2019年幼兒班級(jí)總結(jié)范文

1、幼兒班級(jí)總結(jié)范文幼兒班級(jí)總結(jié)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中暑期來臨了本學(xué)期的工作也結(jié)束了回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、 共長(zhǎng)的日子真令人難忘本學(xué)期在本班教師的配合努力下班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)（一）班風(fēng)班貌方面：學(xué)期初幼兒的情緒較不穩(wěn)定幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)嬌氣、愛哭依賴性強(qiáng)霸道等現(xiàn)象； 而且幼兒各方面能力都較弱針對(duì)這一現(xiàn)狀我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上著重于讓家長(zhǎng)孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響（二）保教工作方面：班級(jí)幼兒年齡小自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段

2、幼兒相比都存在許多差異需要我們教師投入更多的精力引起更全面的關(guān)注只有幼兒身心均健康他們才能全身心地投入到活動(dòng)中不斷發(fā)展班級(jí)教師在意識(shí)、 行動(dòng)上均引起高度重視及時(shí)于園長(zhǎng)溝通工作中遇到的問題交流好的經(jīng)驗(yàn)做法共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常給予特別的關(guān)心、 照顧在教育教學(xué)的實(shí)施中從活動(dòng)內(nèi)容的選擇組織形式方式的采用上都力求突破以” 人文教育“為出發(fā)點(diǎn)幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力旺盛的求知欲能獨(dú)立、 自信地表達(dá)自己的想法會(huì)交談（三）班級(jí)教學(xué)方面：、注重常規(guī)教育新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開始所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要

3、的讓幼兒了解什么時(shí)候做什么做從而養(yǎng)成習(xí)慣幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、 安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法在生活中不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在游戲時(shí)幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象很多我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊拿一塊學(xué)會(huì)等一等、 謙讓、輪流等友好交往的技能自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決提高他們交往能力和解決問題的能力、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣向幼兒提供多種材料師生共同制作培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、 動(dòng)腦的能力在集體教學(xué)活動(dòng)中為了讓幼兒保持良

4、好的學(xué)習(xí)興趣我們發(fā)動(dòng)孩子、 家長(zhǎng)帶來各種玩具讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情、保持幼兒持續(xù)發(fā)展幼兒在發(fā)展的過程中總會(huì)遇到許多新的問題班級(jí)教師共同交流、 溝通、探討將最根本最緊迫的問題逐一探討想出合理的對(duì)策共同協(xié)作使存在的問題得到根本解決使好的構(gòu)想做法要更加合理化實(shí)用化、針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)生活自理能力差學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差的現(xiàn)象共同交流共同學(xué)習(xí)針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo)幫助（四）家長(zhǎng)工作方面：我班的家長(zhǎng)們對(duì)于托兒所各項(xiàng)工作開展的目的方式方法有所認(rèn)識(shí)許多家長(zhǎng)非常重視教育也知道從何下手來配合教師因此開學(xué)初我們主要是和每位新生的家長(zhǎng)們溝通家訪同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖

5、耐心、 細(xì)心地回答他們的疑惑讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期托兒所班級(jí)、 老師的工作目的及工作方法； 共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)統(tǒng)一教育目的、 方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)我們采取了定期定時(shí)與他們交流將近期工作重點(diǎn)幼兒表現(xiàn)反饋于他們使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來家園合作更加緊密融洽本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展同時(shí)還開展家園親子活動(dòng)如：三八婦女節(jié) , 我愛媽媽活動(dòng)；植樹節(jié)種樹活動(dòng) ; 組織家長(zhǎng)參加春天送你一首詩(shī)親子書簽等活動(dòng)六一寶寶班畢業(yè)節(jié)目匯報(bào)演出 , 這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)（五）不足之處：在這學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)但還有不足之處：我班級(jí)幼兒早上來園較遲使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒不夠自覺；個(gè)別幼兒喜歡打人, 咬人一學(xué)年來工作中還有許許多多各個(gè)時(shí)期不同細(xì)節(jié)的工作它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成互相促進(jìn)我們雖引起了重視但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系統(tǒng)籌安排