學習教師心得體會4篇

1、學習教師心得體會4篇 范文大全心得體會教師心得體會學習教師心得體會篇 教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。 面對這些贊美和敬仰我們無疑是自豪的然而同時面對洶涌而來的新世紀大潮我我們應時時刻刻提醒自己、完善自己。 學習了教師職業(yè)道德規(guī)范后我想了很久：“以人為鏡”方能揚長避短擔負著教書育人的職責若要給孩子一杯水我首先不是要有一桶水而是要有長流水這就要求我們需要一生不懈地追求。 所謂“學高為師身正為范”教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者在教育活動中起主導作用。 教師要想有效的從事教育活動就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。 也就是我們說的職業(yè)道德。 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下通

2、過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。 通過學習教師職業(yè)道德使我更加忠于人民的教育事業(yè)。 忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神還要求教師自覺服從黨和人民的安排到祖國最需要的地方去甘為人梯做辛勤的園丁。 只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上終生獻身教育并用自己智慧的鑰匙打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。 用自己崇高的品德和健全的人格塑造學生美好的心靈。 通過學習教師職業(yè)道德讓我更加熱愛學生。 熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力一個教師只有具備了這種道德情感才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。 “愛之能勿勞乎？言之能勿誨乎？” 能過學習教師職業(yè)道德使我明白了凡事都要

3、以身作則。 教師從事的是培養(yǎng)人的工作教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的。 教師是學生學習做人的參照對象所以人們常說“教師是鏡子學生是教師的影子。 ”以身做則要求了教師做事要言行一致表里如一還要求我們儀表端莊大方得體。 否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。 從此次教師職業(yè)道德的學習中我體會出的一些具體做法如下： 一、愛國守法愛崗敬業(yè)獻身教育。 我們教師的職業(yè)有苦也有甜平凡中見偉大只有愛崗敬業(yè)我們才能積極面對自身的社會責任和社會義務才能自覺、不斷地完善自我才能在教育活動中有所收獲。 二、對學生要有愛心。 我們要熱愛學生了解學生

4、循循善誘不歧視學生。 只有建立民主平等、親密的師生關(guān)系才有資格做學生的良師 益友。 教師對學生的愛才是師德的核心。 我們面對的小學生是未成年人他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo的能力因此我們還要對學生的安全負責。 安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面當學生的身心安全受到威脅時教師責無旁貸地擔負著保護他們的責任和義務。 三、教書育人團結(jié)協(xié)作。 實施素質(zhì)教育必然對教師有新的要求也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”這一點我會努力做到。 團結(jié)協(xié)作是處理與同事之間關(guān)系的準則是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。 我們要做到謙虛謹慎、互相學習、互相幫助我們應當靠集體的力量、智慧合作共贏！ 四、以身作則、為人師表

5、。 我們的語言要健康舉止要文明作風更要正派。 我們都應謹記：學高為師、身正為范！ 五、要養(yǎng)成終身學習的習慣。 我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神同時品德高尚的學生。 作為教師的我們就應該要終身學習。 終身教育這是現(xiàn)代人必備的思想觀念我們要活到老學到老才 能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。 我們要不斷地給自己充電把讀書當成一種習慣把學習看作一種樂趣從各種渠道汲取新的營養(yǎng)使自己變得更為睿智。 學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 因此教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。 學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺

6、我會用它時刻的鞭策我自己讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！學習教師法心得體會學習教師心得體會篇| 作為一名教師必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)既要以學問教人又要以道德范人。 學高為師學是師之骨。 我認為世紀的教師應該是高師能的人我們要做終身學習的楷模。 知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。 面對“生有涯而知無涯”的現(xiàn)實教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。 一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力學習對自己有用的知識。 世紀的教師應該是終身學習的示范者是學生終身學習的楷 模。 我們要做學生的心理輔導者。 由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童表現(xiàn)為行為異常心理上有障

