門(mén)檻的滿(mǎn)分作文_高二門(mén)檻作文五篇

1、門(mén)檻的滿(mǎn)分作文 _高二門(mén)檻作文五篇精 選幸福它是沒(méi)有 標(biāo)準(zhǔn)的，它就好似一道 門(mén)檻，它的高低與否取決于自己的看法與定位。當(dāng)你已 經(jīng)擁有了一切，自己卻不感 覺(jué)是幸福時(shí)，或許在別人眼里那就是一種渴望以久的幸福。今天小 編給大家分享一下有關(guān)于 門(mén)檻的作文， 讓我們一起來(lái)欣 賞一下吧 !初三的天空是 變幻莫測(cè)的，像六月的天空一 樣，說(shuō)變就變，時(shí)而陰暗， 時(shí)而晴朗。從小學(xué)升入初中的那一刻，我 們走過(guò)了童年，走完了 純真、童稚 ;初三的年 華轉(zhuǎn)眼即逝，我 們走過(guò)了初三，走向青春。 題記我們無(wú)暇抬 頭看藍(lán)天90 后的我 們，總是承受著太多的 壓力，來(lái)自父母、來(lái)自老 師，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。90 后的我 們，總

2、是有著太多的感觸，也有著或多或少的叛逆。當(dāng)候，傾聽(tīng)的對(duì)象卻只有自己。這一切渴望被 傾訴的時(shí)小時(shí)候的我 們，單純到極點(diǎn)，在父母看來(lái)，不會(huì)有任何的秘密。內(nèi)心的某個(gè)角落筑起一道不可逾越的高 墻，把所有的心事藏在里那是我 們自己的小秘密?，F(xiàn)在的我們，早已在邊，任何人也不可能知道，青春期的我 們，漸漸產(chǎn) 生許多小時(shí)候不知道的情 懷。我 們對(duì)異性有著莫名的好感，想和他 ( 她 ) 們接觸，卻又受到 “男女授受不 親 ”的封建思想的束 縛，接觸 顯得極不自然。很快，早戀的罪名 壓了過(guò)來(lái)，我 們欲哭，無(wú)淚。我們連滾帶 爬的摸索著，在 這條泥濘的路上。放棄的念 頭不止一次的浮 現(xiàn)在腦海，但我們知道，自己不能。因

3、 為自己選擇的路，跪著也要走完。走 過(guò)了初三，我 們踏入了青春。當(dāng)我們努力的站起來(lái) 時(shí)，已顧不得撫平自己滿(mǎn)身的傷，更無(wú)暇抬 頭看藍(lán)天。只有看不到 頭的前方，和自己一步一個(gè)腳印走來(lái)的痕跡。我們，擁有蔚藍(lán)的世界90 后的我 們，是充 滿(mǎn)活力的，我 們用 “兩雙手 ”“兩條腿 ”在摸索著， 難免會(huì)摔的 傷痕累累。堅(jiān)持著，到成功的那一刻，再回首，淚水和汗水開(kāi)辟了一條蜿蜒的小路，泥 濘中有我們的足跡。青春我們的心理捉摸不定，像天上的星，忽閃忽現(xiàn)。青春的心愿像河蚌，外表不一定很華麗，但內(nèi)心真正想體 現(xiàn)的是珍珠一般璀璨的夢(mèng)想 ;也許會(huì)很稚嫩，也 許談不上半點(diǎn)成熟 ; 也許會(huì)很虛無(wú)， 談不上遠(yuǎn)大，但它 們都是

