2020初中教師教學計劃

1、2020 初中教師教學計劃在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出 ; 講課之后，即時將講課過程中發(fā)現的問題、 應注意的問題補充到教案中。下面是的關于初中教師教學計劃的相關資料，歡迎閱讀！在初中教育中，不僅僅是語數英史地生政的教學，還有音樂體育教學，初中教師音樂教學工作計劃。作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方， 我覺得自己應該在更多的方面幫助學生， 讓學生得到更多的進步， 這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。一、指導思想：根據學校的工作計劃，結合本學期的

2、工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。二、學生情況分析1 、學生正處于變聲期，唱歌較困難。2 、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。3 、學生對音樂的學習，觀念不正確。三、教材分析1、初一級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9 課。安排 19 課時，其中復習考試 2 課時，機動 1 課時，實際授課16 課時。2、初二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8 課。安排 20 課時，其中機動 2 課時，復習考試 2 課時，實際授課 16 課時。四、工作任務：、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。、學校有關音樂方面的文娛工作。五、教學目標1 、突出音樂學科的特點，指導

3、熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)， 滲透到音樂教育之中。 使學生成為有理想、有道德、 有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。2 、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。3 、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。4 、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂， 激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。六、教學措施1 、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的

4、學習積極性。2 、互相滲透，融洽教材中各部分內容， 改變枯燥又單一的課型。3 注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。4 、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力，七、具體安排：周次初一級初二級嶺南春早編鐘廣東音樂古琴廣東民歌印安人的音樂故鄉(xiāng)的親人歐、非黑、白人的音樂風格和特點噢！蘇珊娜北美洲的音樂亞洲的歌中國民歌的題材圓舞曲中國民歌形式的分類小步舞曲民管樂簡介瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞中考中考進行曲簡介民族調式軍隊進行曲在太行山上送別黃河大合唱問抗戰(zhàn)時期的音樂快樂的鐵匠貝多芬簡介至終考終考這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級

5、一個星期也就只有一節(jié)音樂課， 所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。 音樂教學并不困難， 主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的！根據語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、 探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。一、學生基本情況：本人任教初二（ 1）班語文教學工作。本班有學生 45 人，男 25 人，女 20 人。經過一個學年的學習，我發(fā)現本班的學生在

6、語文學習能力方面參差不齊， 整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣， 語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習， 多數學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。 特別是閱讀和寫作方面， 學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。二、本期目標1 、月教學質量檢測年組成績前十名?！岸幦薄? 、提高優(yōu)秀率和及格率。3 、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。4 、重點提高學生的閱讀和寫作能力。三、工作措施1 、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。2 、及時寫好教學反思，總結教學過程中的

7、得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。3 、多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。4 、精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別， 要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。5 、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作。 基礎知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。6 、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外， 并從中選取兩篇以上的最有文采的作文

8、張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。7 、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。8 、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。9 、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練 30 字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。10 、從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物， 發(fā)現良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。堅持閱讀，每天都要做積累， 字數不限，有時間百八十個字， 時間少二三十個字都可以。 每周要有一篇完整的周記，字數六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。11 、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力。12 、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生， 介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生