人教版小學語文四年級上冊語文期中測試卷(1)

1、密封線內(nèi)不要答題 縣 鎮(zhèn) 學校 班 姓名： 人教版小學語文四年級上冊語文期中測試卷（滿分100 分 時間90分鐘）一、看拼音，寫詞語（10分）u l cn ln zho yo hn j su su（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn b f i nn sh xn rn pn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞（10分）牌（ ） 煤（ ） 折（ ） 均（ ） 辟（ ）脾（ ） 媒（ ） 拆（ ） 鈞（ ） 劈（ ）三、按要求，寫成語（8分）若（ ）若現(xiàn) 隨（ ）而安 綠樹成（ ） 從容不（ ）柳（ ）花明 草（ ）花開 變化多（ ） 不勝其（ ）我能寫四個含不同動物的成

2、語： 四、認真讀句子，選擇準確的詞填空（4分）持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)觀眾（ ）走進影劇院觀看電影。第一場演完后，又（ ）演下一場，這樣（ ）播放了三個小時。精彩的影片博得觀眾一片喝彩，結(jié)束時掌聲（ ）了整整一分鐘。改進 改正 改善 改變我在學習時，有錯誤就（ ），并持續(xù)（ ）自己的學習方法。長大后，我要用知識去（ ）家鄉(xiāng)的落后面貌，（ ）人民的生活水平。五、選擇準確讀音，用“”標出（4分）1.小貓已經(jīng)學會淘氣，耍個沒完沒了（le lio），但是跌到了（le lio）馬上起來，再跑再跌。2.那“鳥的（de d d）天堂”的（de d d）確是鳥的天堂??！3.這臺縫（fn fn）紉機的臺板有裂縫（

3、fn fn）。4.他直接在別人的鋪（p p）位前鋪（p p）上一張牛皮紙，擺起東西開始叫賣了。六、按課文內(nèi)容填空（15分）1.句子“綠水本無憂，因風皺面；_”使用的修辭方法是_。2.學習古詩，也能讓我們明白很多哲理。如：詩句“_，_”告誡我們不要形成“盲人摸象”的錯覺；詩句“_，_”告訴了我們“當局者迷，旁觀者清”的原因；再有詩句“_，_”讓我們看到了“絕處逢生”的希望。3.上學年學習了花鐘讓我們知道不同的花開放的時間是不同的。我們還知道不同的花開放的季節(jié)也有所不同，比如：九月_，十月芙蓉正上妝，十一月_，十二月_。4.本學期我們學習了幾篇童話故事，其中我對_印象最深，因為_。課外，我還閱讀過

4、的童話有_等。七、閱讀理解（19分）（一）鳥的天堂（節(jié)選）起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的

5、天堂?。?.鳥的天堂的作者是_（1分）2.“應(yīng)接不暇”的意思是_。用“”在文中劃出表示“應(yīng)接不暇”的句子，然后用“應(yīng)接不暇”寫一句話。（3分）_3.文中“大的，小的，花的，黑的”是寫鳥的_?！坝械挠械挠械摹笔菍戻B的_。（2分）4.文中最后一句“鳥的天堂”加了引號是指_；第二個沒加引號是指_，是作者由衷的贊嘆。（2分）（二）_當我還是個小女孩的時候，母親給我講過一個故事。有幾只鳥在爭論，誰能飛得更高，最后它們決定做一個實驗。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥。當鷹已經(jīng)飛不動的時候，這只小鳥從他背上飛了起來，飛得比鷹還要高。我（ ）喜歡這個故事，（ ）它像我們的生活，我們每個人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。1.請給短文加個題目。（2分）2.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）3.文中的第 自然段是母親給我講的故事。（1分）4.小鳥比鷹飛得還要高，是因為 。（2分）5.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹?！边@句話中“我們下面的那只鷹”指的是 。（2分）6.試想一下，那只