丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)戚燕花

1、小學(xué)語文第四冊28 丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)點(diǎn)：1、掌握本文相關(guān)的反義詞和近義詞：例如：反義詞：美丑近義詞：美麗 ( 漂亮 )2、抓住“譏笑、討厭、欺負(fù)”等重點(diǎn)詞語感悟理解相關(guān)句子。教學(xué)目標(biāo)：1、會識“ 14”個生字，會寫 12 個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語。3 、學(xué)習(xí)丑小鴨遭遇的過程 ,對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。懂得互相尊重 , 要善待他人，同時要正確認(rèn)識自己。教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確流利有感情朗讀課文，積累好詞佳句。2、引導(dǎo)學(xué)生感知丑小鴨離家出走后的種種不幸遭遇，感知丑小鴨變成漂亮的天鵝的情形。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)真朗讀課文，能正確地認(rèn)識自己，懂得要善待他人，互相尊重。教學(xué)準(zhǔn)備： 課

2、件、練習(xí)題、生字卡片教學(xué)課時： 2 課時教學(xué)過程：第一課時一、謎語導(dǎo)入。1、小朋友們好 , 你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在老師就出一個謎語給你們猜猜，請認(rèn)真聽：頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子，嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。 （猜一種動物）2、全班學(xué)生猜謎語。3、指名說謎底（鴨子）4、揭題：小朋友真了不起，一下子就猜對是鴨子。你們見過的鴨子是怎樣的呢？老師見過一只很丑很丑的鴨子， 它就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文第28 課丑小 。5、 板 ，生 真看。6、學(xué)生 。二、初 文。1、看 文插 ，了解故事的主要內(nèi)容。2、 范 。（ 聽 想想 文中出 的 物物有 ？）3、指名 丑小

3、篇 文出 的 物有 ？4、生自由 文。出示 要求：注意 準(zhǔn)字音， 通 句子， 出自然段序號。三、指 生字。1、出示生字卡片。同桌一起 ，指名 ，正音，口 ，開火 。2、交流 字方法。例如：我會用加一加的方法 住“ ” ，我 +鳥=“ ” 有3、小老 。 ：如果小老 得不準(zhǔn)確，我 也要及 地幫助他。4、開火 生字。5、去掉拼音 生字6、 句。7、 學(xué)生 欺 和 的反 。8、 挑 或 寫的字范 或范寫。9、生在 本上正確 寫生字。10、展示學(xué)生 寫生字作品并點(diǎn) 。四、拓展 ：1、我會 反 ：喜 （）丑陋（）呵 （）2、我會填：（）的影子（）的羽毛（）的嘴巴 的（）瘦瘦的（）美 的（）五、再 文1、

4、開火車讀課文，每人讀一個自然段，其他小朋友要認(rèn)真聽他們的字音有沒有讀準(zhǔn)確，如果讀錯請及時幫他糾正。2、分角色朗讀課文。（小動物的角色由小朋友來朗讀，其它的旁白由老師來朗讀。）3、小結(jié)：剛才大家都進(jìn)行了分角色朗讀課文，小朋友們的表現(xiàn)很出色，老師非常欣賞你們。我希望下節(jié)課你們會上得更精彩。六、布置作業(yè)：能正確流利地朗讀課文。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們，上節(jié)課我們跟隨安徒生爺爺認(rèn)識了丑小鴨。 丑小鴨的媽媽， 還有兄弟姐妹聽說你們都很乖巧， 他們也迫不及待地想出來和你們交好朋友， 他們還帶著一群詞語寶寶來，想考考你們，小朋友有信心接受挑戰(zhàn)嗎？1、出示課件：詞語的娃娃2 、齊讀詞語。二、觀

5、看丑小鴨的動畫片。（邊看邊想想動畫中主要講了誰？）小朋友真棒， 和詞語寶寶交上好朋友了， 讓我們再次走進(jìn)丑小鴨的故事， 請欣賞動畫片。1、播放課文的動畫片師：動畫片好看嗎？你能提出什么問題來嗎？生：根據(jù)課文內(nèi)容提問題。2、師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)小朋友們都很愛動腦筋，提的問題真棒，老師非常喜歡你們。動畫中主要講了誰？ （丑小鴨）丑小鴨到底有多丑呢？為什么大家都叫他丑小鴨呢？丑小鴨又是怎樣變成天鵝呢？下面，我們?nèi)赢嬍澜缈纯窗桑?請小朋友們馬上打開課本 126頁走進(jìn)丑小鴨的心靈。三、研讀課文，讀中感悟（一）、學(xué) 文一二自然段。1、學(xué)生自由 一二自然段。要求：自由朗 文第一、 二自然段， 找出描寫丑小 子的

6、句子，并在 文中用“”畫出來。2、出示 件：（丑小 子的 片） 你仔 看 丑小 的 子。 隨機(jī)板 ：毛灰、嘴巴大、身子瘦（丑）3、 生看著 件品 句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小 ”。4 、男女比 兩段。（二）、學(xué) 文最后一個自然段 ：可是你 知道 ？ 了一年，丑小 完全 了。1、出示 件：（白天 子的 片）2、 學(xué)生看著 畫 天 的 子。 隨機(jī)板 ：白羽毛、 脖子（美） ：想一想： 候， 成天 的丑小 心情是怎 的呢？生 : 非常高 ： 我 著非常高 的心情 一 最后一個自然段。并把最能表 丑小 高 的那些句子用“”畫出來。3 、 我 著非常高 的心情 最后一個自

