2019年新班主任個的人工作總結(jié)

1、2019 年新班主任個的人工作總結(jié)經(jīng)過兩個月緊張的工作，我深深地體會到作為一名新班主任的責(zé)任重大，雖然已將基礎(chǔ)工作基本理順， 但仍然在處理突發(fā)事件上存在很多欠缺，現(xiàn)將近兩個月的工作情況及個人心得進行匯報：一、工作匯報（一）班級班風(fēng)的建設(shè)開學(xué)伊始，除了開展緊張的迎新生、組織軍訓(xùn)工作以外，根據(jù)學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指引， 我考慮了班級班風(fēng)的建設(shè)， 我認為只有建立正確的班風(fēng)，做好班級風(fēng)氣的引領(lǐng)才能在后期管理過程中更加地順風(fēng)順水，因為了解到我校學(xué)生的生源性質(zhì)， 所以我對同學(xué)們的寄語是：德才兼?zhèn)?，以德為先。想樹立大家高尚品德和重在做人的意識：想做事，先做人。希望他們能在日常的學(xué)習(xí)中即使成績不會很出眾，但一定

2、要嚴于律己、 注意自身的德行和素質(zhì)， 所以利用班級第一次班會我就給大家強調(diào)做人的重要性，要尊重同學(xué)、尊重師長，注重個人素質(zhì)和為人處事態(tài)度。同時我設(shè)置我班班訓(xùn)為：良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔！是希望通過順應(yīng)此階段學(xué)生思想，將叛逆心理轉(zhuǎn)化為“不服輸”的正能量思想，鼓勵他們把持底線，激勵他們樹立自信心、積極進取、堅持不懈，增強班級凝聚力。（二）班干部的選拔通過學(xué)習(xí)我認為：一個班級班干部在班級管理當(dāng)中，起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生與班主任老師之間的橋梁， 如果一個班級的班干部能成為班級工作的得力助手 , 對班主任來說無疑是如魚得水，如虎添翼。所以在軍訓(xùn)期間我努力發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)考驗，但是班級的現(xiàn)狀當(dāng)

3、時讓我很為難，因為我發(fā)現(xiàn)目標學(xué)生（有能力的學(xué)生）都存在各自的優(yōu)缺點，或者是組織能力強、 工作責(zé)任心較好，但個人過于強勢、霸道，同時還存在著差勁生身上的一些毛??；或者是聰明乖巧、中矩中規(guī)，做事積極，主動承擔(dān)，但是組織力、號召力不足，不能壓的住同學(xué)們?？赡苡械陌嘀魅问紫纫x擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，但是我當(dāng)時想我應(yīng)該給第二種學(xué)生一個機會，通過重用、鼓勵和適當(dāng)引導(dǎo)，充分利用他們的優(yōu)勢，做到“一舉兩得”，于是軍訓(xùn)結(jié)束以后我便在班會中公開委任該同學(xué)為代理班長，負責(zé)班級紀律等工作的管理并知會其他同學(xué)如有擔(dān)任班干部的想法積極做好競選準備，并在第二次班會開展公開競選， 以投票方

4、式陸續(xù)選出副班長、團支部書記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、組織委員、宣傳委員及文藝委員， 并知會班干部的帶頭作用， 告訴大家并不是此次選舉后就一勞永逸， 需要經(jīng)過一定階段的考核， 考核不合格的仍照常除去班委職務(wù)。對于班干部的管理，我認為要做到“收放自如”，該給權(quán)利的時候要適當(dāng)放權(quán)，所謂“用人不疑，疑人不用”，只有給了班委充分的信任，在全班層面樹立他們的威信， 才能讓他們積極用心地投入到班級工作之中， 用自己的全心來主持班級一切事物。 這一點也是我后期意識到的，之前總認為有些工作他們做不了，會有重重困難，所以總會親自去做， 但是后來發(fā)現(xiàn)自己工作量過多， 班干部不能得到好的鍛煉，會形成依賴性，讓

