 _學(xué)位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。 留學(xué)生處：填寫留學(xué)生畢業(yè)證書。 邀請(qǐng) _等機(jī)構(gòu)的人員參加典禮。 接待畢業(yè)留學(xué)生家長(zhǎng)。 提供外國(guó)畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國(guó) _。(6月23日交) 學(xué)生處：指導(dǎo)相關(guān)單位填寫畢業(yè)證書。 負(fù)責(zé)接待中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)。 保衛(wèi)處：劃定汽車停車位及自行車停放區(qū)域。 畢業(yè)典禮當(dāng)天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會(huì)場(chǎng)秩序(上、下午各5名)。 負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的消防安全。 派保安協(xié)助懸掛橫幅。 后勤管理處：負(fù)責(zé)擺放臺(tái)及會(huì)場(chǎng)的鮮花。 協(xié)助布置典禮會(huì)場(chǎng)(準(zhǔn)備臺(tái)布)。 提前檢修會(huì)場(chǎng)電路及燈光，當(dāng)天派

5、電工保證會(huì)場(chǎng)供電。 學(xué)院 _和交還學(xué)位服時(shí)提供電瓶車服務(wù)。 照相當(dāng)天準(zhǔn)備15把椅子。 資產(chǎn)管理處：負(fù)責(zé)發(fā)放和收回學(xué)位服。 準(zhǔn)備泰國(guó)分校畢業(yè)生可能要 _的學(xué)位服。 電教中心：錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見(jiàn)時(shí)間安排)。 提供會(huì)場(chǎng)多媒體服務(wù)(畢業(yè)生所在單位須提供相應(yīng)的照片、文字等資料)。 準(zhǔn)備典禮開始前播放的輕音樂(lè)，發(fā)證書時(shí)播放的進(jìn)行曲，畢業(yè)典禮結(jié)束時(shí)播放友誼地久天長(zhǎng)。 主持人：學(xué)院院長(zhǎng) 主持人：漢語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng) 主持人：研究生部副主任張華副教授 學(xué)生在指定區(qū)域座位上坐好， _臺(tái)上共有兩位校 _和四位教授代表為學(xué)生頒發(fā)證書。學(xué)生以6人為單位從面對(duì) _臺(tái)的右側(cè) _，接受證書后轉(zhuǎn)身照像，從左側(cè)下臺(tái)，回原位就座

6、。 要求：(1)畢業(yè)生所屬單位需派2名熟悉情況的老師在發(fā)證書時(shí)到 _臺(tái)上服務(wù)。 (2)優(yōu)秀畢業(yè)生證書每人2份捆綁發(fā)放; _、碩士、本科畢業(yè)生只發(fā)畢業(yè)證書。 中國(guó)本科生 _ _證書的順序?yàn)椋簝?yōu)秀畢業(yè)生、服務(wù)基層畢業(yè)生、其他獲得畢業(yè)證書的畢業(yè)生 留學(xué)生 _ _證書的順序?yàn)椋簼h語(yǔ)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生、泰國(guó)分校畢業(yè)生、漢語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)生。 研究生 _ _證書的順序?yàn)椋和鈬?guó) _生、中國(guó) _生、外國(guó)碩士生、中國(guó)碩士生。 注：在典禮進(jìn)行中，與會(huì)人員不得擅自離場(chǎng);畢業(yè)生 _證書后應(yīng)回到原位就座。 另：來(lái)學(xué)校參加典禮的所有車輛一律進(jìn)東門，停放在教一樓前 _。 x大學(xué)x學(xué)院20x年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式 20x年6月x日下

