第四課硬幣跳高

1、第四課、硬幣跳高,同學(xué)們，咱們今天來(lái)做一個(gè)游戲，這節(jié)課我們要一邊玩一邊寫(xiě)。玩什么呢？（板書(shū)課題：硬幣跳高）我說(shuō)硬幣會(huì)跳高？你們相信嗎？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）好，到底能不能呢？我們來(lái)試一試,下邊我們要做一個(gè)游戲名字叫“硬幣跳高”，首先我來(lái)說(shuō)一下規(guī)則：所有的同學(xué)們分成三組，每組兩人，輪流上臺(tái)來(lái)吹硬幣，硬幣越過(guò)這本書(shū)的就為過(guò)關(guān)。每個(gè)同學(xué)只可以吹三次，最后哪個(gè)組越過(guò)的次數(shù)多就為勝利。道具就是硬幣和書(shū),好，一會(huì)在比賽中硬幣到底能不能跳起來(lái)呢？來(lái)，繼續(xù)觀察，觀察什么呢？一看同學(xué)的動(dòng)作和面部表情，二看硬幣是怎么變化的？對(duì)了還要注意下邊同學(xué)們的反映。好，注意觀察,比賽前的心情是怎么樣？你是怎么吹硬幣的，硬幣跳起來(lái)的動(dòng)

2、作，你可以怎樣形容一下？說(shuō)一個(gè)比喻句 ?？吹接矌盘饋?lái)，你心里在想些什么？你還有什么感想來(lái)說(shuō)說(shuō),游戲結(jié)束了，在游戲的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩的很快樂(lè)，那么哪個(gè)比賽者給你留下了深刻的印象呢，一會(huì)你要對(duì)他進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，當(dāng)然也可以寫(xiě)你自己啊。其他的略寫(xiě)就可以了，在詳細(xì)寫(xiě)的過(guò)程中抓住人物動(dòng)作、心情和表情以及硬幣的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。 寫(xiě)比賽時(shí)，除了寫(xiě)吹硬幣的人還要寫(xiě)臺(tái)下者的反映，更能烘托出現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛,1、抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作。片段中“緊盯著硬幣”、“青蛙一樣地鼓起腮幫子”、“臉都給漲紅了”、 “嘴里像塞了兩個(gè)雞蛋，嚴(yán)陣以待緊盯著正躺在桌子上睡大覺(jué)的硬幣。”這些生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)能夠把我們帶到那熱鬧非凡的場(chǎng)景中，親身體驗(yàn)?zāi)羌?dòng)人心的場(chǎng)面。 2、詳略得當(dāng)。如片段一中略寫(xiě)了朱依怡的表現(xiàn)，而重點(diǎn)寫(xiě)了張沈沖的表現(xiàn)。 3、點(diǎn)面相結(jié)合的描寫(xiě)方法。寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，把許多人的活動(dòng)和部分人以及個(gè)人活動(dòng)的情形結(jié)合起來(lái)，這就是點(diǎn)面結(jié)合。光寫(xiě)吹硬幣的人容易使文章單調(diào)而且顯得蒼白，加上圍觀者的描寫(xiě)會(huì)讓文章有血有肉，更能烘托出現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛,文章開(kāi)頭,1、以質(zhì)疑開(kāi)頭：今天的作文課上，老師在黑板上寫(xiě)著：硬幣跳高。我心想：老師葫蘆里賣(mài)什么藥呢？硬幣又不是人，怎么動(dòng)？老師是不是在吹牛？ 2、以聲音來(lái)開(kāi)頭：“加油加