5、他們變得懶散，展現(xiàn)一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。所以后期，任何工作，我盡量安排班干部去做，我來匯總、評價、補位，鍛煉她們工作能力的同時也發(fā)揮了他們的價值。（三）學(xué)習(xí)班規(guī)校紀，嚴格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)了學(xué)生管理手冊，由于開學(xué)初期班主任需要上交的材料以及瑣碎工作較多， 沒有充足時間給大家立規(guī)矩，但是我認為軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，大家已經(jīng)進入了正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中，無規(guī)矩不成方圓，無論如何要先立規(guī)矩， 于是我連續(xù)利用幾個晚自習(xí)時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生管理手冊，讓大家對學(xué)校的管理有初步的認識。但是說實話，所有的規(guī)矩如果不行動于實踐都會讓學(xué)生感覺像是“耳邊風(fēng)”，起不到任何警示作用， 后來通過后期實施德育素養(yǎng)考核，學(xué)生才開

6、始有膽怯和畏懼心理。為了全方位實施德育考核管理，我把權(quán)力授予班委，我會適當(dāng)在班級群內(nèi)發(fā)一些通知， 告知班長記錄違紀學(xué)生并上報于我， 月底我會將資料打印進行存檔計入學(xué)生個人的德育考核中， 而我也會在一旁做好觀察，發(fā)現(xiàn)班干部做事方式方法存在不妥之處，暗自提醒，這樣的方式不但能維護班委的威信， 同時也讓其能積極想辦法改進自己處理問題的方式方法，提高工作能力。(四) 組織學(xué)生參與運動會校運動會是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺，不但能增強學(xué)生體魄，同時也是提升班級凝聚力的大好機會， 通過組織學(xué)生參與運動會以及賽場的拼搏、合作精神的展現(xiàn)，更好地加深同學(xué)友誼，建立良好、團結(jié)的班集體。但是本次運動會班級學(xué)生參與度并不是很

7、高， 我認為原因有2 個，其一：前期的宣傳、動員不夠，根據(jù)運動會方案的要求條件，每班學(xué)生最多不得報名超于兩個項目（除接力外），所以我在給大家通知的時候也做了具體強調(diào)， 降低了大家的積極性， 而且沒有提前設(shè)置一些班內(nèi)的激勵措施提高學(xué)生參與度；其二，學(xué)生自信心不足，不知道其他班級同學(xué)的具體情況， 認為自己比不過別人， 怕給班級丟臉，所以索性看別人參與，自己盡量不參與。雖然參與度不高，但是報名的學(xué)生取得的成績卻都很不錯，也樹立了其他同學(xué)明年積極參與的信心和決心。 在觀賽的過程中， 他們不斷為本班參賽學(xué)生加油吶喊，整體氛圍較好。（五）班級裝飾，營造良好氛圍根據(jù)學(xué)?！鞍嗉壯b飾大賽”要求以及班級文化建設(shè)的

8、需要，進行班級裝飾，此項工作一開始安排班級宣傳委員和組織委員進行， 由二者牽頭收集班內(nèi)同學(xué)的建議和想法， 進行整體規(guī)劃， 但由于時間緊張，效果并不是很好，于是我進行補位，簡單策劃，保證在比賽前完成了裝飾，主要圍繞班訓(xùn)及班主任寄語展開的設(shè)計， 背景墻主題畫為“無奮斗，不青春”，窗戶側(cè)墻張貼“態(tài)度”、“道德”、“理想”的勵志標語，公告欄、學(xué)習(xí)欄統(tǒng)一設(shè)置在窗戶對面?zhèn)葔μ?，整體和班訓(xùn)達成一致，展現(xiàn)“德才兼?zhèn)?，以德為先”以及“奮斗青春” 的思想。（六）處理問題學(xué)生案例情況案例一：打架事件學(xué)生 1，做過開顱手術(shù)，整體精神情況正常，只是說話聲音較細，異于其他同學(xué)，該學(xué)生脾氣不太好，常因說話不注意引起其他同學(xué)

