幼兒園小班音樂教案《雪娃娃》奧爾夫創(chuàng)意音樂課教學

1、幼兒園小班音樂教案雪娃娃奧爾夫創(chuàng)意音樂課教學 愛多藝專家主編的中央音樂學院幼兒奧爾夫課程，融合了享譽世界的三大音樂教育體系奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲及多元智能理論，并結(jié)合中國幼兒園的特點，對開發(fā)兒童的音樂潛能，具有及其重要的價值。該課程愛多藝將指派教材修訂版的編委親自授課，從藝術能力、創(chuàng)造能力、情感素質(zhì)等多個方面對孩子進行綜合培養(yǎng)。一、學期教學目標音樂知識與技能：體驗音的力度（fp）、高低、快慢、長短、音色；體驗與認知節(jié)拍、節(jié)奏（四分、八分、四分休止符），固定節(jié)奏型，指揮，認知音高、二線譜，二聲部器樂、歌唱合奏，賞析國內(nèi)外著名音樂作品等。綜合能力：聽辨能力、語言能力、想象力、觀察力、探索能力、

2、內(nèi)心穩(wěn)定感、專注力、合作能力及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，身體大、小肌肉和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。我愛冬天快樂閱讀2（社會）活動目標1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。2.體驗舞蹈，扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。3.加強幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。活動準備音樂：雪人不見了雪花剪紙、手機拍照。活動重點讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼兒園?；顒与y點怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園?；顒舆^程1.幼兒和教師一起表演舞蹈雪人不見了，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導幼兒聽歌詞。通過提問，引導幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人，是冬天才會出現(xiàn)的。2.教師提問：“你知道雪人是怎么來

3、的嗎？”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。3.教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵幼兒在念完兒歌后，做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎”？和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡冬天的意識。4.通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的。例如：用電熱水袋，穿厚厚的衣服等等，教師幫助幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈雪人不見了，加上早操音樂，讓幼兒知道感覺身體變暖和的過程。教師總結(jié)，冬

4、天可好玩了，可以跳雪人舞，學雪人動作，做早操，能讓我們變得暖暖的，以后每天都和老師一起做早操，鍛煉身體好嗎？5.活動結(jié)束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。兒歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家來堆雪娃娃。雪娃娃，不說話。站在那里笑哈哈。我愛冬天（身體健康）快樂閱讀2（社會）活動目標1.勇敢、不怕寒冷積，極參加鍛煉。2.知道冷的時候，可以通過運動使身體發(fā)熱。3.了解冬天的天氣特點。活動準備1.冬天雪景圖（兩個小朋友一個穿著厚厚的衣服，還在發(fā)抖；一個穿的比較薄，把棉衣脫在一邊，還有點冒汗），人們冬天鍛煉的圖片或視頻。2.皮球、跳繩等運動器械若干。活動重點讓幼兒知道，冷的時候可以通過運動使身體發(fā)熱。活動難點

5、讓幼兒堅持冬季體育鍛煉?；顒舆^程一、教師帶幼兒到戶外找冬天，讓幼兒親身感受冬天的自然特征。教師：1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）2.你們站在這里感覺怎么樣？（很冷）3.冬天的風吹到臉上、耳朵上是什么感覺？（又冷又疼）4.冬天除了風，還有什么東西？（小雪花）小結(jié)：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷，下雪時會更冷。二、讓幼兒回教室，師幼談話。1.教師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷怎么辦？2.鼓勵幼兒自由討論，大膽發(fā)言。（要穿厚厚的棉衣、棉褲，外出時戴帽子、手套、圍巾、口罩、取暖器，開空調(diào)等）3.出示冬天雪景圖，引導幼兒觀察比較。4.幼兒交流，教師小結(jié)。教師：原來，穿的厚的小朋友不愛運動，他還感覺很冷；穿的少的小朋友正在跑步，把棉襖脫掉了還覺得有點熱呢。小朋友們，冬天除了穿保暖衣外，還可以通過鍛煉使身體發(fā)熱，從而抵抗寒冷。5.看人們冬天鍛煉的圖片或視頻。教師：我們來看看人們在冬天是怎樣鍛煉身體的（跑步，滑雪，冬泳等）。教師：小朋友在冬天也要做個勇敢的孩子，多鍛煉身體就不怕寒冷了。三、戶外活動。1.熱身運動。（跳躍、搓手、彎腰、下蹲等活動）2.自由活動：幼兒自由選擇跑步、跳繩、做操、拍皮球等，教師提醒幼兒注意安全。3.幼兒都感到身體暖和時結(jié)束活動。教師：身子感覺怎么樣？（很暖和）還能感覺到