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文檔簡(jiǎn)介
1、柳葉兒教學(xué)設(shè)計(jì),金壇市第五中學(xué) 張銀坤,情境創(chuàng)設(shè)：播放音樂(lè)聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事,課堂切入：請(qǐng)描繪一下你所能想到的艱苦的生活（捋槐樹(shù)葉、地瓜葉子、吃榆樹(shù)皮、挖觀音土、草根充饑）。 互相合作，交流感受。（從衣食住行角度來(lái)談,出示課題。思考回答所學(xué)過(guò)有關(guān)“柳”的古詩(shī)句,出示教學(xué)三維目標(biāo),聽(tīng)讀課文。播放課文朗讀錄音，學(xué)生思考：1.作者對(duì)童年的感受是什么？對(duì)柳葉兒有特殊的感情救命 苦：搶柳葉兒、吃柳葉兒；2.童年的“樂(lè)”體現(xiàn)在哪些方面？(想像文中的畫(huà)面)爬樹(shù)、搶柳葉兒、吃柳葉兒。 苦中有樂(lè),跳讀課文。思考：作者當(dāng)時(shí)想吃點(diǎn)柳葉容易嗎？吃柳葉時(shí)，哪些描寫(xiě)浸透著苦澀,文章還有哪些地方能讓你對(duì)此有更深刻的了解？板
2、書(shū)設(shè)計(jì)總結(jié),七、分組品讀。1.找出自己最喜歡的語(yǔ)句，讀出節(jié)奏感情。2.互讀互評(píng)。3.說(shuō)出喜歡的原因,八、合作探究,你可以試著這樣說(shuō),我最喜歡文中的，因?yàn)樗?我覺(jué)得文中的詞用得好，好在,你可以從寫(xiě)作手法、修辭、情感等角度加以探究,九、比較閱讀,詠 柳,唐賀知章,碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀,十、課堂小結(jié)。這一節(jié)課我學(xué)會(huì),十一、語(yǔ)言訓(xùn)練,以“童年”為話題說(shuō)一說(shuō),提示：1、我的童年小故事。2、我與作者比童年。3、學(xué)了這篇課文后的感想,十二、作業(yè)布置。把剛才的語(yǔ)言訓(xùn)練整理到練習(xí)本上（要求：字?jǐn)?shù)不少于200字文中要有生動(dòng)的描寫(xiě),十三、教師寄語(yǔ)。（再次播放音樂(lè)聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事,時(shí)光已流逝，抹不去苦澀的記憶；柳葉又抽芽，牽動(dòng)著如歌的情思。同學(xué)們讓我們記住柳葉的那個(gè)時(shí)代吧！因?yàn)榱~時(shí)代的情感熏陶了我們的靈魂，豐厚了我們的思想積淀。
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