9、對其產(chǎn)生偏見，而該同學(xué)又非常敏感，常常感覺別人歧視她，所以與宿舍及班級其他同學(xué)常發(fā)生口角、 關(guān)系緊張，后經(jīng)過與宿管了解和與其家長的溝通后，讓家長將學(xué)生短暫帶回， 并組織其宿舍其他同學(xué)、宿舍長進行談話，引導(dǎo)他們要大度一些，適當(dāng)?shù)卣疹櫲跽?，多關(guān)心關(guān)照。經(jīng)過家長的勸導(dǎo)，該學(xué)生再次返校后暫時情況較穩(wěn)定。案例二：心理不健康學(xué)生學(xué)生 2，軍訓(xùn)期間因為統(tǒng)一收手機，曾有過情緒波動，與其溝通過程得知該學(xué)生患有輕度抑郁癥，常常在qq、微信朋友圈發(fā)布極端想法，為了保證她的情緒后讓家長帶回，未進行后續(xù)的軍訓(xùn)，開學(xué)后不久其同宿舍學(xué)生反應(yīng)該學(xué)生常常問大家奇怪問題，涉及治療抑郁癥的藥物，并佩戴好幾把匕首，我將情況反映給學(xué)校

10、領(lǐng)導(dǎo)后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和其家長溝通令其休學(xué)一個月，一個月滿，學(xué)生已經(jīng)不想上學(xué)，后家長同意退學(xué)，已將手續(xù)辦理完畢。案例三：偷東西事件四名同學(xué)同住一個宿舍，其他三位同學(xué)關(guān)系較好，后三人反應(yīng)其中一人飯卡丟失，被刷掉90 塊錢，另兩人一人丟20 現(xiàn)金，一人丟50 現(xiàn)金，三人一致認為是另外一名同學(xué)所為，便告知班長，均未上報該情況，便牽頭對另一名同學(xué)進行搜身， 致使該同學(xué)感到十分委屈并回家告知家長，家長十分惱怒。處理：嚴肅批評班長及三名同學(xué)告知其行 重性， 了考 雙方的感受， 我 失 卡情況 行數(shù)據(jù) ，屬 ，但由于在宿舍內(nèi)部 失無 控 施無法 ，后根據(jù)情況要求三名同學(xué)在班 內(nèi)部公開向另一位同學(xué)道歉， 并告知

11、全班同學(xué)自行保管好 重物品。二、個人心得 開始接手班主任工作 ， 毛手毛腳，面 各種工作毫無 ，后來通 網(wǎng)上 找 料， 向各位 秀班主任 教， 班主任工作手冊，逐步學(xué)會了很多也 累很多，意 到作 一個班主任的重要性， 就個人心得 行分享。（一）管理學(xué)生 硬兼施班 管理工作中， 免會遇到一些 心事、棘手事，但我 每一個學(xué)生的性格不同，有的很 面子，有的吃 不吃硬，有的甚至很逆反越是 越是屢教不改、 本加 我 有 性地去 理 ，而不能用 一 或是 一溫和的方式去 待， 在班 是要保持班主任的威 ， 學(xué)生有所畏懼， 但是在與個 學(xué)生私下交流 是要盡量多關(guān)心、多幫助，用 種方式去感化學(xué)生，得到學(xué)生的 可和 。（二）班干部要多鼓勵、多維護多多鼓勵、支持班干部工作，在同學(xué)們面前多幫助他們樹立威信，有利于班委更好地工作，也有利于班級的穩(wěn)定。切忌當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)班干部，即使有不妥的地方也盡量私自溝通、 提醒、批評。（三）公平對待全班同學(xué)公平對待全班同學(xué)，不要因為是班委成員犯錯誤就包庇，會引起大家的不滿， 不能維護班主任在同學(xué)們心中的威嚴，一個好的班主任，對錯分明，一視