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1、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)技 1、會(huì)運(yùn)用勾股定理解決簡(jiǎn)單問(wèn)題；能 2、會(huì)用勾股定理的逆定理判定直角三角形。3、會(huì)運(yùn)用勾股定理及逆定理解決綜合問(wèn)題及實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)思 數(shù)形結(jié)合，方程思想，轉(zhuǎn)化化歸，由特殊到一般，數(shù)學(xué)建模。 考解決問(wèn) 已知兩邊求第三邊通常利用勾股定理直接計(jì)算或者列方程求 題 解，立體圖形中的勾股定理問(wèn)題通常轉(zhuǎn)化為平面圖形來(lái)解決。情感態(tài) 在反思和交流的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)盡的樂(lè)趣度1、 回顧并思考勾股定理及其逆定理；2、 總結(jié)直角三角形邊、角之間分別存在的關(guān)系3、 體會(huì)勾股定理及其逆定理在生活中的廣泛應(yīng)用勾股定理及其逆定理的應(yīng)用勾股定理復(fù)習(xí)【知識(shí)要點(diǎn)】1、利用勾股定理已知兩邊求第三邊例

2、1、(1) 在 abc，b=90，a=3，b=4，則 c= 。(1) 在abc中，若a=30，bc=2，則ab= ，ac= 。（3）直角三角形直角三角形兩直角邊長(zhǎng)分別為3和4，則它斜邊上的高為 _2、利用勾股逆定理判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形（1） 下列各組數(shù)中，以它們?yōu)檫叺娜切问遣皇侵苯侨切蔚氖? ) b. 8，15，17 c6，8，10（2） 如圖，c=90,ac=3，bc=4，ad=12，bd=13，試判斷abd 的形狀，并說(shuō)明 理由。13、利用勾股定理列方程求線段長(zhǎng)1、 如圖，每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為 1 的正方形，試計(jì)算出五邊形 abcde 的周長(zhǎng)和面積。2、一個(gè)直角三角形的斜邊長(zhǎng)比直角邊長(zhǎng)大 2，另一直角邊長(zhǎng)為 6，則斜邊長(zhǎng)為(4、構(gòu)造直角三角形利用勾股定理解決問(wèn)題（1）已知：如圖，b=d=90，a=60，ab=4，cd=2。)求：四邊形

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