4、青春的律 動(dòng)。青春如花似火， 郵箱暴風(fēng)雨一般摧殘著我 們。曲折、辛酸、伴隨著心痛。我 們長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了，不再像從前那 樣，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚。我 們漸漸 明白，眼淚是無(wú) 濟(jì)于事的，它只是我們宣泄的工具。如果，把青春比作天空，我 們就是云 朵，我們的世界，一片蔚 藍(lán)，即使會(huì)有陰天和 風(fēng)雨;如果，把青春比作大海，我 們就是浪花，我 們的世界，一片蔚 藍(lán)，即使會(huì)有暗礁和 風(fēng)浪 !時(shí)間，宛如沙漏里的沙，一刻也不停的在流走。等到走完了下一段 歷程，我們又將走進(jìn)什么，無(wú)從知 曉。走完初三， 過(guò)去的日子將成 為回憶，一去不回。走向青春，未來(lái)的一切將慢慢露出棱角，不再是 謎。-900 字小學(xué)時(shí)候，我就知道中學(xué)有尖

5、子班，于是我很好奇，努力的學(xué) 習(xí)為了進(jìn)一個(gè)好班，可適當(dāng)我跨 進(jìn)中學(xué)的校 門(mén)時(shí)，我大 徹大悟，尖子班的學(xué)生并不是名副其 實(shí)，他們的學(xué) 習(xí)成績(jī)并不優(yōu)秀，只要有 錢(qián)就可以 辦事，我的父母也 這樣把我入 進(jìn)了尖子班。的確，老 師還是很優(yōu)秀的， 雖然嚴(yán)格但也懂得鼓勵(lì)學(xué)生。但是我逐漸發(fā)現(xiàn)了，我似乎不適于 這個(gè)集體， 這個(gè)最優(yōu)秀的集體，學(xué)校的老 師們都說(shuō)這個(gè)班的同學(xué)是精英，但是我否認(rèn)這一切說(shuō)法，我 們并不認(rèn)為，我們只不過(guò)利用金 錢(qián)得到了一身名 貴的衣服，它 閃閃發(fā) 光遮擋了我們所有的丑陋，但它并不保暖，我 們?cè)跇s譽(yù)背后忍受的是寒冷。 別人羨慕我 們的班級(jí)，但我卻想要 遠(yuǎn)離它，我在 63 人的班 級(jí)中像一粒沙

6、子，沒(méi)有人注意到 過(guò)我，可是 這粒沙子是有 實(shí)力的，把我永 遠(yuǎn)放在大沙漠中我永 遠(yuǎn)都只是一粒沙子，因 為別人有的是背景，而我有的只是背影。我感 謝父母為我鋪路，我在父母 鋪好的路上 暢通無(wú)阻，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆，我沒(méi)有 經(jīng)歷過(guò)傷 痛怎么會(huì)遇 見(jiàn)彩虹。世界不公平， 這個(gè)學(xué)校也不公平，我希望學(xué)校可以公平 對(duì)待每一位學(xué)生，不要被金 錢(qián)所折服，不要沒(méi) 勢(shì)力所折服， 給每一位學(xué)生同 樣的學(xué)習(xí)環(huán)境 !-500 字站在牛年的 門(mén)檻上， 2008 仍然環(huán)繞在我們身旁。我 們的手指能觸摸到雪災(zāi)的冰涼，我們的心頭還留著汶川的悲 傷，我們的耳邊有奧運(yùn)的 歡呼，我 們的發(fā)梢還飄著神七的 歡暢 。2008 ，我們從來(lái)沒(méi)有

7、與那么多陌生的人握手、微笑，也從來(lái)沒(méi)有為那么多不曾 見(jiàn)過(guò)面的人揪心、哭泣。我 們一起受挫、一起流淚，我 們同喜、我 們同悲 ;2008 ，無(wú)論是多么弱小的個(gè)體，無(wú) 論是多么 邊緣的人群，都曾 經(jīng)與國(guó)家 這兩個(gè)字相遇，沐浴 過(guò)一個(gè)民族的榮光。站在牛年的 門(mén)檻上，我 們的目光會(huì)情不自禁地穿 過(guò) 2008 、打量三十年的 歷史長(zhǎng)廊。 1978 年小崗村農(nóng)民承包土地要冒坐牢的 風(fēng)險(xiǎn)，1981 年傻子瓜子雇工超 過(guò)十個(gè)人引起了全國(guó)性的爭(zhēng) 和反響。我想 說(shuō) 的是，只要我 拾起 史的點(diǎn)滴就會(huì) 發(fā)現(xiàn) ，我 已跨越了多少 念上的屏障。三十年中，我 從未身 臨 那么多 戲劇 性的變 化，經(jīng)歷 那么多新 觀(guān) 念的沖

