2010-2011學年政治：陜教版八年級上_第6課_平等對待你我他_第二框_平等待人(課件)

1、歡迎光臨,歡迎指導,在共和國的英模錄上，銘刻著一個叫時傳祥的普通掏糞工人的名字。他以“寧肯一人臟，換來萬家凈”的精神，為首都干凈美麗做出過貢獻。國家主席劉少奇曾握著他的手說：“你當清潔工是人民的勤務員，我當主席也是人民的勤務員。”在當年曾傳為佳話,情景材料,國家主席劉少奇與掏糞工人時傳祥的故事說明了什么,國家主席劉少奇與 掏糞工人時傳祥見面,國家主席能夠平等待人， 不論人的地位高低，都一視同仁。 我們要向劉少奇主席學習，平等待人， 尊重他人，這樣才能贏得別人的尊重,啟示,西岔中學魏根升,歡迎光臨,平等尊重你我他,平等待人,課標內(nèi)容,能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自

2、傲或自卑,學習目標,情感態(tài)度與價值觀,情感態(tài)度與價值觀,1）不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑；以真誠、友善的方式對待他人，尤其是出境不利的人，并提供力所能及的幫助；培養(yǎng)自尊心，自覺地尊重他人。 （2）認識人人具有天賦的平等權(quán)利，人與人之間的歧視與壓迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧視他人是不道德的；樹立人格平等的觀念，培養(yǎng)尊重他人、平等待人的意識和態(tài)度，形成與人交往中不卑不亢、實事求是、不以貧富貴賤智愚論人的品質(zhì),知識與能力,1）懂得人格平等的涵義；理解平等與社會進步的關(guān)系；能夠做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。 （2）正確認識現(xiàn)

3、實中的差異和不平等，培養(yǎng)認識社會，全面看問題的能力,教學重點,認識人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人。 教學難點： 正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等,七嘴八舌,閱讀周總理與普通工人的故事， 分組討論,1、周總理的人格魅力是通過哪些具體的行為體現(xiàn)出來的,2、周總理與普通工人的故事說明什么？ 3、人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面？如何樹立平等意識,人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地 位上的平等。盡管每個人的境遇和社會地位不同， 但是人人都是平等的，這種平等應該得到充分尊重。 我們要向周總理學習，平等待人，尊重他人，這樣 才能贏得別人的尊重,啟示,狼來了,1）閱讀教材68頁的兩個材料，我們怎樣

4、看待身體差異,1） 閱讀教材68頁的兩個 材料，我們怎樣看待身體 差異,2）觀察教材69頁的 漫畫， 如何看待貧富差異,想一想,結(jié)論,1）我們的相貌是父母給的， 我們不能選擇，但是我們的言行是可以 選擇的，走什么樣的人生道路是由我們 自己做主的。我們不要因為自己有某些 優(yōu)勢而自傲，也不要因為自己有某些劣 勢而自卑，一個人美不美、能否得到別 人的尊重，不在于相貌，而在于他的行 為,看貧富差異,人與人平等，不以富貴、貧賤來衡量。每個人平等享有權(quán)利，平等履行義務，人格平等，不分貴賤?，F(xiàn)實生活中存在貧富和社會地位的差別，是拜金主義的體現(xiàn)，是封建等級陳腐觀念對人們的影響,分析造成現(xiàn)實中的不平等的原因,后天的個人主觀努力程度不同、社會分工不同、機遇不同等； 民族種族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為歧視的原因。 人們在天賦上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會環(huán)境的差異等,如何正確看待人與人之間的差異,人與人之間的差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎(chǔ)。 自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢，也不是自卑的理由 增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，是我們應該采取的正確態(tài)度,說一說,平等待人是現(xiàn)代文明的基本要求，不凌弱欺生。以真誠、友善的方式對待他人，尤