小學(xué)六年級(jí)科學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練方案

1、六年級(jí)科學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練方案一、基本情況通過(guò)四年的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能了、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳，能力較弱。 二、指導(dǎo)思想以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)六年級(jí)上下兩冊(cè)的內(nèi)容，鞏固觀察、操作試驗(yàn)的成果，認(rèn)真做好評(píng)價(jià)下學(xué)期自擬的兩份試卷，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭 配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。三、目標(biāo)要求通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周?chē)?/p>

2、見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題，保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾?，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，親近自然，欣賞自然，珍愛(ài)生命，積極參與資源 和環(huán)境保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。具體分為“生命世界”、“物質(zhì)世界”、“地球與宇宙”三大領(lǐng)域。通過(guò)四份試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。四、方法措施1、 加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困 生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。2、 認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強(qiáng)小組自主 交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、 對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底， 及時(shí)查漏補(bǔ)缺， 做 到試驗(yàn)率 100%。4、 加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面 和諧發(fā)展。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排5.55.10（二節(jié)）寫(xiě)學(xué)習(xí)科學(xué)課的收獲體會(huì)5.115.20 （四節(jié)）復(fù)習(xí)上學(xué)期的課程內(nèi)容5. 21 6.10（六節(jié)）重點(diǎn)復(fù)習(xí)下學(xué)期課程內(nèi)容6. 116.21（三節(jié)）重點(diǎn)做、講評(píng)下學(xué)期的