二年級(jí)語(yǔ)文下《寓言?xún)蓜t》教學(xué)設(shè)計(jì)五(二)

1、2019 年二年級(jí)語(yǔ)文下寓言?xún)蓜t教學(xué)設(shè)計(jì)五（二）激趣導(dǎo)入，揭示課題1. 談話(huà)導(dǎo)入，交代教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎？每個(gè)寓言都是通過(guò)有趣的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。今天，老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)寓言?xún)蓜t的第二則寓言守株待兔。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解寓意，學(xué)會(huì)生字。2. 創(chuàng)設(shè)情境，播放多媒體動(dòng)畫(huà)守株待兔，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在老師先請(qǐng)大家欣賞守株待兔這個(gè)有趣的寓言故事。大家邊看邊想：守株待兔是什么意思？3. 揭示課題，釋題。a. 揭示課題，正音。b. 釋題：?jiǎn)枺褐晔鞘裁匆馑?？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思?4. 學(xué)生自由讀課文，老師提要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落序號(hào)。學(xué)習(xí)課文，理

2、解寓意1. 學(xué)習(xí)第 1、2 自然段。1 / 4a. 自由讀課文，想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹(shù)樁旁邊等待兔子呢。b. 默讀課文，說(shuō)說(shuō)那個(gè)種田人是怎樣得到這只野兔的。找出課文中的有關(guān)句子讀給大家聽(tīng)。（板書(shū)：撿到兔子）c. 出示生字竄撞，理解意思。（竄亂跑；撞碰）d. 他撿到野兔后，心里是怎么想的？投影出示句子（要是每天多好?。?，齊讀。他這樣想可能嗎？對(duì)不對(duì)？為什么？學(xué)生交流自己對(duì)問(wèn)題的理解。指導(dǎo)有感情地讀句子，指名讀、齊讀第1、2 自然段。2. 學(xué)習(xí)第自然 3 段。a. 自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人后來(lái)是怎樣做的，結(jié)果怎樣。板書(shū)：整天坐守莊稼全完了b. 齊讀第 3 自然段。2 / 43. 理解寓意。a. 他這樣做對(duì)不對(duì)？錯(cuò)在哪里？學(xué)生討論、交流。b. 學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？學(xué)生討論、交流。c. 老師總結(jié)寓意。（注意語(yǔ)言要淺顯易懂）d. 在我們平時(shí)生活中，有沒(méi)有這種現(xiàn)象呢？舉例說(shuō)說(shuō)。e. 老師總結(jié)：世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，對(duì)于偶然得到的東西，我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理，只有踏踏實(shí)實(shí)地做事，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，才會(huì)取得收獲。f. 齊讀課文。課堂練習(xí)1. 認(rèn)讀生字，交流記字方法。2. 出示要求寫(xiě)的 9 個(gè)字，學(xué)生自己分析字形，提出書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意什么問(wèn)題。3. 指導(dǎo)寫(xiě)字。4. 完成課后練