2020年教科版四年級語文上冊教案(4單元)

1、教科版四年級語文上冊教案（4 單元）7 未來的智能汽車 教材簡析 未來的智能汽車是第 4 單元的一篇以現(xiàn)代科技為內(nèi)容的主體課文。 課文主要介紹了未來用計算機(jī)控制的全新智能汽車。 文章通過想象向人們介紹了具有特殊功能的未來智能汽車舒適、安全、快捷、方便的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。設(shè)計理念 1以讀為主，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)， 培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 2通過閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的說明順序。 3結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，思維創(chuàng)新和表達(dá)能力訓(xùn)練，有效落實(shí)三維目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo) 1 了解未來智能汽車的特點(diǎn)和功能，理解“科技會推動社會的進(jìn)步”的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛

2、科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3 學(xué)習(xí)從整體到部分的說明方法。4認(rèn)識 7 個生字，會寫12 個生字，理解“愜意、智能”等詞語的意思。教學(xué)重、難點(diǎn) 1了解未來的智能汽車的特點(diǎn)和功能。2 理解、體會未來智能汽車的特點(diǎn)與功能方面的一些專業(yè)術(shù)語。教學(xué)準(zhǔn)備 圖片和多媒體課件。教學(xué)時間 2 課時。 教學(xué)過程 第 1 課時 一、導(dǎo)入新課，板書課題 1同學(xué)們，汽車是我們很熟悉的一種交通工具。今天我們來認(rèn)識一種高科技產(chǎn)品未來的智能汽車。板書課題，理解“智能”的意思。2播放影視資料，了解汽車的發(fā)展史。3 汽車發(fā)展到了今天，與人們的生活已經(jīng)密不可分。這節(jié)課，我們將了解和認(rèn)識一種智能汽車，

3、它將把我們帶入未來嶄新的科技時代。同時，我們還可以在本文中了解到說明文中常用的說明順序和方法。二、初讀課文，整體感知1 自讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2 默讀課文。 思考文章說明的內(nèi)容未來智能汽車的優(yōu)點(diǎn)。 3 學(xué)生回答。 教師相機(jī)板書：優(yōu)點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便 ( 從智能汽車的優(yōu)點(diǎn)入手，直奔課文中心內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率。 ) 三、精讀課文，深入理解 1 齊讀課文 13 自然段。 寫說明文一般情況都是用說明的表達(dá)方式， 即說明介紹性的語言， 而這篇課文的前 3 個自然段卻不是直接用說明性的語言。請快速讀課文的 13 自然段，看看寫了什么，怎樣寫的。 2 理解

4、故事。 為了說明未來智能汽車的優(yōu)點(diǎn)，作者一開始就給我們講了一個想象的故事。 3. 理解重點(diǎn)句子。 (1)“他愜意地坐到座位上，安全帶自動系在他身上?！?理解“愜意”的意思并造句， 再讀一讀這句話， 看看這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點(diǎn)。 ( 舒適、方便 ) (2) “一路上，汽車好像長了腳和眼睛一樣，自動躲開障礙物，轉(zhuǎn)彎，超車，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色?！?仔細(xì)讀讀這句話，想想這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點(diǎn)。 (3) “瞧，洪剛的這輛車夠神吧 ! ” 怎樣讀好這句話 ?練讀。指名讀。 這輛車神在哪兒 ?它與現(xiàn)在的車有什么區(qū)別 ?( 出示圖片，指名回答 ) ( 緊抓一個 “神

5、”字理解，承接上文：它神在舒適、安全、方便、快捷；引起下文：它神在無人駕駛，無方向盤。它靠什么來行駛呢 ?以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 ) 4 齊讀第 4 自然段。 (1) 這輛智能汽車由哪些部分組成呢 ?用筆畫一畫。 (2) 看這些組成部分，想想智能汽車最大的特點(diǎn)是什么。 學(xué)生回答，教師板書。 ( 板書：特點(diǎn)全部自動化 ) 5 自由讀第 5 自然段。 (1) 說說你讀懂了什么， 有什么不懂。(2) 教師引導(dǎo)：這部分裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒，然后幫你選擇最佳路線。 (3) 打個比方理解，這部分就像汽車的什么 ?( 大腦，指揮員 ) (4) 再體會讀這一段。 6 分組合作學(xué)習(xí) 6、7、8 自然段

6、。 (1)讀一讀，說說讀懂了什么。 (2) 打個比方來說明。 (3) 匯報學(xué)習(xí)第 6 自然段的情況。課件演示，幫助理解。 紅外線攝像機(jī)計算機(jī)光學(xué)感應(yīng)儀器綜合分析發(fā)出指令 ( 掃描、監(jiān)視 ) (4) 匯報 7、8自然段。學(xué)生自己板書6、7、8 自然段打的比方。7 再默讀 48 自然段。 看看這一部分作者是按什么順序?qū)懙?。板書：整體部分( 通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互探究，運(yùn)用打比方的方法，弄懂未來智能汽車的特點(diǎn)和功能， 把枯燥的智能汽車原理知識變得有趣味。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從整體到部分的說明方法。 ) 四、創(chuàng)新思維，訓(xùn)練能力 1 做活動。 (1) 創(chuàng)設(shè)情境。有一天，有個買車的人來到智能汽車公司，你們都是公