7、礙。 教師需要了解孩子們異常行為背后的原因運用巧妙的方法予以疏導解決。 我們教師應該加強團隊合作。 教師職業(yè)的一個特點就是集體性要求教師彼此協(xié)調(diào)相互寬容發(fā)揮集體的教育力量。 教師還要面對學生團體因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。 但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦所以教師必須是團隊工作的專家必須具備處理團體工作的能力和方法。 另外未來社會的勞動分工將更加細致生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。 教師必須教學生學會寬容發(fā)現(xiàn)別人的長處學會與別人一起工作。 作為一名教育工作者我們要學習和努力的地方還有很多。 只有在思想上不斷地嚴格要求自己在工作中不斷地提升自己以

8、飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生時刻關(guān)愛學生的健康成長言傳身教、為人師表為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！學習教師職業(yè)道德心得體會subinfoid=sub| 學習教師心得體會篇 在骨干教師網(wǎng)絡培訓中我選學了教師職業(yè)道德這一科。 因為我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。 通過這段時間教師職業(yè)道德的學習讓我更加深刻的了解了：作為一名教師必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、

9、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。 那么我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書育人。 這就要求我們要有較高的科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。 因此我們要不斷的加強學習不斷的給自己充電在實踐中不斷進取刻苦鉆研勇于創(chuàng)新精益求精不斷提高。 真正做到有活到老教到老學到老的進取精神孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己以適應時代發(fā)展需要。 在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下教師必須要經(jīng)常的讀書學習。 學校是讀書的場所是書籍的王國真正的教師必定是一個讀書愛好者。 教師的讀書習慣會影響學生。 把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界培養(yǎng)對書的酷愛使書籍成為智 力生活中的指路明燈這些都取決于教師。 不管

10、教師讀書難的理由有千萬條但每個教師自己應該清楚作為教師必須要堅持讀書。 如果我們只滿足于現(xiàn)狀不思進取 在時代不斷發(fā)展的條件下就會逐漸被社會所淘汰。 同時教師還應愛崗敬業(yè)盡職盡責。 在這里更應突出體現(xiàn)愛心、耐心、細心因為這里的孩子更需要細心呵護更需要愛的溫暖。 因為師愛是一種巨大的教育力量它能使學生感覺到教師的溫暖產(chǎn)生愉快的情緒激發(fā)學習的興趣感受到別人對他的希望集體對他的信任從而收到良好的教育效果再次教師要處處事事嚴格要求自己敢于正視自己解剖自己。 凡是要求學生做到的自己必須先做到給學生樹立好的榜樣凡是要求學生不做的事自己堅決不做以免給學生留下壞的印象言傳身教比單純說教有效百倍而作為一種道德導向

11、愛崗敬業(yè)、盡職盡責的基本精神就在于奉獻。 我們要正確處理個人利益和集體利益的矛盾一切以學校事業(yè)的發(fā)展為重。 總之師德是教師最重要的素質(zhì)是教師的靈魂。 而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè)就不要后悔選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè)我們身邊的每一個孩子們選擇了就要愛我的職業(yè)愛我的學生在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)盡心盡責以心換心以愛博愛傾我所有去換取明天的桃李芬芳所以說我選擇我無悔。 因為我愛我的孩子們愛他們的天真、 活潑、聰明愛他們的純潔、美麗與善良。 學習教師職業(yè)道德心得體會subinfoid=sub學習教師心得體會篇| 教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者在教育活動中起主導作用。 教師要想有效的從

12、事教育活動就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。 也就是我們說的職業(yè)道德。 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。 通過學習教師職業(yè)道德使我更加忠于人民的教育事業(yè)。 忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神還要求教師自覺服從黨和人民的安排到祖國最需要的地方去甘為人梯做辛勤的園丁。 只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上終生獻身教育并用自己智慧的鑰匙打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。 用自己崇高的品德和健全的人格塑造學生美好的心靈。 通過學習教師職業(yè)道德讓我更加熱愛學生。 熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力一個教師只有具備了這種道德情

13、感才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。 愛之能勿勞乎？言之能勿“千方百計的去教好學生孔子說的： 誨乎？”就是這個道理。 通過學習教師職業(yè)道德使我明白了凡事都要以身作則。 教師從事的是培養(yǎng)人的工作教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。 教師是學生學習做人的參照對象所以人們常說“教師是鏡子學生是教師的影子。 ”以身做則要求了教師做事要言行一致表里如一還要求我們儀表端莊大方得體。 否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。 學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 因此教師的職業(yè)道德是貫穿教