7、午1：00時(shí) x學(xué)院09室 學(xué)院 _：x學(xué)院全體班子成員;教師代表： 20x年x學(xué)院全體本、碩、博畢業(yè)生 x學(xué)院辦公室) x學(xué)院學(xué)生工作辦公室() 1奏唱國(guó)歌 2x學(xué)院院長(zhǎng)教授講話 x學(xué)院黨委書記教授講話 4教師代表發(fā)言x學(xué)院美術(shù)學(xué)教師 學(xué)生代表發(fā)言x學(xué)院20x屆碩士畢業(yè)生趙 6學(xué)位授予典禮 7奏唱校歌 各畢業(yè)班有序 _畢業(yè)生統(tǒng)一著學(xué)位服提前入場(chǎng)(14：0入場(chǎng)完畢)，確保現(xiàn)場(chǎng)安定、有序。 學(xué)院辦公室保障會(huì)場(chǎng)照明、音響等設(shè)備的正常使用 學(xué)院學(xué)生工作辦公室 _20名學(xué)生作為志愿者到現(xiàn)場(chǎng)服務(wù) 各參與人員要嚴(yán)格按照工作分工，積極推進(jìn)、強(qiáng)化協(xié)同，確保典禮各項(xiàng)工作有條不紊、嚴(yán)絲合縫。 全案小到展臺(tái)的設(shè)計(jì)細(xì)

8、節(jié)、大到典禮流程，都充滿創(chuàng)新亮點(diǎn)，請(qǐng)細(xì)看。 背景臺(tái)上的幕布上(也就是 _臺(tái)后的那塊大板)，掛著一棵真實(shí)的稻穗，必須要足夠大，同時(shí)為了防止穗粒掉落，可用透明膠對(duì)每一粒穗粘貼起來(lái)。這棵稻穗到后面環(huán)節(jié)要取下來(lái)用的。下面書寫幾個(gè)字：今時(shí)成熟時(shí)，明日收獲日。 稻穗的旁邊可以用星星點(diǎn)綴，但星星不要太多，整個(gè)背景要簡(jiǎn)明，不要搞得太花哨，然后在上面書寫幾個(gè)大字：x院20x年畢業(yè)典禮。 可采取 _會(huì)入場(chǎng)儀式，象征畢業(yè)生們都是以后人生賽場(chǎng)上的健兒。 具體操作流程： 因?yàn)檫@些代表是明星級(jí)的人物，就可以采用明星入場(chǎng)式的方法。 采取一對(duì)式的入場(chǎng)，女的挽著男的手臂。 臺(tái)上播放這些代表的名字。 全體起立，奏國(guó)歌、校歌(如果

9、有校歌的話) 在奏國(guó)歌與校歌時(shí)，一定要有合唱隊(duì)領(lǐng)唱，然后全體大合唱。 以下各個(gè)環(huán)節(jié)稍略，現(xiàn)在重點(diǎn)提頒發(fā)畢業(yè)證和撥穗環(huán)節(jié) 這個(gè)DV是一個(gè)總的DV，具體內(nèi)容可以是概括性的比較煽情的 由各院系的負(fù)責(zé)人或老師(兩人模式)進(jìn)行報(bào)幕(類似奧斯卡頒獎(jiǎng)會(huì)那樣子)，宣布各自院系的學(xué)生代表 _ A，校長(zhǎng)對(duì)一學(xué)生代表進(jìn)行授證，然后進(jìn)行撥穗 B，此學(xué)生代表被撥完后，迅速回到自己的院系方陣前，采用軍隊(duì)的做法，大喊請(qǐng)x院系學(xué)生代表出列，于是，事先選好的十個(gè)代表迅速跑到方陣前 _列隊(duì)。 C，互撥 這是一個(gè)比較大膽的創(chuàng)想。因?yàn)闅v史上還真沒(méi)有過(guò)學(xué)生和學(xué)生間互相撥麥穗的。 這十個(gè)代表站成一列，報(bào)數(shù)，報(bào)數(shù)完后，學(xué)生代表說(shuō)：報(bào)雙數(shù)的