7、然段。4 、提 ：你 得那句 表 天 最高 呢?生： 道是自己的影子？啊，原來我不是丑小 ，是一只漂亮的天 呀！5、出示 件（丑小 和白天 的 比 ）6 、 范 生 價7、指名品 最能表 天 高 的那個句子。（三）、學(xué) 文三到六自然段：丑小 成了美 的天 我 真 他高 ，丑小 是不是一下子就 成天 呢？他在 成天 的 程中有沒有遇到 困 呢？下面我 去看一下丑小 遇到了哪些困 。1、出示 件（想一想：大家 什么都叫他“丑小 ”？）2、生 聲 三到六自然段。（ 巡 ）要求：輕聲讀三到六自然段， 一邊讀一邊找出別人欺負(fù)丑小鴨的相關(guān)句子，并用“”畫出來，多讀幾遍。師：好啦！大家都找到了嗎？下面， 我

8、有一個葡萄展示臺， 小朋友想看嗎？（隨機(jī)出示展示臺課件）3、學(xué)生讀讀展示臺課件的內(nèi)容師：誰愿意把自己喜歡的自然段讀給伙伴們聽聽？看誰最勇敢？別人讀的時候我們一定要認(rèn)真聽啊！4、請個別小朋友讀讀自己喜歡的自然段并請生點(diǎn)評。師：剛才伙伴們聽得很認(rèn)真， 評的意見也很中肯。 為自己的認(rèn)真聽表揚(yáng)一下自己吧。（棒棒棒、我最棒）5、出示課件（大家欺負(fù)丑小鴨的圖片）請生隨機(jī)做做動作。師：哥哥、姐姐生：（咬他）師：公雞生：（啄他）師：養(yǎng)鴨的小姑娘是怎樣對他生：（討厭他）師：丑小鴨有朋友嗎？ （沒有）他感到非常孤單， 就鉆出籬笆，離開了家，（隨機(jī)出示相關(guān)內(nèi)容的課件） 丑小鴨來到樹林里， 是不是就沒有人欺負(fù)他呢？小

9、鳥和獵狗怎樣對待他？生：譏笑他師：老師想請一位小伙伴上臺來演一演， 行嗎？誰敢上來挑戰(zhàn)？把小鳥譏笑丑小鴨的樣子演出來。6 、男女生合作演小鳥和丑小鴨。師：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的?？吹侥敲炊嗳似圬?fù)丑小鴨，你想對欺負(fù)他的人說點(diǎn)什么話嗎？我想對哥哥姐姐說：我想對公雞說：我想對養(yǎng)鴨的小姑娘說：我想對小鳥說：我想對獵狗說：7 、 師小結(jié)：小朋友說得真好，我們在日常生活中一定要善待他人，同學(xué)之 要 友 ，互相尊重。 ：丑小 面 種種的不幸，是不是整天 心流淚呢？（不是）丑小 面 悲慘的遭遇，他沒有失去信心，而是一個人悄悄地 日子，一天傍晚，他看 一群天 從空

10、中 ， 望著 美 的天 ， 又驚奇又羨慕?；锇?想想：丑小 看到美 的天 會怎么想呢？生：要是我能 成一只漂亮的天 ，那 多好呀！生： ：看 么美的天 ， 丑小 羨慕極了。 但出乎意料的是天氣越來越糟糕了，冬天來了，湖面上 了厚厚的冰，丑小 在冰上 僵了，（想想） 丑小 好不好受，（不好受）幸 一位好心的 夫把他 回家。 ：如果你是那位 夫，你也會怎么做？生：我也會 ：你跟 夫一 善良 ：看到丑小 吃了那么多苦，你 的心情怎么 呢？（ 心 ） 我 著 種心情 一 三到六自然段。8、 生 三到六自然段四、 生合作演 文，情景再 。 ：小朋友，想不想表演呢？（想）老 想來一 精彩的表演， 吧，我

11、一起來合作， 好 ？我來當(dāng)天 和 夫， 一位小朋友來當(dāng)丑小 ，其他當(dāng)小 、姐姐等角色。1、播放配有音 的 件： 明要求。2、 生合作演 文。3、 小 ：看來我 班的小朋友都非常勇敢，丑小 和天 都屬于你，丑小 他的勇敢和 ， 于 成了一只美 的天 。 （隨機(jī)出示 件 -小巧嘴）此 此刻的你想 丑小 、白天 些心里 ？4 、四人小 合作交流。5 、 小 交流情況。五、拓展 ：我 在 中感知丑小 離家出走后的種種不幸遭遇和借助 件感知丑小鴨變成漂亮的天鵝的情形。 請你們想想： 此時此刻的他從一只受盡別人欺負(fù)的丑小鴨變成一只人人羨慕的天鵝會想些什么呢？此時此刻的他會這樣想：六、質(zhì)疑問難：我們學(xué)完了 丑小鴨這篇課文，你們還有什么不明白的嗎？請說出來我們一起弄