8、 擊 ，接受那么多次猝不及防的震 。只要我 們 穿行在中國(guó)的人流中，從人 們臉 上、眼里、 舉 手投足中我 能 易 出屬于 個(gè) 代特定的 滄 桑。 在北半球的中國(guó)，每個(gè)新年都從冬天開(kāi)始。一月的寒 中，我 們懷 揣著昨天 隱隱 的 痛、揮 之不去的 憾、微不足道的心愿、 偷偷發(fā)過(guò) 的誓言、 難 以言說(shuō) 的惆 、掙 扎后的無(wú)奈、妥 協(xié)過(guò) 的理想、失望中的希望、 還 有 未來(lái)的忐忑。就 這樣 ，我 們 站在了 2009 年的 上。門(mén)檻 既是告 別 也是出 的地方，在 這 里，我 心 會(huì)泛起 月的塵 土 霜，辛酸在 額頭 密布，欣慰也在心 頭蕩 漾。站在牛年的 門(mén)檻 上，我 正在全球的 經(jīng)濟(jì)蕭 條中保

9、增 。沒(méi)有人不希望 有強(qiáng) 大的經(jīng) 力量，但在 經(jīng)濟(jì) 的潮起潮落中我 們 不要 失不可或缺的文化力量。我 們 希望：隨著 財(cái) 富的增 ，能找到安 自己心靈的地方 ;隨著 見(jiàn)識(shí) 的增 長(zhǎng) ，不要在生命的意 義 上彷徨。無(wú) 論貧富與否，我 們 都 著有尊 嚴(yán) 的生活 ;無(wú) 得與否，我 的心底依然坦 蕩 ;無(wú) 與否，我 能找到前行的方向。果真如此，那么中國(guó)，才會(huì)真正地令世人心生向往。站在牛年的 門(mén)檻 上，每個(gè)人不得不背著屬于自己的行囊。夢(mèng) 在延續(xù) ，歌也在心中吟唱。我 們 的前方無(wú) 是陸 地、天空、 是海洋，未知旅途中情感的波 瀾 無(wú)不起伏在中國(guó) 發(fā)展的藍(lán)圖 上。-800字人的一生要 經(jīng)過(guò) 幾多門(mén)檻

10、。從幼童 剛 入學(xué)，到中學(xué)、大學(xué)、隨即成年后邁進(jìn)社會(huì)等等。而每一次 變換門(mén)檻時(shí) 的心里感受，追求目 、對(duì) 未來(lái)的憧憬，也隨著年齡的不同而不同。將近半百的我，隨著新榮小學(xué)的 遷，不得己，又一次改 換門(mén) 庭，要融入新的工作 環(huán)境。心 頭 仿佛有理不清的思 ，扯不開(kāi)的情網(wǎng)。而關(guān) 鍵 的是，本來(lái)世上道路 縱 橫，而到了 把年齡 ，卻感到無(wú)路可行。我想起了二十幾年前，國(guó)語(yǔ)泰斗李燕杰教授，曾與抑郁青年交流時(shí)說(shuō)過(guò) ： “我愿是你 青年人中最倒霉的一個(gè)，青年人有朝氣、有活力，有足夠的 去學(xué) 習(xí)、拼搏、開(kāi)拓”當(dāng)時(shí) ， 此 我并不在意，也沒(méi)有任何感悟，但在今天，我將要跨進(jìn)新的 門(mén)檻之 際，才 感自己已不年 了。在

