2018年第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

1、2018年第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、教材剖析（結(jié)構(gòu)體系、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）必修5第一章：解三角形；要點(diǎn)是正弦定理與余弦定理；難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的使用；第二章：數(shù)列；要點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項(xiàng)的和；難點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項(xiàng)的和與使用；第三章：不等式；要點(diǎn)是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)略的線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題、根本不等式；難點(diǎn)是二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)略的線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題及使用；必修2第一章：空間幾許體；要點(diǎn)是空間幾許體的三視圖和直觀(guān)圖及表面積與體積；難點(diǎn)是空間幾許體的三視圖；第二章：點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的方位聯(lián)系；要點(diǎn)與難點(diǎn)都是直線(xiàn)與平面平行及筆直的斷定及其性質(zhì)；第

2、三章：直線(xiàn)與方程；要點(diǎn)是直線(xiàn)的傾斜角與斜率及直線(xiàn)方程；難點(diǎn)是怎么挑選恰當(dāng)?shù)闹本€(xiàn)方程求解標(biāo)題；第四章：圓與方程；要點(diǎn)是圓的方程及直線(xiàn)與圓的方位聯(lián)系；難點(diǎn)是直線(xiàn)與圓的方位聯(lián)系；二、學(xué)生剖析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、辦法、紀(jì)律）較去年而言，本年的學(xué)生的本質(zhì)有了比較大的進(jìn)步，學(xué)生的基礎(chǔ)常識(shí)水平與根本學(xué)習(xí)辦法比較厚實(shí)，大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都有很大的愛(ài)好，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺(jué)。三、教育意圖要求1經(jīng)過(guò)對(duì)恣意三角形邊長(zhǎng)和視點(diǎn)聯(lián)系的探究，把握正弦定理、余弦定理，并能處理一些簡(jiǎn)略的三角形衡量問(wèn)題和與丈量及幾許核算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2經(jīng)過(guò)日常日子中的實(shí)例，了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)略的表明辦法，了解數(shù)列是一種特別的函數(shù)；了解等

3、差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探究并把握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式，能用有關(guān)的常識(shí)處理相應(yīng)的問(wèn)題。3了解不等式（組）關(guān)于描寫(xiě)不等聯(lián)系的含義和價(jià)值；把握求解一元二次不等式的根本辦法，并能處理一些實(shí)際問(wèn)題；能用一元二次不等式組表明平面區(qū)域，并測(cè)驗(yàn)處理簡(jiǎn)略的二元線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題。4幾許學(xué)研討實(shí)際國(guó)際中物體的形狀、巨細(xì)與方位的學(xué)科。直觀(guān)感知、操作承認(rèn)、思辨證明、衡量核算是知道和探究幾許圖形及其性質(zhì)的辦法。先從對(duì)空間幾許體的全體調(diào)查下手，知道空間圖形及其直觀(guān)圖的畫(huà)法；再以長(zhǎng)方體為載體，直觀(guān)知道和了解空間中點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的方位聯(lián)系，并使用數(shù)學(xué)言語(yǔ)表述有關(guān)平行、筆直的性質(zhì)與斷定，對(duì)某些定論進(jìn)行證明。別的了

4、解一些簡(jiǎn)略幾許體的表面積與體積的核算辦法。在解析幾許開(kāi)始中，在平面直角坐標(biāo)系中樹(shù)立直線(xiàn)和圓的代數(shù)方程，運(yùn)用代數(shù)辦法研討它們的幾許性質(zhì)及其相互聯(lián)系，了解空間直角坐標(biāo)系。領(lǐng)會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，開(kāi)始構(gòu)成用代數(shù)辦法處理幾許問(wèn)題的才能。四、完結(jié)教育使命和進(jìn)步教育質(zhì)量的具體措施活潑做好團(tuán)體備課作業(yè)，到達(dá)內(nèi)容一致、進(jìn)展一致、方針一致、例題一致、習(xí)題一致、材料一致；上好每一節(jié)課，及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行調(diào)查與教導(dǎo)；課后進(jìn)行有用的教導(dǎo)；進(jìn)行有用的講堂反思。五、教育進(jìn)展周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注11.1，1.2解三角形21.2解三角形32.1，2.2數(shù)列的概念與簡(jiǎn)略表明法，等差數(shù)列42.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和52.4，2

5、.5等比數(shù)列及前n項(xiàng)和62.5考試73.1，3.2不等聯(lián)系與不等式，一元二次不等式及其解法83.3，3.4二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)略線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題，根本不等式9考試，溫習(xí)10期中考試111.1，1.2空間幾許體的結(jié)構(gòu)，三視圖，直觀(guān)圖121.3空間幾許體的表面積與體積132.1，2.2空間點(diǎn)、直線(xiàn)、平面的方位聯(lián)系，直線(xiàn)、平面平行的斷定及其性質(zhì)142.3直線(xiàn)、平面的斷定及其性質(zhì)153.1，3.2直線(xiàn)的傾斜角與斜率，直線(xiàn)方程163.3直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標(biāo)與間隔公式174.1，4.2圓的方程，直線(xiàn)、圓的方位聯(lián)系184.3空間直角坐標(biāo)系19溫習(xí)20考試2122下頁(yè)更精彩12018年第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教育計(jì)劃

6、相關(guān)內(nèi)容:跟著時(shí)光流逝，到今日我已在實(shí)小待了第三個(gè)年初，憶往昔剛來(lái)時(shí)我僅僅一名剛剛結(jié)業(yè)的學(xué)生，還記得其時(shí)接到校領(lǐng)導(dǎo)電話(huà)說(shuō)讓預(yù)備一節(jié)課的時(shí)分我心里很是嚴(yán)重，由于自己在教育方面經(jīng)歷一點(diǎn)沒(méi)有，也沒(méi)與小學(xué)生們打過(guò)交道，自己底氣不足生怕講不.一、學(xué)生狀況剖析：在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在根本常識(shí)、技術(shù)方面根本上現(xiàn)已到達(dá)了學(xué)習(xí)的方針，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必定的愛(ài)好，大部分學(xué)生樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是著手操作、需求協(xié)作完結(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。一、學(xué)生常識(shí)才能，學(xué)習(xí)習(xí)氣剖析四年級(jí)學(xué)生已具有根本的視譜才能，并有必定的運(yùn)用才能。本學(xué)期可經(jīng)過(guò)多種方法培育學(xué)生的音樂(lè)立異才能。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的觸摸，我感

7、覺(jué)到他們有自己的思想，并且對(duì)歌曲的喜愛(ài)很明顯，大多喜.一、教材剖析（結(jié)構(gòu)體系、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)） 必修5第一章：解三角形；要點(diǎn)是正弦定理與余弦定理；難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的使用；第二章：數(shù)列；要點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項(xiàng)的和；難點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項(xiàng)的和與使用；第三.一、班級(jí)根本狀況：本班共有學(xué)生36人。大部分學(xué)生較聰明，思想活潑，作業(yè)能認(rèn)真完結(jié)，有必定的相互競(jìng)賽認(rèn)識(shí)。但也有少量學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，語(yǔ)文成果比較差的，期望本學(xué)期能進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成果。一、教導(dǎo)思想1.學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。今世聞名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的進(jìn)程就是培育學(xué)生一絲不茍，鍥而不舍的良好習(xí)氣的進(jìn)程。我班現(xiàn)有學(xué)生34人,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,經(jīng)過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生現(xiàn)已根本把握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分隔、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已