10、向后轉(zhuǎn)180度，于是就成了前后兩人互相面對(duì)面的形式。 然后學(xué)生代表說(shuō)：請(qǐng)撥穗，于是前后兩人互相莊重地、神圣地進(jìn)行撥穗儀式。 D，以下各院系都按這個(gè)流程走。 E，更為大膽的創(chuàng)想 如果有足夠的學(xué)士帽，則全體四千人進(jìn)行互撥。同樣采取軍隊(duì)的做法，每一個(gè)隊(duì)列進(jìn)行報(bào)數(shù)(讓每人記住自己是單數(shù)還是雙數(shù))，報(bào)單數(shù)的通通向后轉(zhuǎn)，于是全體四千人就形成了前后兩兩相向的局面，然后進(jìn)行撥穗。 設(shè)計(jì)這個(gè)互撥環(huán)節(jié)的出發(fā)點(diǎn)是，這是史上第一次所有畢業(yè)生都接受撥穗的紀(jì)錄(因?yàn)橐酝贾皇谴斫邮軗芩?，這次是想讓每個(gè)人都能嘗試一下這種滋味，體驗(yàn)?zāi)欠N神圣感) 這一次的DV播放，就是播放各個(gè)院系的精彩瞬間了，通過(guò)剛才那個(gè)全場(chǎng)遞穗儀式，學(xué)生

11、們的情緒已經(jīng)被調(diào)動(dòng)到了一個(gè) _，又神圣又激動(dòng)，這時(shí)放這個(gè)DV，一是平撫激動(dòng)情緒，而是讓學(xué)生們陷入到回憶中，這是一個(gè)溫暖的環(huán)節(jié)。 DV播放告一段 _，馬上開始深情詩(shī)朗誦，進(jìn)一步把這種溫暖的情緒帶向深處，最后能有配樂(lè)，詩(shī)的內(nèi)容最后是自創(chuàng)，講述一些關(guān)于學(xué)校的生活，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于希望。 如果能邀請(qǐng)到一些名人來(lái)進(jìn)行人生職業(yè)規(guī)劃的演講那最好不過(guò)的了。 如果沒(méi)有名人嘉賓，則請(qǐng)20x年的畢業(yè)學(xué)子，已經(jīng)在社會(huì)上摸爬滾打一年的成功的畢業(yè)學(xué)子，講述他們的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷是所有畢業(yè)生們都喜歡聽的。 經(jīng)過(guò)第十二個(gè)環(huán)節(jié)，20x年那個(gè)畢業(yè)生的鋪墊，這時(shí)，校長(zhǎng)出來(lái)做一些寄語(yǔ)、激勵(lì)性的講話就顯得非常地合時(shí)宜了。 寄語(yǔ)這種東西，只

12、要一個(gè)人講就行了，不要又請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)、又請(qǐng)導(dǎo)師講的，多了反而沒(méi)勁。 校長(zhǎng)寄語(yǔ)完后，全場(chǎng)故意沉默一分鐘，也不見(jiàn)主持人有動(dòng)靜。 正當(dāng)?shù)紫氯烁`竊私語(yǔ)時(shí)，一聲天籟般的聲音響起，這時(shí)追光燈投向大屏幕，DV上開始出現(xiàn)一段音樂(lè)視頻。 那是一首關(guān)于希望、關(guān)于美好的音樂(lè)，有些許哀愁、離愁，但更多的是祝福與希望。 這首歌要經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，而且是大多數(shù)人能唱的。 要有兩個(gè)領(lǐng)唱人，分別站在東西兩角，他們唱起來(lái)。 然后全場(chǎng)跟著唱起來(lái)。 終于，把氣氛帶向 _，一段美好的記憶總在 _時(shí)落幕。 多年以后，20x年畢業(yè)的同學(xué)們，當(dāng)他們垂垂老矣，想起這一段珍貴的記憶，會(huì)流下溫暖的淚水。 三年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷完善自身，老師們