11、 社會(huì)快速 發(fā) 展的時(shí) 代。年 就是旗 ，年輕 就是社會(huì)的中流砥柱。那么， 了 段的老 ，心頭 自然不免有些 傷 感失落。以前，在事 上，無(wú) 是暗淡無(wú)光也好，五彩 繽紛 也罷 。均已成 為歷 史扉頁(yè) ， 在了新的 門(mén)檻 之外的云端之上，任其隨 好了。我只 帶 著永恒不 的真誠(chéng)邁進(jìn) 新的門(mén)檻 。我 認(rèn)為 ，有了真 誠(chéng) ，就會(huì)使心靈流光溢彩 ;有了真 ，面 生活，就會(huì)有著 問(wèn) 心無(wú)愧的從容 ;有了真 誠(chéng) ，即便有了 過(guò)錯(cuò) ，人 也會(huì)諒 解和包容。當(dāng)我以個(gè)人的意愿 選擇 附小 ，局 長(zhǎng)雖 已答 ，但又關(guān)切地提醒 說(shuō) ; 校是要參加擇 競(jìng)聘的，你要考 好啊 。我知道，人與人之 間 是有感情的， 感情是

12、日 積 月累，相互理解支持 成的。我 個(gè)新來(lái)乍到的，在 競(jìng) 聘中是不占 優(yōu)勢(shì) 的，這 也是常理。在 聘的那一天，李校 事先對(duì) 我 ，你競(jìng) 聘班任吧。十五個(gè)班。正好加你十五人參聘。這給我吃了一個(gè)大大的定心丸。在 這 種情況下的 競(jìng) 聘， 于我來(lái) 說(shuō) ，已經(jīng) 是祥安無(wú)事了?？墒牵钚?長(zhǎng)為 了 我們這 幾個(gè)投奔而來(lái)的新人以 親 切、以慰藉和溫 曖 。在民主 測(cè)評(píng)時(shí) ，一次又一次的 強(qiáng)調(diào) ，我 幾個(gè)人是有分配的，因 擇 校而來(lái)此 聘。希望大家要正確 待，一 同仁。 果，我的 聘成績(jī) 排在了第四位。 為 此，我如愿地成 了附小的一 員 。 入附小 個(gè)早有耳 聞的和 、友善， 純 樸、向上的大家庭之中。

13、的確，一年來(lái)，我目睹的是，這里的人， 對(duì)待工作的 態(tài)度，彼此 間的情感，干群 間的交流 整個(gè)校園的氛 ， 你置身于其中，就猶如在家的感 覺(jué) ，雨 了，男老 師們 主 去操 場(chǎng) 的 水。 學(xué)生玩耍提供方便 ;雪停了，清理操 場(chǎng) 上覆蓋厚厚的 雪中， 你看不出，那個(gè) 掄锨 的就是李校 長(zhǎng) ， 不出，那個(gè)推雪的就是王校 ，找不準(zhǔn)，那個(gè)拎筐的就是金校 長(zhǎng); 公室里，有集體 談?dòng)?教法的，扶案 鉆 研教材的，持筆批改作 業(yè) 的，都 顯 得那么的有條不紊，收放自如 ;電 子 室是耗 量最大的地方，沒(méi)人 時(shí) ，從沒(méi)看 見(jiàn)過(guò) 哪臺(tái) 電腦 是開(kāi)著的，有人 時(shí) 也沒(méi)看 見(jiàn) 哪臺(tái) 電腦 是 著的 ;走廊樓梯。梅主任

14、定 時(shí)噴 灑消毒水。接班 時(shí) ，前班任小慧，向我毫無(wú)保留地 詳細(xì) 介 學(xué)生各自的情況，家 長(zhǎng) 的秉性。使我與學(xué)生交流能 夠做到心中有數(shù) ;同年 組 的小菲， 學(xué)校每周班 級(jí) 活 事 ， 積 極的 予提醒，使我班 跟其上，整 齊 合拍。每天，當(dāng)學(xué)生披著第一 縷 陽(yáng)光，步入校 門(mén)時(shí) ，第一眼看到的， 是 周， 勤老 師 站 的身影。和大 隊(duì)輔導(dǎo)員張紅 迎接學(xué)生那充 希望的目光 ;放學(xué)了，班主任 們總是把學(xué)生送出校 門(mén) 口，彼此 手告別 。尤其是，當(dāng)你目睹低年班任， 牽 著學(xué)生的小手， 滿(mǎn)面春 地走出校 門(mén)時(shí) ，你會(huì) 感，那就是至 親 、至愛(ài) 、至美的一道 風(fēng) 景。一年來(lái)， 讓 我耳聞 目睹的是，李

