高中生物 第2章 第2節(jié)《通過激素的調(diào)節(jié)》教案 新人教版必修3.doc

1、a第2章第2節(jié)：通過激素的調(diào)節(jié)課題第2章第2節(jié)：通過激素的調(diào)節(jié)課型新授課教學(xué)目標1知識目標（1） 知道動物各激素的生理作用。（2） 描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。（3） 探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。2.能力目標：運用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)模型。3情感、態(tài)度和價值觀目標：通過討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，體會科學(xué)家的科學(xué)研究態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。重點難點1教學(xué)重點（1） 促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。（2） 血糖平衡的調(diào)節(jié)。2教學(xué)難點激素調(diào)節(jié)的實例分析。教具準備多媒體課件制作課時安排2課時教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、教學(xué)手段與學(xué)法、學(xué)情情景導(dǎo)入、展示目標。引入以“問題探討”引入，生思考回答師提示。

2、提示計算：如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運動員只能跑1 min左右（0.81.2 min）。討論：可能會導(dǎo)致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會影響運動。因為在運動過程中，血糖會因補充肌肉消耗的糖類物質(zhì)而含量下降，同時，血糖會隨時從儲能物質(zhì)的分解、轉(zhuǎn)化等得到補充。（一）合作探究、精講點撥。aa一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)仔細閱讀課本P23-P24中的資料分析思考（1）根據(jù)沃泰默的實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？他是怎樣解釋的？你同意他的觀點嗎？（2） 斯他林和貝利斯通過實驗得出了什么結(jié)論？你同意他們的觀點嗎？通過斯他林和貝利斯的實驗的科學(xué)發(fā)現(xiàn)主要包括兩個方面其一是 其二是 。激素調(diào)節(jié)是指 （3） 思考

3、：斯他林和貝利斯的實驗?zāi)芊衽懦}酸能夠促進胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那應(yīng)該設(shè)計怎樣的實驗來排除？1.提示：不迷信權(quán)威、創(chuàng)造性思維、嚴謹?shù)膶嶒炘O(shè)計等。2.提示：他們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)主要包括兩個方面的內(nèi)容：其一是發(fā)現(xiàn)促胰液素；其二是發(fā)現(xiàn)了不同于神經(jīng)調(diào)節(jié)的另一種調(diào)節(jié)方式激素調(diào)節(jié)。觀察課本圖2-8人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素思考：結(jié)合初中所學(xué)過的知識想一想我們在初中學(xué)過幾種激素？這些激素分別是由什么器官分泌的？有什么功能？歸納介紹人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素種類和功能。連線：將各種腺體及其分泌的激素連起來下丘腦 甲狀腺激素垂體 胸腺激素腎上腺 分泌胰島素卵巢 促甲狀腺激素釋放激素睪丸 生長激素、

4、促甲狀腺激素甲狀腺 腎上腺素胸腺 雌性激素胰腺 雄性激素aa通過資料查閱各種激素的功能2、 激素調(diào)節(jié)的實例實例血糖平衡的調(diào)節(jié)觀察圖2-9思考：1.請畫出血糖的來源與去向圖解。4氧化分解，供能1食物中的糖類2肝糖原5合成肝糖原、肌糖原3脂肪等非糖物質(zhì)6轉(zhuǎn)變成非糖物質(zhì) 2. 你認為血糖最重要的來源是什么？你能說出其主次順序嗎？最主要的去向是什么？你能說出其主次順序嗎？血糖最主要的來源是1，其次是2，再次是3；血糖最主要的去向是4，其次是5，再次是6（這就是人活著就要活動，活著就要吃飯的原因。）3. 以課本圖2-9為例，說明胰島素促進的過程有哪些？抑制的過程有哪些？因此胰島素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面的作用

5、是什么？胰島素促進的過程有4、5、6；抑制的過程有2、3，因此胰島素的作用是降低血糖濃度。4. 以課本圖2-9為例，說明胰高血糖素促進的過程有哪些？抑制的過程有哪些？因此胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面的作用是什么？aa胰高血糖素能促進的過程有：2、3；抑制的過程有5、6因此胰高血糖素的作用是升高血糖濃度。5總結(jié)在血糖調(diào)節(jié)中胰島素與胰高血糖素的相互關(guān)系。二者關(guān)系為拮抗關(guān)系，共同調(diào)節(jié)血糖濃度。胰島素的分泌抑制胰高血糖素的分泌；而胰高血糖素的分泌促進胰島素的分泌。6. 腎上腺素與胰高血糖素是協(xié)同作用，你還能舉出其他協(xié)同作用的例子嗎？在升高血糖方面：胰高血糖素與腎上腺素 在生長發(fā)育方面：甲狀腺素與生長激

6、素 在御寒方面：甲狀腺激素與腎上腺素 在保水方面：抗利尿激素與醛固酮。7. 請描述飯后血糖的調(diào)節(jié)過程，再描述饑餓時血糖調(diào)節(jié)的過程。 飯后由于消化系統(tǒng)的消化吸收，血糖濃度升高，這時胰島素分泌增加，通過主要促進血糖進入細胞功能，多余的血糖轉(zhuǎn)變成肝糖原及肌糖原，再多余的轉(zhuǎn)變成脂肪與非必需氨基酸等非糖物質(zhì)。饑餓時胰高血糖素、腎上腺素分泌增加 ，促進肝糖原轉(zhuǎn)變成血糖；也促進脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成血糖，使血糖濃度升高。8.機體是通過什么方式維持血糖平衡？機體是通過一些特定的激素來調(diào)節(jié)血糖平衡，其中主要的是 分泌的 和 。反饋調(diào)節(jié)： 。閱讀課本26-27頁模型構(gòu)建思考相關(guān)激素間的作用。aa協(xié)同作用： 對同一生

7、理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達到 效應(yīng)的結(jié)果。例如：生長激素和 對生長發(fā)育的作用拮抗作用 對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達到 效應(yīng)的結(jié)果。例如：_和_對血糖含量的調(diào)節(jié)實例甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)1觀察圖2-11甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖并對圖進行描述。2.請說出寒冷刺激引起細胞代謝加快的（與甲狀腺激素有關(guān)的）整個過程。3補充分級調(diào)節(jié)的其它實例。（性激素分泌的調(diào)節(jié)）描述整個調(diào)節(jié)過程：TRHTSH（ ）下丘腦 垂體 性腺閱讀課本28-29頁，總結(jié)激素調(diào)節(jié)的特點激素調(diào)節(jié)的特點：（1） 。（2） 。（3） 。aa（二）總結(jié)，課堂練習(xí)。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進行簡單的反饋糾正。（三）布置作業(yè)（四）布置預(yù)習(xí)。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通過神經(jīng)的調(diào)節(jié)和通過激素的調(diào)節(jié)，那么這兩種調(diào)節(jié)方式的相互關(guān)系是怎樣的呢？在具體的某一生命活動中它們又是怎樣其作用的呢？下一節(jié)將要解決這個問題。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重分析這兩種調(diào)節(jié)方式是如何起作用的。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。板書設(shè)計第2