13、也與我們共同成長(zhǎng)。在這三年中，我們經(jīng)過(guò)磨礪逐漸走向成熟。我們執(zhí)著地朝著我們心中的夢(mèng)想努力著，不斷進(jìn)取求索。我們雖然我們付出了很多，但我們無(wú)怨無(wú)悔。恰逢母校十年校慶，我們努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，傳承進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的文化。篤行求知，超越自我，我們?cè)谛Ｓ?xùn)的指引下，共同揚(yáng)帆起航! 此次畢業(yè)典禮，旨在回憶我們初中三年的心路歷程，展望未來(lái)，表達(dá)對(duì)母校、對(duì)老師深深的感激之情。 三年砥礪，執(zhí)著進(jìn)取心無(wú)悔 十載傳承，篤行超越共揚(yáng)帆 除必要流程外，中間部分主要分為三個(gè)篇章：回憶、感謝和展望。 回憶部分主要通過(guò)多媒體影音展示三年的歷程，穿插介紹。多媒體由王籽樾負(fù)責(zé)。學(xué)生代表發(fā)言，主要圍繞三年的成長(zhǎng)進(jìn)步與老師同學(xué)的幫助

14、展 _言。教師代表發(fā)言圍繞與學(xué)生共同成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)生的囑托與祝福展 _言。該篇章的目的在于帶領(lǐng)學(xué)生回憶曾經(jīng)的動(dòng)人瞬間，引發(fā)學(xué)生的共鳴，與惜別不舍之情。 感謝部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)為感謝專家，該環(huán)節(jié)為主持人抒發(fā)對(duì)專家的感謝之情，并贈(zèng)送禮品和鮮花(送下去)。第二個(gè)環(huán)節(jié)為感謝老師，由主持人宣讀對(duì)老師的描述，同學(xué)猜。老師逐一 _，由學(xué)生送禮物。第三個(gè)環(huán)節(jié)為感謝學(xué)校其他工作人員(包括政教處老師，醫(yī)務(wù)室老師，食堂 _，校工和保安等)，由學(xué)生向代表獻(xiàn)花。該篇章旨在引發(fā)學(xué)生思考專家、老師、工作人員對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，使同學(xué)們擁有感恩之心。 展望部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)為互動(dòng)環(huán)節(jié)，由主持人問(wèn)同學(xué)對(duì)母校有什么想說(shuō)的話，該環(huán)節(jié)本著彈性原則

15、，根據(jù)前面的時(shí)間來(lái)安排長(zhǎng)短。然后是問(wèn)老師有什么想對(duì)學(xué)生說(shuō)的話第二個(gè)環(huán)節(jié)是交接校旗，同時(shí)由同學(xué)給寄語(yǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是初二同學(xué)代表發(fā)言(人待定)。該篇章旨在啟發(fā)學(xué)生，初中三年的學(xué)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但這又是一個(gè)新的開始，我們的成長(zhǎng)并沒(méi)有結(jié)束，要充滿信心，迎接新的挑戰(zhàn)，把進(jìn)修實(shí)驗(yàn)的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，帶到每個(gè)地方。 似水年華的追憶璀璨、未來(lái)的憧憬畢業(yè)生晚會(huì) 6月，我們學(xué)院成功送走了一屆畢業(yè)生，進(jìn)入社會(huì)工作或者繼續(xù)深造。我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)將 _畢業(yè)生告別晚會(huì)，師生共聚一堂，以表達(dá)對(duì)畢業(yè)生的美好祝福和殷切期望，為他們提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人魅力的舞臺(tái)，共同勾畫精彩的畢業(yè)詩(shī)章，給大學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!這臺(tái)晚會(huì)的主題是“似水流年-年華的追憶、未來(lái)的憧憬”。 記錄著學(xué)生青春的歷程，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。這是一個(gè)個(gè)心情的.延續(xù)，是一個(gè)又一個(gè)情感的升華，讓我們?cè)谶@里，看到一個(gè)真實(shí)的我，看到一個(gè)真