15、校 長(zhǎng) 全身透出一股， 嚴(yán) 在當(dāng)嚴(yán)處 ，體在 微中的正氣。王校長(zhǎng)實(shí) 抓，實(shí)導(dǎo) ， 研的拼博精神。金校 長(zhǎng) ，思維 靈活， 察入微，不 誤時(shí) 機(jī)地抓準(zhǔn)學(xué)生思想 動(dòng) 向的睿智。 這 就是領(lǐng)導(dǎo) 的藝術(shù) ， 就是領(lǐng)導(dǎo) 的人格魅力 生了以校 家情感效 應(yīng) ，著 人 服?？?道門(mén)檻 ，仿佛我的心也 變 得年 ，活力四射。原教一科 變 兩科，班 額 增加一倍多。我依然感到 輕 松愉悅。在此， 雖 然我沒(méi)有年 輕時(shí) 的 腑追求，也不再奢望什么 花碩果。而我工作在附小 這 個(gè)大家庭里，向往的就是 份坦然溫馨的一份感 動(dòng) 。一份收 ，已足亦。-1500 字花季的門(mén)檻 真是個(gè)好地方。高高的，突兀而起，在幾乎沒(méi)有什么

16、起伏的人生大地上，向右、向前、向兩 看，不同的畫(huà)面，年 的心，眼中散 發(fā) 不一 的光芒。站在花季的 門(mén)檻上，向后 轉(zhuǎn)。看到那個(gè)嬉笑怒罵，表情豐富的小子，沒(méi)日沒(méi)夜地享受童年的 純真，目光中是七彩的絢麗，讓人留戀。接著，是那個(gè)教室里的初中生，站在窗邊，手撐著 頭看天，看天上的云 朵。教室窗 戶(hù)上干凈的玻璃把小男孩與那個(gè) 純真的年紀(jì)阻隔開(kāi)了，而那些 紛繁的夢(mèng)想，就在那一刻 遺落了，干干 凈凈，就如 藍(lán)色的水晶褪去了 顏色，成了冰冷的玻璃。然后再 對(duì)玻璃呵一口氣，一點(diǎn)點(diǎn)自 霧于那個(gè)特定的年 齡在孩子的心中散開(kāi)，目光也 變得迷離 ;周?chē)磺卸际巧衩兀磺卸加懈采w在危 險(xiǎn)上的偽裝。揭開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：誘惑

17、。于是便跌倒了。 讓還沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)挫折滋味的稚嫩，一次次劃下了 傷痕，目光在迷茫、失落、懊悔中反復(fù)，但生活 這位最好的老 師告訴他：人 總能在傷痕最深的地方 變得堅(jiān)強(qiáng)。于是，他一路走來(lái)，一路忍痛 掙扎，輕輕拍去身上的 風(fēng)塵，舔舐 傷口。忽然有一天，他 覺(jué)得自己的身體是那么 強(qiáng)健有力，稚氣的言 語(yǔ)也長(zhǎng)出分明的棱角，目光中也多了些 許淡定與坦然。此刻，他 發(fā)現(xiàn)自己站在高 處，于花季的 門(mén)檻上。站在花季的 門(mén)檻上，向兩 邊看。初來(lái)乍到的不適 應(yīng)，寫(xiě)在大家 臉上，周 圍的同學(xué)很友好，也保持著距離。心里其 實(shí)很喜歡這種感覺(jué)，不離不即，自在舒坦。開(kāi)學(xué)一段 時(shí)間，學(xué)習(xí)的壓力自然是有的，起早 貪黑，目光中沒(méi)有神采。 媽媽問(wèn) 怎么沒(méi)精打采的，我回答，有精神才不正常