7、司的業(yè)務(wù)員，你打算怎樣把汽車的特點(diǎn)和功能介紹給他呢?(2) 同桌練練。 (3) 指名表演。 2 欣賞未來智能汽車的圖片。 3 創(chuàng)新想象。 你還想讓未來的智能汽車具備哪些功能， 使它們更加完美呢 ?五、總結(jié)課文，激發(fā)情感 同學(xué)們，汽車的出現(xiàn)，推動了社會的進(jìn)步，使人們進(jìn)入了科學(xué)時代。 未來的智能汽車又使我們看到了科學(xué)技術(shù)的日新月異，迅猛發(fā)展。我們從小就要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大了用我們的知識、智慧，創(chuàng)造出更多的高科技產(chǎn)品，使它更好地為人類服務(wù)。板書設(shè)計 7 未來的智能汽車 整體特點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便 全部自動化愛科學(xué) 部分功能交通信息的自動處理 ( 大腦，指揮員 ) 自動控制 ( 司機(jī)，駕駛員 )

8、 故障自動診斷 自動空調(diào) ( 環(huán)保員，清潔工 ) 學(xué)科學(xué) 第 2 課時 一、回顧課文，感情朗讀上節(jié)課，我們了解和認(rèn)識了未來的智能汽車，看到了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，激發(fā)了我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。大家愿不愿意把這種高科技產(chǎn)品介紹給家人和朋友呢 ? 我們再來有感情地朗讀課文。 1 自由練習(xí)有感情地朗讀課文。 2 指名接讀課文。師生評議并相機(jī)指導(dǎo)。 ( 通過朗讀，強(qiáng)化對課文的理解和體會，鍛煉學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力。 ) 二、認(rèn)讀生字，積累詞語 1 課件出示 7 個要求會認(rèn)的生字和 12 個要求會寫的生字，學(xué)生自由認(rèn)讀。 2 隨意出示這 19 個生字，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音并交流識記方法。 3 出示重點(diǎn)字，

9、如：“統(tǒng)、捷”等，看誰記得好、記得準(zhǔn)。 4 出示詞語卡片：障礙、欣賞、瞧一瞧、控制、包括、系統(tǒng)、位置、選擇、掃描、巡回、快捷、愜意。 5 開火車，讀詞語。 6 交流自己對詞語的理解。 7 練習(xí)用自己喜歡的詞語說一句話。8 出示多音字：供。學(xué)生注音、組詞。 三、實(shí)踐活動，訓(xùn)練能力 1 搜集有關(guān)汽車的圖片或文字資料，選擇你熟悉的一種汽車，并配上相關(guān)的文字，說明該車的特點(diǎn)功能。 2 充分發(fā)揮想象力，想象發(fā)明一種新型的交通工具，并介紹其特點(diǎn)和功能。 ( 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。 ) 第八課新型玻璃教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作

10、用， 激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。 2 了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。 3 學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 4 朗讀課文。 5 句子訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn) 1 了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。2進(jìn)行詞句訓(xùn)練。教學(xué)時間二課時 教學(xué)日期：第一課時教學(xué)目標(biāo) （一）初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 （二）學(xué)會本課生字新詞。 （三）理解詞語。 （四）理清文章思路。 教學(xué)重點(diǎn) （一）學(xué)會生字新詞，理解詞語。 （二）理清文章思路。 教學(xué)過程 （一）揭示課題。誰見過玻璃？你能說說玻璃有什么作用嗎？教師板書：“新型”“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問

11、題？ （新型玻璃在哪里？它有什么作用？） 教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵性的語言導(dǎo)入新課： 學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。 （二）教師范讀課文。 1 學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。 （1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃； （2）夾絲玻璃； （3）變色玻璃； （4）吸熱玻璃； （5）吸音玻璃。 2 這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？（課文是從1、2、3、4、5 自然段中介紹的。 ） 3 第 6 自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）（三）指導(dǎo)分段。 看課文哪幾個自然段講的是同一個意思？ 在學(xué)生討論的基

12、礎(chǔ)上得出： 每個自然段講的都是一個獨(dú)立的意思， 因此均可以獨(dú)立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。 （四）自由讀課文，自學(xué)生字。 1 劃出生字、新詞及不理解的詞。 2 給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。 3 運(yùn)用自己掌握的方法， 記住這些生字。 例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”；“調(diào)”“綢”去掉“纟”換上“讠”。編順口溜：兩“火”“炎”。 編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。（恙） 4 鞏固練習(xí)。 以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。教師可出示小黑板或投影片。比一比，再組詞。型（）非（）足（）發(fā)（）付（） 刑（）罪（）促（）廢（）寸（） 占（）周（）且（）淺（） 店（）綢（）阻（）線（） 粘（）調(diào)（）祖（）踐（）（五）理解不懂的詞。 1 提出不懂的詞，學(xué)生解答。 2 ，理解詞義。 例：安然無恙形容很平安，沒有受到損害。 報警一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。 警報發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。 奇跡想象不到的不平凡的事情。3聯(lián)系上下文理解詞義：“自動窗簾” 就是指變色玻璃?！皢柺馈痹~典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”